1.品德与社会六年级下册复习提纲

科教版六年级下册《品德与社会》复习题1.在学习上，合作让我们战胜困难；在赛场上，合作让我们赢得荣誉；在集体生活中，合作让我们更开心。

2.大家为了同一个目标，齐心协力做事，这就叫做“合作”。3.合作谚语或名言警句：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

人心齐，泰山移。孤雁难飞，孤掌难鸣。

众人拾柴火焰高。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

团结就是力量。滴水不成海，独木难成林。

4.生活离不开竞争。竞争让我们进步，竞争让我们成长。

有了对手，人们才会有危机感，才会了竞争意识，有了对手，人们才会奋发图强，锐意进取。5.有我们的生活中，竞争与合作无处不在。

竞争，可以促进发展；合作，更有利于取长补短，形成合力，使发展更健康，更协调。在科技飞速发展、专业分工日趋精细的今天，任何一个人都不能包打天下，任何重大成果的获得都离不开集体的智慧。

竞争需要合作，合作中存在竞争！合作和竞争缺一不可，同样重要。“当对手成为我们的朋友时，我们得到的不仅仅是多了一个朋友；当对手成为我们的敌人时，我们损失的不仅仅是少了一个朋友。”

这句话告诉我们：多个朋友多条路，多个敌人难走路。6.真正促使你坚持到底的，不是别人，而是你的对手；真正促使你成功的的，往往是与对手的竞争。

个人有了对手，就会不断磨练意志，想方设法去超越，去夺取胜利；集体有了对手，就会众志成城，励精图治，形成强大的凝聚力。7.合作需要求同存异，学会用宽广的胸怀去接纳别人，用真诚的态度去赢得伙伴的信任。

合作要建立在尊重、理解的基础上。8.在合作的过程中，每一个参与者都能享用共同创造的资源，这就是“共享“；每一个参与者都能取长补短，优势互补，从中获得益处，共同成长，这就是“双赢”。

合作的最大好处是使合作双方能够“双赢”“共享”。9.1949年10月1日，新中国诞生了！10.中国，用不到世界10%的耕地养活了占世界22%的人口。

11.“南水北调”“青藏铁路”“西气东输”“西电东送”四大工程激活了我国东西南北地区经济、社会的发展。12.“三峡工程”创造了世界水利工程的多项之最。

13.两弹一星：原子弹（1964年10月）氢弹（1967年6月）人造地球卫星（“东方红”1号卫星1970年4月24日）“神舟”5号，我国第一次飞船载人飞行（2003年10月15日）“神舟”6号（2005年10月12日）“神舟”7号，我国第一次实现太空行走（2008年9月25日）14.2001年7月13日，我国申奥成功。2008年8月8日，20届奥运会在北京开幕。

中国共获得51枚金牌，位居金牌榜第一。15.1971年10月25日，第26届联合国大会恢复了我国在联合国的亚舞台一切合法权利。

2001年12月，我国加入了世界贸易组织。目前已有160多个国家与我国建立了外交关系，有180多个国家和地区与我国有经济贸易往来，与我国第一个建交的是苏联，1942年10月2日。

16.世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步。这是各国人民的共同愿望。

联合国大会决定从2002年起把每年的9月21日定为“停火和非暴力”的世界和平日。17.为和平服务的组织：联合国、国际奥委会、国际红十字会。

18..自1990年以来，全球共有200多万儿童在武装冲突中丧生，有600多万儿童受伤或致残，1200万儿童无家可归，流浪街头。19.我们是每一位父母、每一个家庭的希望，我们更是每一个民族，每一个国家的希望，我们是整个世界的希望，而我们共同的希望就是全世界的和平。

20.温室效应：大气中的有些气体，如二氧化碳、甲烷等，能让阳光照到地球表面，同时，又阻挡热量从地球表面散发出去。当这些气体太多时，地球好像穿了一件保暖外衣，成了一个大温室，这就是温室效应。

