1.求<<小学语文知识全手册（钻石版）>>目录.

小学语文知识全手册》是一本独具特色，集基础性、科学性、系统性、创新性和实用性于一体的语文工具书。本书充分体现了语文新课标“大语文”的学习理念，注重语文学科对于培养学生创造精神和提高人文素养的作用。

本收依据教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，秉承融汇积累语文知识、提高语文素养和熏陶审美情趣于一体的编辑理念，对小学阶段的语文知识进行了创新性整合编排，具有以下显著特点。

(1)创新性

本书从内容到形式，面貌全新。它完全不同于以往的一般小学语文总复习之类的图书，既可以作为小学毕业总复习之用，又可作为小学阶段不同年级学生语文学习查阅的工具书。

(2)实用性

本书依据新《语文课程标准》，放眼于小学阶段语文学习，将小学阶段语文知识点一网打尽，精心编排。在本书中，除了一般的语文知识外，还将小学阶段需要掌握的3200个汉字做成小学汉字库（包括注音、字形、偏旁、笔画、笔顺、组词等项）；收录上千条常见成语（包括词条、注音、释义和例句等）；收录大量对学生学习有明显激励作用的名人名言；收录自建国以来的优秀少年儿童文学作品建议阅读篇目；还增加了中外名著导读、语文趣闻故事、朗读与背诵等知识内容。语文知识应有尽有，随手可查。

此外，附录中还附有大量实用有趣的知识图表资料，以供读者阅读。

(3)基础性与系统性。

本书从小学生语文实际水平和发展需要出发，打破了语文教材版本的限制，注重知识积累和能力培养，将小学阶段所接触或应掌握的语文知识，编排为十二部分。全书构架科学、系统，内容注重基础性和延伸性。

(4)生动活泼性。

全书内容新颖，形式活泼。本书增加了许多对小学生极具吸引力的内容，如歇后语集锦、语文趣闻故事、国学背诵名篇（三字经、千字文、弟子规、百家姓）、小学生必背古诗词等。此外，本书还注重实践动手能力培养，对小学校园文化活动和社会实践活动进行了策划指导。这些新颖内容的形式安排更是生动活泼，如小学生必背古诗词，不仅对古诗词作了注音、注释和翻译，还配有可爱的插图。

目录

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第一部分 拼音知识

一、汉语拼音方案

二、声调及标号方法

三、隔音符号

四、轻声

五、变调

六、查字典的方法

第二部分 汉字知识

一、汉字构造知识

二、小学汉字库

三、猜字谜集锦

第三部分 词语知识

一、单音词和多音词

二、单义词与多义词

三、褒义词、贬义词和中性词

四、近义词和反义词

五、熟语

第四部分 标点符号知识

一、标点符号的来历

二、标点符号的用法

第五部分 修辞知识

一、修辞手法

二、常见修辞方法及运用

第六部分 句子知识

一、常见句式

二、句式的相互转换

三、扩句和缩句

四、复杂句式

五、病句及其修改

六、名言警句集锦

第七部分 阅读知识

第八部分 文体与文学常识

第九部分 常见文体的写作

第十部分 朗读与背诵

第十一部分 校园文化活动策划

第十二部分 校园文明与礼仪

2.小学语文知识大全中论语部分解释是小学语文知识大全人教版的,而且

论语八则译文1、孔子说："学习知识，经常去温习它，不也是高兴吗 有志同道合的人从远处到这里来，不也是快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗 " 知识点：“说”通“悦” 意思：高兴2、孔子说：“复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现.这样，就可以做老师了.”3、孔子说：“只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑.”4、孔于说：“子路，教给你正确认识事物的道理吧.（知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧.” （这段说的是对待事物的正确态度.） 5、子贡问道：“孔文子为什么叫“文”呢？”（孔子说：“他聪敏而又爱好学刁，并且不以向不如自己的）人请教为耻.因此用‘文’做他的谥号.”这里借回答于贡的问话，借题发挥，教育弟子要勤学好问.6、孔子说：“把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠，对我来说，还有什么遗憾呢？”7、孔子说：“几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师.应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正.”（这里说的是只要虚心求教，到处都有老师.） 8、孔子说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了.”。

3.小学语文知识宝典的内容 急

语文是人类最重要的交际工具，也是人类文化的重要组成部分。新课程标准强调语文课程的特点是工具性和人文性的统一，重点要落在学生语文素养的形成和发展上。学生要有热爱祖国语文的思想感情，能够正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，并且具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，逐步形成良好的个性和健全的人格。所以，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

