首先，选一套适合你的辅导书，最好是分基础部分，能力提升这种的，先刷基础，再做难的。

第二，在学习过程中，有不会的，不清楚的，一定要搞明白，问同学，老师都可以，是把知识点弄明白，而不是这道题。

第三，错题可以整理成笔记，一周后一定要复习，温故而知新，这样会的知识点会越来越多，学起来也会越来越轻松，提高解题效率的同时，也更有信心了。

第四，高考真题有基础部分的，比如三角函数大题，集合大题，这种难度不大的，找专题练练，先把一张卷子选择，填空，大题的前面几道拿下，再增加难度和范围。

以上方法是需要坚持的，不可半途而废，坚持，相信定能取得进步。

没有数学万万不行，只有数学远远不够。就它的不够和当前数学教育的问题，可以聊聊吗？

谢谢邀请回答，没有数学肯定是不行的，只有数学远远不够，这点我很赞同，在中小学阶段，我国数学教育和科学教育相比美国有明显优势，为什么我国却只有少数的世界级数学家和科学家，远远落后于美国？

在华东师大举行的“中美基础教育论坛”上，专家给出了答案：在基础教育阶段，我国的精英教育落后于美国，对“天才”的重视和培养相当不够。 这次会议由教育部和美国亚洲协会、美国州教育委员会联合举办。将中美两国基础教育作比较，两方各有特点，不过从传统重视程度、教师的数量和质量供给方面看，我国数学教育和科学教育相比美国有明显优势。但是，这并不意味着美国的精英教育也很差。事实恰恰相反，在学术界给予高度评价和认可的精英赛事———“Intel国际科学与工程大奖赛”上，美国学生的课题水平和质量、获奖数量和等级，都远远超过包括中国在内的所有其他国家。 相比之下，我国学生的平均水平很好，但教育体系并没有给英才少年充分的机会，让他们飞得更高。

目前，在我国极少数大学和个别中学，旨在培养少年英才的“少年班”和“理科实验班”都已取消；基础教育系统也没有专门的天才儿童培养计划……这一切导致我国学生的某方面专长不能被及时发现和培养，甚至部分学生的天赋被错误引导。而在全国部分高中盛极一时的国际奥林匹克竞赛，虽然聚集了一批天赋优异的少年，但已被多年的实践证明是不成功的，早就为教育界所诟病。