温室效应的危害：冰川、冰山融化，从而使海平面上升；有的地方越来越干旱，而有的地方水灾越来越频繁；地球上的病虫害增加；气候反常，海洋风暴增多；土地干旱，沙漠化面积增大。21.人类惹得然土地正在以每年10万平方千米的速度迅速沙漠化；全沙漠现有沙漠、戈壁和沙漠化土地4560万平方千米，100多个国家的10多亿人口正在遭受沙漠带来的困苦。

22.由于人口数量的增加，将来人类的吃饭、穿衣、住房、用水、用电、就业、上学等都会成为大问题。这给养就像一块块巨石，压在我们的心头。

23.每年的7月11日是世界人口日。24.3月21日：世界森林日；3月22日：世界水日；3月23日：世界气象日。

25.环境恶化、人口急剧增长、资源短缺……种种难题令人类忧心忡忡。26.石油和天然气将在30-50年内消耗殆尽，煤炭也只能勉强维持200年。

27.学会感激，你就拥有了快乐与幸福。28.未来把握在我们自己的手里，只要拥有梦想，我们就可以拥有美好的未来。

29.通往未来的道路也许遥远而充满坎坷，只有不畏艰险，勇于攀登的人才能到达终点。30.克雷洛夫：现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。

科教版六年级下册《品德与社会》期末试卷学校年班姓名成绩一.填空50%1.体育比赛需要（运动员）之间的合作；研究开发新产品需要（科研人员）之间的合作；联合国“维和需要（国家）之间合作……社会生活中的许多事情。

2.小学六年级人教版下册复习资料

这个你看下六年级常识复习资料 一、综合部分 1.商品是市场上供买卖的物品。

没有买卖的物品就称不上商品。 我国为保障消费者利益而制定的专门法律是《中华人民共和国消费者权益保护法》。

2.保险一般分为人身保险和财产保险两大类。人身保险以人为保险对象。

如师生平安保险，乘坐飞机、车、船的保险、养老保险。财产保险以物为保险对象。

如家庭财产保险。 （要求能区分两类保险，保险获赔前提是自然灾害或意外事故造成，而非人为故意造成。）

3.储蓄的种类有活期储蓄（可随时存取）、定期储蓄（有一定存期）等，定期储蓄的利率比活期储蓄的高。 4.社会主义税收是“取之于民，用之于民”的。

纳税是公民的一项法定义务。 5.社会福利包括儿童福利、残疾人福利、老年人福利、抚恤、公费医疗、合作医疗等，是我国社会文明和进步的的标志之一。

6.植物种子的传播方式有利用风力（如蒲公英、臭椿、枫树、松树）、利用动物（如苍耳、鬼针草、山楂、葡萄）、利用弹力或喷射作用（如凤仙花、喷瓜）、利用水流（如莲蓬、椰子）。 7.植物的繁殖方式分为：种子繁殖：利用种子来进行繁殖的；营养繁殖：由茎和根来进行繁殖（如番薯用块根进行繁殖；水仙花、甘蔗、马铃薯、大蒜、洋葱、姜是用茎来进行繁殖；芦苇、狗尾巴草用地下根茎进行繁殖。）

；扦插：直接从茎上剪下一段枝条，插在土里进行繁殖（如葡萄、石榴、杨柳）。 8.动物的繁殖方式常见的有卵生和胎生。

昆虫、鱼、两栖动物、爬行动物、鸟类都是卵生动物，哺乳动物是胎生动物。此外其他的繁殖方式有分裂（如草履虫、变形虫）、出芽（珊瑚）。

9.生物的进化的两条规律：①一般从水生到陆地，从结构简单到结构复杂，从低级到高级；②在不断变化的环境中，能够适应环境的生物生存下来，不能适应环境的生物就会消亡。地球上最先出现的生命是单细胞藻类和菌类。

10.地球的自转：地球绕着地轴不停地自西向东转动。地球地自转形成了地球上昼夜交替现象，地球自转一周，所需的时间约为24小时。

太阳东升西落现象是由于地球自转而形成的。 11.地球的公转：地球绕着太阳自西向东地转动。

地球在公转过程中，地轴总是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变。地球公转一周需要一年的时间。

地球的公转引起了地球上四季的变化和昼夜长短的变化。 12.地球处于夏至位置时，太阳直射点在北回归线上；处于冬至位置时，太阳直射点在南回归线上；处于春分和秋分位置时，太阳直射点在赤道上。

