1.植物怎样吸收营养

活动目标：1、对植物的

生长情况感兴趣。2、通过小实验获取植物

吸收营养的有关知识。3、初步了解

植物无土栽培

的先进技术。活动准备：

1、水分不足的大白菜、

马铃薯若干，

清水、红色的水每组各一份。活动过程：

(1)每组分配大小相同的马铃薯两个，

各从顶端往下挖一个洞，

在洞里装上清水。 过一段时间

就可以看见水位降低，

马铃薯变硬，

这表明马铃薯细胞把洞里的水吸收了。（2）将大白菜心根部

朝下放进有红色水的器皿里。 过一段时间红色会从白菜根部顺着茎部上吸，

白菜叶的叶脉有红色水“线”。

2.有关植物的小知识

吱物（Plants）是生物界中的一大类。植物可分为孢子植物和种子植物。有动物没有的叶绿素和基质，能进行光合作用，植物有细胞核，能将无机物转化为有机物，有些特例不能将无机物转化为有机物，有些没有叶绿素，有别的光合作用元素，

植物有细胞壁，没有神经系统，没有感觉。分藻类、地衣、苔藓、蕨类和种子植物，种子植物又分为裸子植物和被子植物，有30多万种。植物是能够进行光合作用的多细胞真核生物。但许多多细胞的藻类也是能够进行光合作用的生物，它们与植物的最重要区别就是水生和陆生。我们可下这样一个定义；植物是适于陆地生活的多细胞的进行光合作用的真核生物，由根、茎、叶组成，表面有角质膜、有气孔、输导组织和雌/雄配子囊，胚在配子囊中发育。这些重要区别说明植物与藻类十分不同，因此五界系统中把藻类列入原生生物界。

3.植物营养学的就业方向

植物营养学专业学生毕业后可在相关的科研院所、高等学校、国家机关管理部门及公司企业，从事教学、科研、技术、管理与规划等工作。

植物营养学是一个综合性强、适应性广、很有发展前景的新型学科，而且党和国家也愈来愈重视资源与环境的合理开发利用。该专业毕业生具有较宽的知识面、较强的科研能力和较高的综合素质，毕业生就业市场前景广阔，学科专业发展潜力巨大。

扩展资料：

植物营养生理学的研究范畴：

1、营养生理学即养分元素的生理功能与养分的再循环，再利用，养分的吸收，养分在体内的长距离和短距离运输，养分的分配等。

2、产量生理学即研究主要农作物产量的形成，养分的分配和调节过程，源-库关系及其在产量形成过程中的作用，研究利用各种内外激素或调节剂对产量形成的调控和机理。

3、逆境生理学即研究植物在旱，涝，盐碱，高温，寒冷，病虫害，通气不良，营养缺乏或失调等逆境条件下的生理变化及适应机理，通过营养调节挖掘植物抗逆性的遗传潜力。

参考资料来源：搜狗百科—植物营养学

4.有关营养的一个小常识

疲劳和效率下降一般是体内能量消耗过多，氧气供应不足，肌肉疲劳等引起的。面和面包的主要成分是淀粉，在身体内经过几个小时的消化，分解成为基本的葡萄糖，葡萄糖进入血液直接参与机体供能，并且同时机体中ATP含量会上升，大脑的养分供应增加，所以几小时就会有效果。

黑色猪血香肠、油菜油或鱼肉的主要成分是蛋白质，蛋白质在体内经过消化后分解为氨基酸，而氨基酸不直接参与人体供能，而是在人体能合成机体成分，只有当机体能量供应不足。并且体内的糖类和脂肪已经不能满足机体能量需求的时候，体内蛋白质才进行分解，供应体内能量。所以说效果不明显。

祝你好运！

5.植物的作用

植物的作用：

⒈植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为氧和有机物，通过呼吸作用将氧和有机物分解为二氧化碳和水，这就维持了自然界的碳—氧平衡。

⒉植物在光的照射下，通过光合作用将二氧化碳和水转化为氧和贮存能量的有机物（同时释放大量氧气）。

⒊植物通过蒸腾作用，散失水分，这既可以增加空气湿度，增加降水，又能降低空气温度，形成气流（风）。

⒋由于植物光合作用可以产生有机物，所以植物是植食动物的食物，能为植食动物提供能量。

这是我当初学的生物知识，希望能对你有用。

6.植物需要什么营养

我不是专家，但是养了七八年的花了，都是些自己总结的经验。

一个一个问题来。1如何自制肥料？我的办法是：用一个小桶（带盖的），里面铺上土，再铺一层需要腐熟的有机物。

如厨余的菜叶、花生壳、平时修枝剪下的花叶（以上需要捣碎）。然后再铺层土。

这样像三明治一样铺满整个桶，最后浇上淘米水，盖上盖子，就等着慢慢发酵腐熟了。2植物最需要哪些元素？除氮磷钾！阳光、水。

不是废话，这两个真的不能少！哪怕是喜阴耐旱的植物！3哪些东西可以作为高效肥料（如有机肥）？请见1（如不经过腐熟直接丢进花盆里会导致植物烂根！）4哪些东西是植物（所有植物）的必须肥料？请见上。5植物体内的碳是从哪来的？ A.光合作用 B.二氧化碳 C.土壤里的腐烂的树枝产生的碳。

