1.幼儿小班常识课 五官 怎么导入

你好，老师首先要准备一张正面画像，能清晣看清人的五官；再准备大点的单独五官图片，最好下面有字的那种，记小朋友看的清楚，再根据平时上课的课程安排，来教小朋友认识五官，可以从最基本的嘴开始讲，在讲的时候 ，要把五官的每个形状、功能，彼此之间有什么联系，各个单项作用和连带作用，如果说，一个边说话边听边观察动静，要叫小朋友慢慢地学会，等小朋友都学会了，可以叫小朋友排练个节目，表演一下，看看学的怎么样，图片可以叫小朋友自己画，画的不好没事的，挑最好的贴在纸板上面，做个面具，小朋友带着面具表演一定会乐翻天的，而且通过这样的节目，更能让小朋友记住，更可以叫小朋友学会怎么做人？试试看，一定行的，。

2.如何保健宝宝的五官

眼的保健：2岁以内的婴幼儿不能看电视或长时间看东西。

发现孩子眼睛有异常症状时，应及时就医。婴幼儿要有专用的毛巾和脸盆。

孩子有故意“对眼”的行为要立即阻止。孩子2岁后要开始学习做视力保健操。

鼻的保健：要多进食果蔬，以防鼻出血。不能让幼儿得到可以塞入鼻孔的小东西，避免异物嵌入鼻内。

切勿挖小儿鼻孔，以防感染。幼儿学步易跌伤鼻子，要及时治疗。

耳的保健：气候变化时要预防感冒，慎用庆大霉素等耳毒性抗生素；小儿睡觉侧卧时，要当心不使耳郭扭卷受压；洗澡时不要让水流入耳内；不要给婴幼儿挖耳垢，耳垢过多时应去医院取。 喉的保健：多吸收新鲜空气，防止发烧，以预防咽炎、扁桃腺炎。

婴幼儿的发音器官娇嫩，保护不好极易患病。不要引诱孩子狂呼乱叫，对孩子任性哭闹要及时制止，以免因声带充血肿胀、发炎，导致声带肥厚等。

口腔的保健：防止婴幼儿摔倒跌伤口唇或牙齿，幼儿经常啮合物品，睡觉时张口呼吸，易引起上唇翘起、牙齿排列不齐、啮合不正等特殊面容，出现这种情况应及时就医。 幼儿牙齿长齐时，就应教育孩子养成良好的刷牙习惯，以预防蛀牙。

3.宝宝五官保健要注意哪些细节呢

宝宝五官保健要注意这些细节： 眼的保健：2岁以内的婴幼儿不能看电视或长时间看东西。

发现孩子眼睛有异常症状时，应及时就医。婴幼儿要有专用的毛巾和脸盆。

孩子有故意“对眼”的行为要立即阻止。孩子2岁后要开始学习做视力保健操。

鼻的保健：要多进食果蔬，以防鼻出血。 不能让幼儿得到可以塞入鼻孔的小东西，避免异物嵌入鼻内。

切勿挖小儿鼻孔，以防感染。幼儿学步易跌伤鼻子，要及时治疗。

耳的保健：气候变化时要预防感冒，慎用庆大霉素等耳毒性抗生素；小儿睡觉侧卧时，要当心不使耳郭扭卷受压；洗澡时不要让水流入耳内；不要给婴幼儿挖耳垢，耳垢过多时应去医院取。 喉的保健：多吸收新鲜空气，防止发烧，以预防咽炎、扁桃腺炎。

婴幼儿的发音器官娇嫩，保护不好极易患病。不要引诱孩子狂呼乱叫，对孩子任性哭闹要及时制止，以免因声带充血肿胀、发炎，导致声带肥厚等。

口腔的保健：防止婴幼儿摔倒跌伤口唇或牙齿，幼儿经常啮合物品，睡觉时张口呼吸，易引起上唇翘起、牙齿排列不齐、啮合不正等特殊面容，出现这种情况应及时就医。 幼儿牙齿长齐时，就应教育孩子养成良好的刷牙习惯，以预防蛀牙。