太阳直射点会在南北回归线之间进行移动。由于地球公转时地轴总是朝一定方向倾斜，所以造成太阳直射点的移动。

13.月球是地球的一颗天然卫星，它在不停地绕地球自西向东的公转。月球、地球、太阳三者的相互位置不断地变化，引起了月球圆缺的变化——月相变化。

月球圆缺变化图（P49）：朔（农历初一）、上弦（农历初八、九）、望（农历十五）、下弦（农历廿二、廿三）。月球上明暗两部分不断变化的状况，叫做月相。

（区分月相与月相变化） 14.日食（农历初一前后）：月球运行到地球和太阳之间，，而且日、月、地三者恰好或近于一条直线时，月球的阴影就会投向地球，在地球上处于月影部分的地面就看不到太阳了，日食就发生了。（记P54日食发生图）日食分为：日偏食、日全食、日环食。

15.月食（农历十五前后）：地球位于日月之间，如果日、地、月三者恰好或近于一条直线时，地球的影子就会遮住月球，太阳光射不到月球，地球上也就见不到月球，月食发生了。（记P55月食发生图）月食分为月全食和月偏食。

中国是最早对日食和月食有记录的国家。 （注：要求能清楚地区分月相、月食、日食） 16.历法：根据天文周期安排年、月、日关系的法则。

公历（阳历）与夏历（农历）的区别： 阳历：根据地球绕太阳运行的周期为基础制定。有平年（365日）和闰年（366）之分，且均为12个月。

月有大小月之分，大月31天，小月30天，2月为28或29天） 夏历：根据月球圆缺变化来制定。有平年（12个月）和闰年（13个月，其中一个月是闰月）。

月也有大小月之分，大月30天，小月29天。 17.我国早在2000多年前就创造了二十四节气，节气与农业生产有紧密联系。

制订节气的方法：就是将地球轨道一周（360度）分为二十四节气，每隔15度设立一个节气，每两个节气之间相差15天左右。每个季节都有6个节气。

18.地球从表面到地心要以分为地壳、地幔、地核三个部分。（看清楚分法） 火山与地震是自然现象，是由于地球内部的物质运动造成的。

火山可分为：活火山、休眠火山、死活火（注：三种类型能区分）。火山对人类既有利也有弊。

台湾的七星山是活火山。 地震发生的原因有：火山活动、地壳中岩层的断裂和陷落。

地震的强度用震级来表示，地震强度越大，表示震级的数字也越大，5级以上的地震为强震。目前中国强度最大的地震为7.8级（河北省唐山），世界上测到的强度最大的地震8.9级（智利）。

地震是可以预测的。地球上火山活动最多、最强烈的地区是环太平洋一带。

19.地形分为：高原、平原、山地、盆地、丘陵。褶皱：岩层受力后发生弯曲变形。

地壳变动会使。

3.7年级下册政治的复习提纲

七年级思想品德（下）复习提纲 第一单元 做自尊自信的人 第一课 珍惜无价的自尊 自尊自信人人都需要的 1. 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。

2. 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。 3. 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

4. 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。

5. 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。 6. 知耻是自尊的重要表现。

7. 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现） 8. 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。

9. 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。 尊重他人是我的需要 1. 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

2. 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。 3. 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

4. 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。 彼此尊重才能赢得尊重 1. 自尊的人最看重自己的人格。

2. 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。 3. 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。

4. 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 5. 怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。

6. 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。 第二课 扬起自信的风帆 “我能行！” 1. 每个成功者都相信“我能行”。

2. “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。 3. 自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。

4. 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。

（生活中注意区分这两种人） 自信是成功的基石 1. 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。 2. 自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。

唱响自信之歌 唱响自信之歌 1. 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。 2. 看到我们学习、生活中的进步（想一想） 3. 发现自己的长处，是自信的基础。

4. 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。 5. 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。

第三课 走向自立 自己的事自己干 1. 自立，就是自己的事情自己干。 2. 自立在生活中的表现 （举例） 3. 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。

4. 走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。 告别依赖 走向自立 1. 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。

⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。 2. 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。

3. 自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）

4. 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。 5. 有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。

多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。”

（请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题） 6. 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。 第四课 人生当自强 人生自强少年始 1. 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。

2. 自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。 3. 自强是，通向成功的阶梯。

4. 自弃与自强是对立的。 5. 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。

6. 自弃的人最终将一事无成。 少年能自强 1. 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。

2. 自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。

3. 人最大的敌人：自己。 4. 少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。

就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。 第三单元 做意志坚强的人 第五课 让挫折丰富我们的人生 人生难免有挫折 1. 挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

2. 挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。 3. 造成挫折的因素有多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸。

4.六年级下册政治书有几个单元分别是什么

第一单元 权利义务伴我行 第一课 国家的主人 广泛的权利 人民当家作主的国家 我们享有广泛的权利 第二课 我们应尽的义务 公民的义务 忠实履行义务 第二单元 我们的人身权利 第三课 生命健康权与我同在 生命和健康的权利 同样的权利 同样的爱护 第四课 维护我们的人格尊严 人人享有人格尊严权 肖像和姓名中的权利 第五课 隐私受保护 隐私和隐私权 尊重和维护隐私权 第三单元 我们的文化、经济权利 第六课 终身受益的权利 知识助我成长 珍惜学习机会 第七课 拥有财产的权利 财产属于谁 财产留给谁 无形的财产 第八课 消费者的权益 我们享有“上帝”的权利 维护消费者权益 第四单元 我们崇尚公平和正义 第九课 我们崇尚公平 公平是社会稳定的“天平” 维护社会公平 第十课 我们维护正义 正义是人类良知的“声音” 自觉维护正义。

5.六年级下册复习资料

作文作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。

在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。

正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。

要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。1.审清题意。

即要看懂题目的意思和要求。第一，必须弄清题目要写的对象。

如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的**》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。

如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。第二，必须弄清题目要写的范围。

有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。

有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。

第三，必须弄清题目要写的重点。重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。

如，《二十年巨变》重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。阅读小学阅读教学的基本任务是培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯。

看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇；能正确、流利，有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背诵或复述指定的课文；能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的中心；能读懂适合少年儿童阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力。认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。

查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。一、划分段落层次段有自然段和意义段。

自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。

意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。

我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思；二是进行思维训练，培养概括能力。自然段如何分层和概括段意呢？自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。

自然段常见的组合方式有：（一）顺承式。即按事情或动作的先后顺序表达。

例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵闻讯赶到。

支队长一声令下：上！顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。

有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：大堤，保住大堤！//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。

战士们高声喊道：'狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！'一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。

'风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。'这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。（二）并列式。

在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。例如《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。

//对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的一目十行，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。

这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列并系的。

（三）总分式。先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。

如《爷爷的芦笛》第1自然段。在强强的相象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。

白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海水长着一大片一大片的芦苇。

一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味······。

这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方，再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听。再如《夹竹桃》第三个自然段。

先总述我们家常见的花应有尽有，再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象，最后总结园子里一年三季，花开花落，万紫千红的盛景。（四）转折式。

全段分两部分，前后两部分意思转折，常用但是、可是、而等转折词分开。例如《灰椋鸟》第一自然段。

早就听说林场的灰椋。

6.7年级下册政治知识点总结

1. 归属感——人都希望归属于某个团体，成为其中的意愿，并得到团体的重视\尊重\关心和照顾.这种对团体的以来和需求的感觉就叫归属感. 2. 为什么学校和班级是我们成长的园地？——（1）学校和班级是学习知识、发展能力的场所 （2）是陶冶情操、培育品格的环境（3）是培养兴趣和发展特长的园地. 3. 集体——是许多人集合起来的、有组织的、有共同目标和行为规范的团体。

4. 怎样处理集体利益与个人利益之间的关系？——集体中同时存在着集体利益和个人利益。一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。

当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益，这就是集体利益。从长远看，提倡集体利益是对个人利益的最大保护。

5. 个人利益的表现——将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益。 6. 小团体主义——就是扩大了的个人主义。

其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。 7. 团队精神——为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。