这个真不知道…… 6.人的能量来自脂肪、糖分等，那么植物的能量来自哪里？（太阳光除外）光合作用啊，将CO2转化成养分，并释放氧气。 7哪些看起来有营养的东西不适合浇植物？牛奶、鸡蛋和蛋黄、肉块（埋进土壤）、淀粉、汽水、苏打水、糖盐混合水、从路边捡来的石头（灰蓝色的有白色纹路的石头）泡过的水、绝对无菌无灰尘的水（超纯无菌蒸馏水）、尿水、自来水、淘米水。

无语……这还不折腾死！就浇雨水雪水就最好！懒得收集雨水就自来水晾二十四小时也行。淘米水直接浇容易烂根！实验过的！蒸馏水只适合浇叶面水。

7.植物如何吸收矿物质营养

每一株植物，不管它是腰围粗壮、直插云霄，还是腰肢纤细、随风摇曳，在它的“身下”厚厚的泥土中，总有着相同的部分——坚实的根。根，是植物最重要的部位。一粒种子萌发时，一般最先长出的就是根。

各种植物的根，其形态并不一样。根的形态主要分三大类：主根、侧根、不定根。菜豆的根是由与茎相连的主根和向四周扩展的侧根组成。小麦的根则是由纤细的不定根组成，像杨树、秋海棠也同样长有这种从茎叶上生出的不定根。此外，不定根中还包括一种由主根和侧根演变成的根，又称为变态根。这种根一般由其功能来取名。如萝卜，它的根贮存有各种营养物质，因此叫贮藏根。无花果的根也用于呼吸，故称为气生根。而兰花则依靠它的变态根寄生在其他植物上，所以叫寄生根。尽管各种植物根的形态不同，但是它们的基本作用却是相同的：一是将植物固定在土壤中，二是从土壤中吸收水分和养分。

根是如何固定植物的呢？我们先来看看植物的根到底有多少、有多深，曾有一位科学家统计过一棵黑麦的根，这棵黑麦的根系是由1400万条根组成，若把它们连接起来，共600千米。

600千米，即600公里，也就是北京到锦州的距离。查查地图，你一定会感叹：一棵小小的黑麦，竟有如此多的根！在南非东德兰士瓦沃赫里格附近野生着一株无花果树，树干只有5.6米高，但它的根深入地下竟达121.92米，相当于35层楼的高度呢！想一想，这么多这么深的根何愁固定不了整棵植物呢？

那么，根又是如何吸收水分和养分的呢？每种植物都有根毛区，它位于根的尖端部分。植物正是靠根毛区吸收水分和养分。而根毛区以上直到与茎连接的这一段根，则只是负责输送水分和养料。根毛区长有大量纤细的根毛，就说刚才提到的那株黑麦吧，根毛有150亿条，若连接起来，全长1万千米。是北京到巴黎的距离。这么多根毛，大大增加了根毛区表皮细胞的总吸收面积。根毛细胞的细胞皮很薄，细胞质少，液泡大，很适于吸收水分，当细胞周围水溶液的浓度小于细胞浓度时，细胞便吸水，反之即失水。这就好比将一块干布和一块湿布放在一起，湿布会放水“救”干布，干布要吸水补充自己是一个道理。一般，根毛的细胞液浓度是大于土壤溶液的，这样水分便通过根被吸收到植物体中。至于养分，它是植物生长所必需的，主要有氮、磷、钾等，它们被溶解在土壤液中之后，由根吸收，当然这种溶液浓度一定要低于根毛细胞液浓度，否则植物就会“干死”。

由此我们可以看出，植物正是有了根，才长出粗壮的干，茂盛的叶，开出鲜艳的花，最终结出丰硕的果。俗话说“根深叶茂”，根越深，吸收的营养就越多，吸收的营养越多，植物长得就越健壮，越茂盛。由此，我们是否也能得到一些启示：只有深深地扎入知识的泥土中，吸取丰富的知识养料，才能结出硕硕的成就之果来。

8.

