1.六年级下册英语的复习重点是什么

现在都快四月份了，六年级下册英语的学习要抓紧，毕竟小升初考试都可以倒计时啦。六年级下册英语单词可能较之前的稍难一些，但是基本的学习方法还是一样的。对孩子来说六年级下册英语尤为重要，因为英语是六年级考试时容易拉开差距的科目。关于六年级下册英语的复习重点，个人认为跟着任课老师的要求来就行了。扎扎实实才是真理。让你的孩子多把精力投入在课堂上，相信会收获良多的。走马观花，效果反而不会好。

我也是一名老师，给你说几点六年级下册英语的备考策略吧，希望对孩子的英语复习有帮助：①做好模拟题与真题，3月份主要是打好基础，4~6月，做好模拟题与真题，定时定量，提高效率，达到全真模拟的效果。②六年级下册英语考试最难的题型是完形填空和作文，平时要多储备词、例句和范文。写作可归类，如日常生活的人与事情，对不同的话题写出一些例句，背一些范文。作文框架要有条理，先写主干，再写枝叶。阅读部分先看清问题，抓住关键词与主题句，答案也就出来了。完形填空涉及语法和技巧很多，可自制张自测表进行自测总结。给你推荐一个网址 你搜它们的新浪微博嘛，专门有英语帮帮团，有什么学习问题可以留言，有老师在线回答。

2.【人教pep小学六年级英语下册各单元知识要点（请写详细）】

六年级下册1.How old are you I'm 11 years old.Ann is 12.Ann is 1 year older than me.2.How tall are you I'm 150 cm tall.3.Who's taller than you John is 154 cm tall.John is taller than me.John is 4 cm taller than me.I am shorter than John.I am 4 cm shorter than John.4.How heavy are you I'm 40kg.5.Who's heavier than you Sarah is 48 kg.I'm thinner than Sarah.Sarah is heavier than me.6.How big are you feet?I wear size 17.Mike wears size 18.Mike's feet are bigger than me.7.How long are your legs?76 cm.Ann's legs are 70cm.My legs are longer than Ann.8.How are you feeling?Fine.How are you?I have a headache.9.What's the matter?I feel sick.I have a fever.My throat is sore.My nose hurts.10.How do you feel?I feel sick.How does Amy feel?She is tired\angry\excited\happy\bored\sad.11.What did you do last weekend\yesterday?I played football\went hiking\read a book\visited my grandparents.12.Did you read books?Yes,I did.No,I didn't.13.Where did you go on your holiday?I went to Xinjiang.14.How did you go there?I went there by train\by plane.15.What did you do on your holiday?I bought presents\saw elephants\went skiing.16.Where are you going on your holiday?I am going to visit Kunming.17.Who are you going with?I'm going with my mom and my dad.18.What are you going to do there?I'm going to see folk dances.19.How is your family going to get there?We are going by plane.20.When are you going?We are going this weekend.。

3.新湘少版小学六年级英语上册怎么复习

关于复习方法，这里给你一些思路：

1、章节复习，不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍，作为复习，我们同样可以这么做，因为既然是一个章节的知识，所有的课时之前一定有关联，因此我们可以找出它们的共同之处，采用关联记忆法把这些零碎的知识通过线串起来，更方便我们记忆。

2、轮番复习，虽然我们学习的科目不止一项，但是有些学生就喜欢单一的复习，例如语文不好，就一直在复习语文上下功夫，其他科目一概不问，其实这是个不好的习惯，当人在长时间重复的做一件事的时候，难免会出现疲劳，达不到预期的效果，因此我们做复习的时候不要单一复习一门科目，应该轮番复习，看语文看烦了，就换换数学，再烦了就换换英语，这样可以把单调的复习变为一件有趣的事情，从而提高复习效果。

3、纠错整理：做题的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。

4、思维导图复习：思维导图是一个伟大的发明，在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。将知识用思维导图画出来进行整理记忆，可以很快分析出知识的脉络和重点，并且记得牢固。