在现代社会中，人们把这种作风称作团队精神。 8. 承担应有的责任——是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法。

9. 责任——是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。 10. 怎样为班集体作贡献？——为集体做贡献，体现在为班级和学校事务的奉献中。

一方面，要学习螺丝钉精神，做好集体分配给自己的事；另一方面，根据自己的特点，找准自己在集体中的位置，主动为集体做力所能及的事。 11. 怎样更好的做到团结？——要做到真正的团结互助，还需要对团队有正确的认识（1）勇于开展批评与自我批评（2）不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评（3）正确对待同学间的矛盾。

12. 说出自己在社会中的几种不同的角色及承担的责任？——（1）在学校是学生，要努力完成学习任务，遵守纪律（2）在班集体中，是集体的一员，要关心集体、爱护集体（3）在社会中是公民，要热爱祖国，建设祖国。 第二单元 情感世界 1. 情绪的基本类型有——喜、怒、哀、惧等。

还有复合情绪，如亦悲亦喜、百感交集 2. 少年时期的情绪特点——（1）比较敏感，但不稳定（2）活动比较强烈，但相对脆弱（3）变化迅速，但不持久（4）容易冲动，缺乏理智控制。 3. 情绪的分类——（1）正常情绪和不正常情绪。

正常情绪是由适当原因或反应适度的情绪。不正常情绪是没有适当原因的或反应程度不适当的情绪。

（2）积极情绪（良好情绪）或消极情绪（不良情绪）。 4. 情绪为什么需要调节？——不同情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。

调节不正常的、消极的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心讲课，也对我们的学习、工作和社会有积极的作用；反之，不正常的、消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活。 5. 调节情绪的方法？——（1）认知调节（2）理智控制（3）合理宣泄（4）心理放松（5）行为调节（6）理性升华 6. 心理放松法包括——呼吸放松法、肌肉放松法、静坐放松法。

7. 喜怒哀乐，人之常情，指情绪；人非草木，孰能无情，指情感。 8. 情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养。

少年时期是情感发展的关键时期。 9. 情感与道德的关系？——情感是道德的基石。

没有情感就没有道德可言。培育丰富的、健康的、高尚的情感世道德品质发展的重要途径之一。

10. 怎样培育高尚情感？——（1）感受理智（2）体验道德（3）欣赏美好 11. 爱国情感——是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的深厚情感，是一种崇高的道德情感。是我们对国家和民族的认同感、亲近感、荣誉感、自豪感、责任感、义务感。

第三单元 无序与有序 1. 规则——就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该做什么的约定。 2. 遵守规则是——人类社会生活能够正常进行前提和保证。

3. 规则的分类？——（1）不同的场所有不同的规则，如：家庭规则，学校规则，社会规范（2）不同的领域有不同的规则，如：经济领域的规则，日常生活领域的规则，政治文化的规则（3）按形式形势可分为正式和非正式的规则，按效力可分为强制性规则和非强制性规则。 4. 社会生活为什么需要规则？社会生活需要秩序，只需来自规则。

在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的社会工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的工作生活就不能顺利进行。 5. 法律——是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的。

是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。 6. 为什么法律是特殊的行为规范？——法律不同于道德、纪律、章程、宗教戒律等，法律是一种特殊的社会规则。

（1）法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现（2）法律是由国家制定和认可的（3）法律在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力。 7. 我国法律的作用？——（1）法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。

