我来回答一下。我儿子2020年7月高考的，一检数学48分，二检三检也就70--80分之间，从小学开始各门功课数学最差，中考87分，但仍然考上重点高中。我是文科生从小数学也不咋的，时常会在他面前说自己没数学天赋，遗传给儿子了。所以，他自小总也觉得他数学不好是注定的。

今年疫情在家几个月，所谓的网课，他几乎没上，加之叛逆，自己觉得考不上，所以那几个月，几乎是在他蒙头大睡，我大呼小叫中度过的，现在想来，那几个月，是他和我们家最灰暗的日子，我一度认为他患上抑郁症了，不吃不喝，不理不睬，对任何事情提不起劲头。我曾一度暗自想过，考不上就不再逼了，否则儿子都没了。

4.11号复课，我是多么高兴，因为可以无需整天对着彼此，当然也高兴他能重回学校的氛围，但对他能否考上本科不抱太大希望了。没想到，4月中旬月考后，成绩依然不理想，当然数学又是在拖后腿，他回家后，淡淡地问我是否希望他能考上本科，如果想就让我给他找个一对一的上门数学老师。我本身在教育系统，而且他从高一开始就在自己数学老师的小辅导上课，效果是没有的，否则也不存在考那么点分。但为了让他燃起希望，我四处觅愿意一对一的老师，其实网上都说老师补课什么的，说实话，真没几个老师愿一对一，所以别只看网上瞎说。最终找了一个大学刚毕业的小伙子，这时距高考只有40天，总共补了20节课。最终高考考出了从未有过的125分，顺利上本科。

所以，我想，学习一定要内动力，只有自己想明白要学了，才能爆发出惊人的潜力