复习中需要阅读很多学习资料，想让阅读更有效率的同学，可以通过《精英特全脑快速阅读软件》来提高记忆力和学习效率。坚持就会有收获，祝你成功！

4.人教版六年级英语重点知识

六年级第一学期重点词汇和语言知识点（2012.1）一、六年级第一学期要求掌握的词汇中的重点词汇（80个）1 almost adv.几乎 41 kind adj.善良的，友好的 2 amazing adj.令人惊异的 42 laugh at v.嘲笑 3 another adj. 另一，再一 43 least adj. 最少的，最小的 4 area n.地区 44 less adj. 更少的，更小的 5 around prep.在周围 45 lemon n.柠檬 6 away adv. 远离，离开 46 late adj.迟的 7 beautiful adj.美丽的 47 lunchtime n.午餐时间 8 beef n.牛肉 48 medal n.奖牌 9 body n.身体 49 metre n.米 10 boil v.沸腾，煮… 50 minute n.分钟 11 brave adj. 勇敢的 51 Monkey King n.孙悟空 12 bright adj.明亮的，聪明的 52 most adj.最多 13 building n.楼，建筑物 53 near adj.近的 14 centimeter n.厘米 54 near to 离…近 15 character n.人物 55 New Zealand n.新西兰 16 city n.城市 56 planet n.行星 17 could conj.能，能够 57 pork n.猪肉 18 country n.国家，农村，乡下 58 province n.省 19 delicious adj.美味的 59 question n.问题 20 during prep.在期间 60 river n.河流 21 earth n.地球 61 runner n.赛跑者，操作者 22 exercise v.锻炼 62 salt n.盐 23 fact n.事实 63 second place n.第二名 24 famous adj.著名的 64 shark n.鲨鱼 25 far adj.远的 65 since conj.自从，既然，因为 26 first place n.第一名 66 smart adj.聪明的，伶俐的 27 funny adj.滑稽的 67 Snow White n.白雪公主 28 give out v.颁发 68 sour adj.酸的 29 hard-working adj.努力工作的 69 state n.州 30 heavy adj.重的 70 still adv.仍然 31 high adj.高的 71 strong adj.强壮的 32 honest adj.诚实的 72 talk about 谈论，讨论 33 huge adj.巨大的 73 talk to 和…说话 34 hurdle n.跨栏 74 team n.队，组 35 important adj.重要的 75 test n.测试 36 in fact 事实上 76 third place n.第三名 37 island n.小岛 77 wake up 叫醒， 醒来 38 Journey tothe West n.西游记 78 weak adj.虚弱的 39 jumper n.跳跃的人 79 weight n.哑铃 40 kilogram n.千克 80 winner n.获胜者 二、六年级第一学期要求掌握的重点语言知识点（Book 11，约20个核心句子）：Last year, you were tall. This year, you are taller.I was short. This year, I'm taller and heavier. I'm taller than Kim now.Peter is faster than Tom.The longest river in China is the Yangtze River.What is the highest mountain in the world?Mount Qomolangma is the highest mountain in the world.The sun is huge. It's much bigger than the Earth. The Earth is one of the hottest planets.You're a better jumper this year than last year. Alice is the best jumper in the school.They won more medals than Dragon Team.They won the most medals and they are in first place.She had the best score. He had the most gold medals.He was the fastest runner in the 2004 Olympics. His record was 7.81 seconds.I like Monkey King the best.He is the most interesting character.She is more beautiful than Cinderella.I like vegetables so I brought vegetable soup.I need some water or juice.I put in lots of chocolate and sugar. It's delicious but it's not healthy to eat too much sweet food.。

5.湖南六年级英语中的语法知识

一、词类： 动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法： 先用“一（量词）”（如：一个、一张等）和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词；说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词；都说不通就是动词。

（目前我们学过的，以后可能不同）（另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道） 1、动词 这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词（就是我们平时总说的那种动词）、be动词、情态动词。 （1）行为动词 就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。

如：sweep、live等。 行为动词我们已学过它们的四种形式： 原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下： ↗有，就加ing 读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词（若是be going to 就用原形） ↘没有，再看情态动词 ↗有，就用原形 ↗有，就加ed ↘没有，再看有无表示过去的时间状语 ↗是第三人称单数就加s或es ↘没有，再看主语 ↘不是第三人称单数就用原形 （2）be动词 a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am， 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。

b、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small. c、一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren't. Are they American? Yes, they are. No, they aren't. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn't. 我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。 判断步骤： ↗第一、三人称单数，就用was ↗有，再看人称 ↘第二人称单数和所有复数，就用were 看有无表示过去的时间状语 ↗第一人称单数，就用am ↘没有，再看人称→第三人称单数，就有is ↘第二人称单数和所有复数，就用are (3)情态动词 情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。

情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。 我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would、may。