（2）法律具有制。

7.8年级下册政治每一章的提纲

第五单元 我是中国公民 5.1我们都是公民 1，什么是公民 中国公民 P5 公民——指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人. 我国宪法规定："凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民. 比较点 公民 人民 内涵 公民是法律概念，与之相对的概念是外国人 人民是政治概念，与之相对的概念是敌人 范围上 公民的范围比人民广泛，除包括人民外，还包括人民的敌人，指全体社会成员 凡是人民都是公民，而公民不一定都是人民 2，公民身份的内涵是什么 P5 1）作为公民，享有国家宪法和法律所规定的权利和义务 （最重要的特征） 2）作为公民，享有平等的权利 3，如何树立自己的公民意识 P6 作为中华人民共和国的公民，国家的未来需要我们去建设.因此，树立自己的公民意识，提高公民素质至关重要. 第一，要树立国家观念 第二，要培养良好的公民道德和民主意识. 第三，要增强法律意识，遵守国家法律. l 良好的公民道德包括：仁爱守序的社会公德心，诚信宽容的道德品质，协商谦让的道德风尚，尊重差异的道德气度等. l 一个国家的真正财富是它的全体公民.——英 奥尔丁顿l "五小"行动的具体内容是：在家做"小帮手"；在社会做"小标兵"；在学校做"小伙伴"；在社区和公共场所做"小卫士"；在任何时候做"小主人". 5.2公民的权利和义务 1.公民的权利和义务是谁规定的 （是以宪法和法律的形式规定的）公民的基本权利和义务又是谁规定的 （宪法）P14 2.公民的基本权利有哪几类 公民的基本义务有哪几类 P14 公民的基本权利有以下5类： （1）公民的平等权利.即所有公民，在法律面前一律平等. （2）公民的政治权利与自由. 如选举权与被选举权；言论，出版，集会，结社，游行，示威的自由. （3）公民的人身自由权利. 如公民的人身自由，人格尊严，住宅不受侵犯权利. （4）公民的社会生活权利. 如宗教信仰自由权利；教育科学文化权利和自由；妇女儿童权利等. （5）公民的社会经济权利. 劳动权；劳动者的休息权，退休人员生活保障权；财产和财产继承权等. 公民的基本义务有以下三类： （1）公民对国家履行的义务. 如维护祖国统一和民族团结，维护国家安全，荣誉和利益，依法服兵役，依法纳税等. （2）公民对社会履行的义务. 如遵守社会秩序，遵守社会公德，爱护公共财物等. （3）公民对家庭履行的义务. 如夫妻双方实行计划生育，父母抚养教育未成年子女，成年子女赡养父母义务等. l 受教育，劳动，抚养和教育子女，与违法犯罪作斗争，既是公民的权利，又是公民的义务. u 休息日，游客在公园赏花——劳动者的休息权 2怎样理解我国公民权利与义务的统一 P15 第一，公民的权利与义务是相互依存的，密不可分的.（对等性） （1）在权利与义务的法律关系上是对应而存在的. （2）有权利就有义务，有义务就有权利. （3）每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者. （4）不能只享受权利不履行义务，也不能只承担义务不享受权利. 第二，公民的权利与义务是相辅相成，相互促进的.（制约性） 第三，公民的某些权利与义务是相互结合的.（合一性） 如：劳动，受教育既是公民的权利，也是公民的义务 l 维护权利主要包括三方面内容P15：依法享有权利，依法行使权利，尊重他人的权利 l 依法享有权利P15——是指公民应当依照法律保护自己的权利，依法制止各种侵权行为，使自己的权利不受侵害. l 依法行使权利 P15——是指公民在行使自己的权利的时候，必须采取合法的方式，不得损害国家，社会，集体的利益，不得损害其他公民的合法权利和自由. l 尊重他人的权利P15——是要求每个公民在行使和维护自己的权利时，也要尊重和维护他人的权利，因为他人的权利和我们个人的权利具有同等的地位 5，怎样自觉履行义务 P15 自觉履行义务应该做到：1）法律鼓励的积极做；2）法律要求的必须做；3）法律禁止的坚决不做. 5.3 宪法保障公民权利 l宪法的地位：宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要地位 l 宪法是母法，其他法律法规（如刑法，民法，立法法等）是子法. 1，为什么说宪法是国家的根本大法 P21 (1)，宪法规定国家生活的根本问题. （2），宪法具有最高的法律效力. （3），宪法的制定，修改程序比普通法律更为严格.宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过. 其他法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过. 如何理解宪法具有最高的法律效力 第一，普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据. 第二，普通法律不能和宪法相违背，相抵触，否则将被视为违宪而被宣布无效. u 在我国，人民代表大会行使立法权，人民政府行使行政管理权，人民法院独立行使审判权，人民检察院独立行使检察权 u 宪法是公民权利的保障书：宪法不但规定公民的基本权利，还规定国家机关保护公民权利的任务，使公民权利得到切实的保障. n 国家权利来自于人民，使公民通过权利的享受赋予的.凡不是由公民政治权利授予的权利都不是合法权利，另一方面，国家机关必须利用手中掌握。