4.让幼儿认识自己的脸部五官可以让幼儿懂得什么

设计背景 对于四岁的幼儿来说，对自己的身体已经有了初步认识，首先就让他们认识身体的感官，五官是指“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛” 活动目标 1. 能用汉语说出自己的五官“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。

2. 引导幼儿积极参与活动。 3. 培养幼儿仔细倾听的好习惯。

重点难点 重点：让幼儿能清楚的说出自己的五官。 难点：让幼儿了解自己五官的用途。

活动准备 1. 小镜子若干。 2. 五官挂图1套。

活动过程 开始环节：小朋友们好，看看老师手里拿的是什么啊！通过幼儿的回答，让幼儿拿镜子照照自己的脸，看看自己的脸上有什么。 基本环节：幼儿自己看清了自己的脸上有什么，分别是：“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。

教师与幼儿练习五官的正确的发音。 游戏“教师与幼儿玩触摸游戏，教师说幼儿听指令。

例如：教师发出指令，鼻子鼻子，眼睛时，幼儿手指停留在鼻子上，教师发出指令，眼睛眼睛，耳朵时，幼儿手指停留在耳朵上。 结束部分：幼儿与教师玩触摸游戏结束活动。

教学反思 通过本课学习，幼儿有了很深的认识，从对五官的模糊逐渐到能跟随教师的指令完成正确的指法。 幼儿从最初的不理解，不接纳，通过教师的引导和游戏，慢慢的开始对本课以理解，接纳的方式轻松愉快的接受本课。

在情感上幼儿会积极的参与活动，踊跃发言。知识，有儿学会了五官的正确的发音。

技能：幼儿能跟着教师的指令清楚的找到自己的五官。 幼儿在学习的方面我们应该参与肢体动作，这样幼儿才可以正确的了解自己的五官，对于个体差异，我们要用另外的方法来引导他们。

5.宝宝可识别五官的方法有哪些

识别五官 培养技能： 学习认识五官的名称、位置和各自的作用；让宝宝正确识别五官，发展宝宝自我意识；培养观察力、想象力、口语表达能力和记忆力。

游戏准备： 五官的卡片、大镜子一面。 方法步骤： 坐在宝宝对面，一边唱儿歌，一边根据歌词的内容指出自己的五官相应位置，然后再念一遍，同时握着宝宝的手指出宝宝相应的五官位置，如此重复到宝宝能自己根据歌词指出五官为止。

1.妈妈和宝宝一起边拍手边说：“眼睛，眼睛在哪里？” 2.妈妈握着宝宝的手说：“眼睛，眼睛在这里。”（在最后一拍时，用手指着自己的眼睛） 3.指鼻子、指嘴巴等的方法同上。

附《五官儿歌1》：小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。小鼻子，用处大，分辨香臭全靠它。

小嘴巴，真能干，能说话，会吃饭。喊爸爸，叫妈妈，人人喜欢它。

小耳朵，真是灵，样样声音听得清。竖起耳朵仔细听，妈妈声音分得清。

《五官儿歌2》：两个眼睛看四方两个耳朵听声响一个鼻子闻花香一张嘴巴喝热汤两片嘴唇亲爸妈撅起小嘴像这样两个脸蛋胖嘟嘟它们都在我脸上 游戏提醒 宝宝认识身体部位的顺序是：最先认识眼、耳、口、鼻、手、脚，然后认识肚子、屁股，最后才认识脖子、肩膀、膝盖等。 益智拓展 现在的宝宝除了能识别五官之外，许多部位如肚脐眼、胳肢窝、耳朵眼、手指甲等都认识，因此妈妈教宝宝的时候，可以范围广些。

或者让宝宝自己去指认识的部位和想知道的部位，使他记得更多。 。