接触最多的是can。 情态动词后动词总是用原形。

（不受其他任何条件影响） 2、名词 表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形；be动词如果是are或were，名词就加s或es。

这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was；最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。 如何加后缀： a.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds b.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches c.以“辅音字母+y”结尾，变y为i， 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries d.以“f或fe”结尾，变f或fe为v， 再加-es，如：knife-knives e.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 判断步骤： ↗如是am、is或was→原形 读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看be动词 ↘如是are或were→加s或es 3、形容词（包括副词） 形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。

形容词和副词只有两种形式：原形和+er。未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。

两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。 4、人称代词和物主代词。

6.湖南六年级英语中的语法知识

一、词类：动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：先用“一（量词）”（如：一个、一张等）和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词；说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词；都说不通就是动词。

（目前我们学过的，以后可能不同）（另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道）1、动词这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词（就是我们平时总说的那种动词）、be动词、情态动词。（1）行为动词就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。

如：sweep、live等。行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下： ↗有，就加ing读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词（若是be going to 就用原形）↘没有，再看情态动词↗有，就用原形↗有，就加ed↘没有，再看有无表示过去的时间状语 ↗是第三人称单数就加s或es ↘没有，再看主语 ↘不是第三人称单数就用原形（2）be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am， 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。

b、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small. c、一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren't. Are they American? Yes, they are. No, they aren't. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn't. 我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。判断步骤： ↗第一、三人称单数，就用was↗有，再看人称↘第二人称单数和所有复数，就用were看有无表示过去的时间状语 ↗第一人称单数，就用am↘没有，再看人称→第三人称单数，就有is↘第二人称单数和所有复数，就用are(3)情态动词情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。

情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would、may。

接触最多的是can。情态动词后动词总是用原形。

（不受其他任何条件影响）2、名词表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形；be动词如果是are或were，名词就加s或es。

这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was；最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。如何加后缀：a.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds b.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches c.以“辅音字母+y”结尾，变y为i， 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries d.以“f或fe”结尾，变f或fe为v， 再加-es，如：knife-knives e.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 判断步骤： ↗如是am、is或was→原形读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看be动词 ↘如是are或were→加s或es3、形容词（包括副词）形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。

形容词和副词只有两种形式：原形和+er。未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。

两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。4、人称代词和物主代词 人称代词物主代词单数复数单数复数主格宾格主格宾格形容词性（短）名词性（长）形容词性（短）名词性（长）第一人称Imeweusmymineourours第二人称第三人称人称代词：有主格和宾格之分。

一般动词前用主格，动词后用宾格。物主代词：有两类：形容词性物主代词（短的）和名词性物主代词（长的）一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词（短的）；如无，就用名词性物主代词（长的）。

5、数量词我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。

6、冠词有a、an、the。a和an有具体的意思，一（个…），the没有具体意思，有时翻译为这、那。

确定用a、an还是the时可根据汉语意思。a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母aeiou）前，a用于辅音音素前。

二、否定句：表示某一否定意思。句中一定有not。

有三种可能：be动词（am、is、are、was、were）+not、情态动词（can、must、should）+ not、助动词（do、does、did） + not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。

3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人/某物）。

7.人教pep小学六年级英语下册各单元知识要点 （请写详细）

Unit1 How tall are you？必须背出的单词。

tall—taller更高的 short—shorter更矮的 long—longer更长的 old—older年龄更大的 young—younger更年轻的 strong—stronger更强壮的 thin—thinner更瘦的 heavy—heavier更重的 big—bigger更大的 small—smaller更小的 必须背出的句子。1. —How tall are you？ —I'm 164 cm tall. 你多高？ 我是164厘米高。

2. —How heavy are you？ —I'm 48 kg. 你多重？ 我是48千克。3. You're shorter than me. 你比我矮。

4. You're 4 cm taller than me. 你比我高4厘米。5. I'm thinner than you, and shorter. 我比你瘦，比你矮。

必须读出的单词、句子。 funny—funnier更滑稽的 meter米 ton吨 each各自，每个 squid鱿鱼 lobster龙虾 shark鲨鱼 deep深的 seal海豹 sperm whale抹香鲸 killer whale虎鲸 even甚至 1. —How long are your legs？ —76 cm. 你的腿多长？ 76厘米。

2. —How long is its tail？ —Its tail is about 30 cm long. 它的尾巴多长？ 它的尾巴大约是30厘米长。 3. —How big are your feet？ —I wear size 16. 你的脚多大？ 我穿16码。