小学作为学生学习语文的开端，无论哪一个版本的教材都在致力于达成上述目标。由于教材把知识点和训练点分散在六年的学习中，所以很多学生小学毕业了还不能对整个小学阶段的语文学习形成一个整体的概念。这本书就是要帮助学生构建一个清晰的语文知识体系，着眼于语文知识的系统梳理，辅以各种版本教材课文中的精选例子，还编选了许多优秀学生的作品，既凸现工具性，也具有很强的示范性。针对小学生的年龄特征和接受程度，所有语文知识的讲述都尽量化繁为简、深入浅出、通俗易懂，是小学生学习的好帮手。

本书由汉语拼音开始，循序渐进，汉字、词语、句子、段落、篇章，涵盖了小学阶段所需掌握的所有语文知识要点。虽然是一本工具书，但是本书也非常注重语文的人文性，尤其在阅读、习作与语文综合实践部分的实例选择与评述上都做了与以往同类书籍不同的处理，不仅注重知识的传递，还教给形成能力的方法；不仅揭示学习的方法，还传递美好的思想、情感、态度和价值观，可读可感。

图书目录

汉语拼音

一 语音

二 音素和音节

三 汉语拼音方案

四 声母表

五 韵母表

六 整体认读音节表

七 声调

（一）调号与读法

（二）标调规则

八 介母

九 隔音符号

十 汉语拼音字母表

十一 轻声

十二 儿化韵

十三 方音辨正

（一）声母辨正

（二）韵母辨正

汉字

一 字形

（一）汉字形体的演变

附：汉字形体演变表

（二）汉字的笔画

1.汉字基本笔画

2.汉字变形笔画表

（三）汉字的笔顺

附：汉字笔顺规则表

（四）汉字的结构

附：汉字结构类型表

（五）汉字的偏旁部首

附：汉字部首名称表

（六）形声字

附：形声字主要类型表

（七）形近字

附：第一批异形词整理表

附：第二批异形词整理表

二 字音

（一）同音字

（二）近音字

附：小学应会汉字表

（三）多音字

附：小学常见多音字表

三 三种查字法

（一）音序查字法

（二）部首查字法

1.基本步骤

2.确定部首的方法

（三）笔画查字法

词语

一 词的类别

（一）实词

（二）虚词

……

句子

阅读

写作

语文综合实践活动

4.小学语文基础知识手册的图书目录

第一部分 汉语拼音

《课程标准》要点

知识完全解读

一、音节

（一）音节的概念

（二）音素的概念

（三）音节的组成

二、声母

（一了声母的概念

（二）声母的分类

（三）声母的书写

三、韵母

（一）韵母的概念

（二）韵母的分类

（三）韵母的书写

四、整体认读

五、声调和标调

（一）声调

（二）标调

六、拼音方法

（一）两拼法

（二）三拼法

（三）直呼音节法

七、拼写规则

（一）单音节及音节词的拼写规则

（二）隔音符号的用法

（三）移行规则

（四）拼音大写规则

八、音变

（一）音变的概念

（二）音变的种类

九、汉语拼音字母

（一）汉语拼音字母的作用

（二）汉语拼音字母的书写

（三）汉语拼音字母的名称

十、汉语拼音方案

（一）《语文课程标准》对小学阶段汉语拼音的学习要求

（二）《汉语拼音方案》的组成和内容

最新题型解析

考点跟踪达标

第二部分 识字

《课程标准》要点

知识完全解读

一、汉字的特点

二、汉字的演变

三、汉字的造字法

四、汉字的笔画

附表一 汉字笔画名称表

五、汉字的偏旁部首

附表二 常用汉字部首名称表

六、形近字

附表三 小学课本中常见的形近字举例

七、多音字

附表四 小学课本中常见的多音字举例

八、多义字

附表五 小学生常用2500字通览

九、小学生常用的识字方法

（一）奇特联想法

（二）利用“形声字构字规律”识字法

（三）字理识字法

（四）会意识字法

（五）拆字识字法

（六）笔画换位识字法

（七）添笔画识字法

（八）减笔画识字法

（九）添部件识字法

（十）减部件识字法

（十一）部件换位识字法

（十二）谜语识字法

（十三）找规律识字法

（十四）讲故事识字法

（一）音序查字法

（二）部首查字法

（三）笔画查字法

最新题型解析

考点跟踪达标

第三部分 写字

第四部分 词语

第五部分 句子

第六部分 标点符号

第七部分 修辞方法

第八部分 阅读

第九部分 口语交际

第十部分 作文

第十一部分 综合性学习

考点跟踪达标参考答案

附录

5.语文 基础 都有哪些

语文的基础，学习必备五件事：阅读、背诵、日记、生活、作文对于学好语文，提供以下几点建议：除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外，还要做好以下几点：01 大量阅读博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。

大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。02 背诵经典背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。

那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

03 养成写日记的习惯日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。04 超越课堂，走进社会生活要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。

语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。05 写好作文作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。

培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。