若仅提供蒸馏水，跟正常的空气，不提供土壤，通过合理技术是否有某些植物可以存活较长时间？ ————————答案是绝不可能！并不是因为它没哟提供土壤，而是因为没有提供矿质营养！看来你需要知道一些植物营养发展的原理和知识！我简单介绍一下吧！李比希（1803-1873）:1840年 植物矿质营养学说 要点：土壤中矿物质是一切绿色植物唯一（主要）的养料，厩肥及其他有机肥料对于植物生长所起的作用，并不是由于其中所含的有机质，而是由于这些有机质在分解时所形成的矿物质.意义：理论上：否定了当时流行的腐殖质学说，说明了植物营养的本质；是植物营养学新旧时代的分界线和转折点，使维持土壤肥力的手段从施用有机肥向施用无机肥转变有了坚实的基础.实践上：促进了化肥工业的发展；推动了农业生产的发展. 植物必需营养元素的标准（定义）1. 这种元素对所有高等植物的生长发育是不可缺少的.如果缺少该元素，植物就不能完成其生活史 --必要性2. 这种元素的功能不能由其它元素所代替.缺乏这种元素时，植物会表现出特有的症状，只有补充这种元素后症状才能减轻或消失--专一性3. 这种元素必须直接参与植物的代谢作用，对植物起直接的营养作用，而不是改善环境的间接作用 --直接性（三）必需营养元素的分组和来源 C、H、O --非矿质元素（天然营养元素）大量元素 来自空气和水（0.1%以上） N、P、K --植物营养三要素 或肥料三要素 Ca、Mg、S --中量元素 矿质元素微量元素 Fe、Mn、Zn、Cu、来自土壤（0.1%以下） B、Mo、Cl、Ni植物必需营养元素的各种功能一般通过植物的外部形态表现出来.而当植物缺乏或过量吸收某一元素时，会出现特定的外部症状，这些症状统称为“植物营养失调症”.包括“营养元素缺乏症”和“元素毒害症”.。

9.植物必需营养元素的一般营养功能有哪些

从生理学观点来看，根据植物组织中元素的含量 把植物营养元素划分为大量营养元素、中量营养元素和微 量营养元素是欠妥的。

如能按植物营养元素的生物化学作用和生理功能进行分类则更为适合。国际学者Mengel和 Kikby把植物必需营养元素分为4组，并指出其主要营养 功能如下：第1组包括植物有机体的主要组分：碳、氢、氧、氮和 硫。

它们是构成有机物的主要成分，也是酶促反应过程中原子团的必需元素。这些元素能在氧化还原反应中被同 化。

李广慧等认为，碳、氢、氧在光合作用过程中被同化形成有机物，氢在氧化还原反应中起重要作用。碳、氢、氧、氮 和硫同化为有机物的反应是植物新陈代谢的基本过程。

第2组包括磷、硼、硅，这3个元素有相似的特性，它们 都以无机阴离子或酸分子的形态被植物吸收，并可与植物体中的羟基化合物进行酯化作用生成磷酸酿、硼酸酯等；磷 酸酯还参与能量转换反应。第3组包括钾、钠、钙、镁、锰和氯。

它们以离子的形态 被植物吸收，并以离子形态存在于细胞的汁液中，或被吸附在非扩散的有机酸根上。 这些离子有的能构成细胞渗透 压，有的能活化酶，或成为酶和底物之间的桥梁。

第4组包括铁、铜、锌和钼。它们主要以螯合态存在于 植物体内，除钼以外也常常以配合物或螯合物的形态被植物吸收。

这些元素中的大多数可通过原子价的变化传递 电子。此外，钙、镁、锰也可被螯合，它们与第3组元素间没有 很明显的界线。

在16种必需营养元素中，光合作用的3个主要参与 者——碳、氢、氧和氮、硫、磷是组成植物体的主要成分。例如，构成植物骨架的细胞壁几乎完全是由碳水化合物和含 碳、氢、氧的其他化合物所组成；作为细胞质主要有机成分的蛋白质，也主要是由碳、氢、氧、氮和少量的硫所组成；细 胞核以及某些细胞质的细胞器中的核酸是由碳、氢、氧、氮和磷构成的；所有的生物膜中都含有丰富的脂类，它们主要是由碳、氢、氧和少量的氮与磷所构成。

钙的主要功能是结合到细胞壁中胶层的结构中，成为 细胞间起粘接作用的果胶酸钙。钙在调节细胞膜的透性方 面也起着重要作用。

镁在化学性质上与钙相似，它是叶绿素分子的中心元素；它也是多种酶的特异辅助因子，对于核 糖体稳定性来说也是必需的。钾的功能是多方面的，对调节膨压有重要作用；它还能活化许多种重要的酶。

在微量营养元素中，除硼和氯以外，它们的主要营养功 能是作为细胞中酶的基本组分或激活剂，常常是辅酶或辅酶 的一部分，特别是那些在氧化还原反应中起作用的辅酶都含 有某种微量营养元素。缺硼常引起分生组织细胞死亡，这可 能和硼参与糖的长距离运输有关。

氯在某些作物中也参与 膨压的调节，它作为陪伴离子和钾一起移动，使细胞维持电 中性。当前，氯的功能尚未完全清楚，还有待深人研究。