4. —How old are you？ —I'm 12 years old. 你多大？ 我12岁。 5. Line up from shorter to taller！ 从矮到高排队！四、语法点击。

1.形容词的比较级变化规则：①直接加er，如old—older； ②末尾是e的，只加r，如nice—nicer；③双写末字母，再加er，如thin—thinner；④末尾是y的，把y变成i，再加er，如heavy—heavier。2.一般，当句子中出现than时，形容词要用比较级，否则用原形。

Unit2 What's the matter, Mike？必须背出的单词。hurt疼痛 have a fever发烧 have a cold感冒；伤风 have a headache头疼 have a toothache牙疼 sore疼的 have a sore throat喉咙疼 tired疲劳的；累的 excited兴奋的 happy高兴的 sad忧愁的；悲伤的 angry生气的；愤怒的 bored无聊的；烦人的 matter事情；麻烦 nose鼻子 必须背出的句子。

1. What's the matter？ 发生什么事了？2. My throat is sore. 我的喉咙痛。3. My nose hurts. 我鼻子疼。

4. How are you？ 你好吗？5. You look so happy. 你看上去很高兴。6. You look sad today. 你今天看起来是忧愁的。

必须读出的单词、句子。feel感觉 sick不舒服的；有病的 get the flu/have a flu得了流感 people人们 medicine药 drink饮料 match比赛 between在……之间 a little有些 laugh at因……发笑 win—won赢 better(good的比较级)更好的 1. —How do you feel？ —I feel sick. 你感觉怎样？ 我感觉不舒服。

2. —How does Amy feel？ —She's tired./She feels tired. Amy感觉怎样？ 她感到累。 3. I am going on a big trip.我将要去长途旅行。

4. I failed the math test.我数学考了不及格。 5. I'm sorry to hear that.我很抱歉听到那个消息。

四、语法点击。1. —How do you feel？ —I feel sick. 当主语是第三人称单词时，助动词do应变为does。

如下： —How does Amy feel？ —She's tired./She feels tired. 2. My leg hurts.我的腿受伤了。hurt是动词。

当主语是第三人称单数时，用hurts；否则，就用hurt。例如：My arm hurts. My arms hurt. I hurt my leg. He hurts his leg.3. have a fever等有have的词组，当主语是第三人称单数时，have应变为has。

例如：I have a cold.She has a cold. John has a cold.Unit3 Last Weekend 必须背出的单词。watch—watched看 wash—washed洗 clean—cleaned打扫 play—played玩 visit—visited看望 do—did做 go—went去 read—read读；阅读 watched TV看了电视 washed the clothes洗了衣服 cleaned the room打扫了房间 played football踢了足球 visited grandparents看望了外祖父母 went to a park去了公园 went swimming去游了泳 went fishing去钓了鱼 went hiking去了远足 read a book读了书 二、必须背出的句子。

2. —What did you do last weekend？ —I played football. 上个周末你做了什么？ 我踢了足球。2. —Did you read books？ —Yes, I did. / No, I didn't. 你看了书吗？ 是的。

/不是的。三、必须读出的单词、句子。

cook—cooked做（饭）walk—walked步行 return—returned送回；归 study—studied学习 jump—jumped跳 fly—flew飞 swim—swam游泳 is—was是 busy忙碌的 tongue twister绕口令 suddenly突然地 grateful感激地 yesterday昨天 1. —What did you do yesterday？ —I went hiking. 昨天你干了什么？ 我去远足了。 四、语法点击。

动词的过去式 动词的过去式包括规则变化和不规则变化。 规则变化的动词过去式的构成规律： 1.加ed。

例如：wash—washed。 2.以e结尾，只加d。

例如：dance—danced。 3.以辅音字母加y结尾，变y为i加ed。

例如：study—studied。4.重读闭音节结尾，双写辅音字母加ed。

例如：stop—stopped。不规则变化的动词过去式，没有规律可言。

例如：take—took, see—saw, go—went。Unit4 My Holiday 一、必须背出的单词。

learn—learned学习 climb—climbed爬 row—rowed划（船） dance—danced 跳舞 sing—sang唱歌 take—took照；拍 eat—ate吃 buy—bought买 see—saw看见 learned Chinese学了中文 sang and danced唱了歌，跳了舞 ate good food吃了好吃的食物 took pictures。