1.关于长度的单位

▲我国传统的长度单位有里、丈、尺、寸等。

1里=150丈=500米。

2里=1公里（1000米）

1丈=10尺，

1尺=10寸。

1丈=3.33米，

1尺=3.33分米，

1寸=3.33厘米。

▲国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。

▲其他的长度单位还有：光年、拍米（Pm）、兆米（Mm）、公里{千米} （km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、丝米（dmm）、忽米（cmm）、微米（μm）、纳米（nm）、皮米（pm）、飞米（fm）、阿米（am）等。他们同米的换算关系如下：

1光年= 9.46PM（约）

1PM=10*10^15m

1Mm=1*10^6m

1km=1*10^3m

1dm=1*10^(-1)m

1cm=1*10^(-2)m

1mm=1*10^(-3)m

1dmm=1*10^(-4)m

1cmm=1*10^(-5)m

1μm=1*10^(-6)m

1nm=1*10^(-9)m

1pm=1*10^(-12)m

1fm=1*10^(-15)m

1am=1*10^(-18)m

▲在天文学中常用“光年”来做长度单位，它是真空状态下光1年所走过的距离，也因此被称为光年。

1光年=9.4653*10^12km

但习惯上说光年是距离单位。

▲长度之间的转换可以在上快速转换

1nm=10ā（埃） => 1ā=1*10^(-10)m

2.我们认识的长度单位有哪些

单位和重量单位的认识，学会分析应用题，掌握应用题的数量关系. 教学重、难点：掌握并学会分析应用题的数量关系. 教具准备：小黑板、投影片. 教学过程： 一、复习角. 1、出示活动角. 学生说一说这是什。

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3.长度单位有哪些

·长度单位及重量单位及应用题 教学教案

长度单位及重量单位及应用题 教学教案 教学目标：进一步巩固对长度单位和重量单位的认识，学会分析应用题，掌握应用题的数量关系。 教学重、难点：掌握并学会分析应用题的数量关系。 教具准备：小黑板、投影片。 教学过程： 一、复习角。 1、出示活动角。 学生说一说这是什。·计量的产生、长度单位、面积单位 教学设计

计量的产生、长度单位、面积单位 教学设计 教学目标 1.使学生知道计量的产生，加深对计量重要性的认识；进一步掌握常用的长度、面积单位及单位间的进率，使所学知识系统化. 2.培养学生上网查询、收集信息的能力，应用所学知识解决实际问题的能力，培养学生的估测能力. 3。·常用的计量单位的产生、长度单位、面积单位 教案

常用的计量单位的产生、长度单位、面积单位 教案 教学目标 1.使学生知道计量的产生，加深对计量重要性的认识；进一步掌握常用的长度、面积单位及单位间的进率，使所学知识系统化. 2.培养学生上网查询、收集信息的能力，应用所学知识解决实际问题的能力，培养学生的估测能。·计量的产生、长度单位、面积单位 教学设计

计量的产生、长度单位、面积单位 教学设计 教学目标 1.使学生知道计量的产生，加深对计量重要性的认识；进一步掌握常用的长度、面积单位及单位间的进率，使所学知识系统化. 2.培养学生。..·《长度单位和面积单位的对比》 教学设计

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人教版：长度单位和面积单位的对比 教学设计 教学目标： 1、进一步理解面积的概念。 2、通过观察、比较明确长度单位和面积单位的区别和联系。 3、学会合作学习、感受数学与生活的联系。 教学重难点：明确长度单位和面积单位的区别和联系。