8.详细的六年级下册复习资料,做好每课课文梳理

三角形的面积=底*高÷2 ah÷2梯形的面积=（上底+下底）*高÷2 (a+b)h÷2平行四边形的面积=底÷高 ah长方形的面积=长*宽 ab正方形的面积=边长*边长 a的平方（那个小二我不会打额……）长方形的周长=（长+宽）*2 (a+b)*2正方形的周长=边长*4 a4进率（1）长度单位：千米→米→分米→厘米→毫米{相邻的两个单位的进率是10，千米到米是1000}(2)面积单位：平方千米→公顷→平方米→平方分米→平方厘米→平方毫米{相邻的两个单位进率是100，公顷到平方米是10000}(3)重量单位：吨→千克→克 {相邻两个单位进律是1000}(4)容量单位：升→毫升 {相邻两个单位进率是1000}毫升=立方厘米 升=立方分米 吨=立方米米=m 千米=km 厘米=cm 毫米=mm 分米=dm 公顷=ha吨=T(t) 千克=kg 克=g 升=l 毫升=ml被除数和除数同时扩大，商不变被除数不变，除数除以10，商乘10除数不变，被除数扩大10倍，商也扩大10倍两个数是倍数关系，它们的最小公倍数是较大数的本身。

两个数是互质关系（只有公因数“1”），它们的最小的公倍数是他们的乘积圆周长=直径乘圆周率 半径乘2乘圆周率C=πd。

9.六年级语文下册重点知识总结

六年级下册课文复习小学语文六年级下册课文复习要点1文言文两则1.《学弈》选自《孟子•告子》。

通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。2.《两小儿辩日》选自《列子•汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。

3.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。

孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。

《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。4.理解句子。

（1）为是其智弗若与？曰：非然也。难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。”

（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。

（3）孰为汝多知乎？谁说你的知识渊博呢？ 5.《学弈》全文：学弈（yì）[1]弈秋[2]，通国[3]之善弈者也。使弈秋诲[4]二人弈，其一人专心致志，惟（wéi）弈秋之为听[5]；一人虽听之[6]，一心以为有鸿鹄（hú）[7]将至，思援[8]弓缴（zhuó）[9]而射之。

虽与之[10]俱[11]学，弗（fú）[12]若之矣（yǐ）[13]。为[14]是其[15]智弗若与（yú）？曰：非然也。

注释：1、本文选自《孟子•告子》。孟子是我国古代的思想家、教育家。

《孟子》记录了孟子的思想和言行。弈：下棋。

2、秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 3、通国：全国。

4、诲：教导。 5、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。

6、之：指弈秋的教导。 7、鸿鹄：天鹅。

8、援：引，拉。 9、缴：古时指带有丝绳的箭。

10、之：他，指前一个人。 11、俱：一起。

12、弗：不。 13、矣：了。

14、为：因为。 15、其：他的，指后一个人。

《学弈》全文翻译：弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。

虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。

6、《两小儿辩日》全文：两小儿辩日[16] 孔子东游，见两小儿辩斗[17]，问其故。 一儿曰：“我以[18]日始出时去[19]人近，而日中[20]时远也。”

一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及[21]日中则如盘盂（yú）[22]，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉[23]，及其日中如探汤[24]，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决[25]也。

两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）[26]多知[27]乎？”注释：16、本文选自《列子•汤问》。17、辩斗：辩论，争论。

18、以：认为。 19、去：离。

20、日中：正午。21、及：到 。

22、盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。

23、沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。

24、探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。

汤：热水。 25、决：判断。

26、汝：你。27、知：通“智”。

《两小儿辩日》全文翻译：有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”

另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？孔子也不能判断是怎么回事。

两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”2匆匆1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。2.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

4.写出珍惜时间的语句。（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

（2）光阴似箭，日月如梭。5.句子理解：①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。

②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。

表现出作者十分无奈的愁绪。③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？作者把自己八千多日子的流逝作了高度。