1.知识地图是啥呢

知识地图是用于帮助人们知道在哪能够找到知识的知识管理工具，是一个组织知识资源的导航系统。知识地图的作用在于帮助人们在短时间内找到所需要的知识资源，它显示整个组织机构致死资源的分布状况，不管是分类还是查找，知识地图都可以为用户提供满意的结果。主题地图不仅可以作为电子式导航工具，还可以进行知识管理和知识组织。主题地图结合了传统索引，图书管理科学及知识表示的有点，成为知识表示和信息管理的桥梁。主题地图体系结构灵活、简单，使得其必定是一个不断更新发展的技术。

知识地图能够为用户提供知识库浏览方式，其结构与用户所想要的信息检索方式基本一致。知识地图是通往知识库的向导，这是形成知识管理氛围的关键因素。构建知识地图的关键是要指出对组织机构的业务或流程有关键作用的知识，不必也不应该在一些细节上话费太多的精力。如果要求知识地图能够指出组织内所有的知识所在，这将是徒劳无功的。过多的细节将喧宾夺主，显得华而不实，使用者更没有方向感。

从知识地图的形态来看，其形态可以是多种多样的。但是，无论怎样变化，知识地图的最终目标是指向人、地点或者时间，告诉使用者在何时、何地能够找到所需要的知识。知识地图的内容包括相互联系的合同、文档、事件等元素，允许用户在浏览知识地图各个节点和节点的指向的同时发表有关的评论。知识地图的管理人员要经常对地图进行更新，不断地改变和调整地图中各个元素之间的联系，使知识地图趋于完善。

2.知识地图的分类

(1) 面向程序的知识地图

这种知识地图将关于某个流程的知识或知识源图形化表示。这里的业务流程涵盖了一个企业或一个组织机构的任何业务操作流程。面向程序的知识地图的主要作用是规划知识管理方案并推动知识管理的实践。

(2) 面向概念的知识地图

其实是“分类学”的一种，是划分组织等级和进行内容分类的一种方法。在知识管理中，分类学被用于网站站点或知识库中的内容管理。

(3) 面向能力的知识地图

这种知识地图将一个组织结构的各种技能，职位甚至个人的职业生涯视为一种资源并进行记录，从而勾画出了一张该机构的智力分布图。它的功能类似于黄页电话薄，可以使员工很方便地找到他们所需要的专项知识（各种技能、技术和/或职责描述）。

(4) 面向社会关系的知识地图。这类知识地图也称之为社会关系图。社会关系图揭示了不同的社会实体之间，不同的组织机构之间和统一组织内的不同成员之间关系得表现形式和处理原则。社会关系分析图的一个作用就是对一个社会背景内的共享信息进行分析。

3.如何制作岗位知识地图

在实际应用中，细化到流程具体环节和活动的流程知识地图及流程引领的岗位知识地图相对企业常见的以岗位职责指导编写的岗位工作指引、岗位简明手册等具有明显的优越性：

1，使得具体工作与其所需知识的关联性更强。流程及岗位知识地图明确定义了流程各环节工作的负责部门/岗位及其完成该项工作所需的知识。相比而言，作为每个岗位一份的岗位工作指引和简明手册等通常可以较为全面地覆盖该岗位各项工作所需知识，但当某一岗位涉及到多个流程的工作、同一流程中多个环节的工作以及流程性工作与非流程性工作同时存在的时候，作为一个整体展现给岗位人员的工作指引的针对性不足的缺陷就体现了出来，具体到某一流程某活动所需的知识没有明确地体现出来。

2，流程及岗位知识地图具有更加明显的灵活性与可重用性。由于流程及岗位知识地图中各活动及其所关联知识相对独立，当岗位职责发生变化（具体表现为其所负责的活动的改变）时，只要将各活动及其所关联的知识进行调整、重新组合到该岗位的知识地图中去即可。

3，流程及岗位知识地图初步构建起了部门及岗位知识平台的框架，更加便于利用IT系统实现对流程及岗位知识管理的支持，而以流程切入，首先就已经为知识的获取提供了业务纬度的分类和检索思路。

4.知识地图和知识图谱的区别

仅供参考

知识地图是一种知识（既包括显性的、可编码的知识，也包括隐性知识）导航系统，并显示不同的知识存储之间重要的动态联系。它是知识管理系统的输出模块，输出的内容包括知识的来源，整合后的知识内容，知识流和知识的汇聚。它的作用是协助组织机构发掘其智力资产的价值，所有权，位置和使用方法；使组织机构内各种专家技能转化为显性知识并进而内化为组织的知识资源；鉴定并排除对知识流的限制因素；发挥机构现有的知识资产的杠杆作用。

知识图谱，也称为科学知识图谱，它通过将应用数学、图形学、信息可视化技术、信息科学等学科的理论与方法与计量学引文分析、共现分析等方法结合，并利用可视化的图谱形象地展示学科的核心结构、发展历史、前沿领域以及整体知识架构达到多学科融合目的的现代理论。为学科研究提供切实的、有价值的参考。

知识图谱（Mapping Knowledge Domain）也被称为科学知识图谱，在图书情报界称为知识域可视化或知识领域映射地图，是显示知识发展进程与结构关系的一系列各种不同的图形，用可视化技术描述知识资源及其载体，挖掘、分析、构建、绘制和显示知识及它们之间的相互联系。

具体来说，知识图谱是通过将应用数学、图形学、信息可视化技术、信息科学等学科的理论与方法与计量学引文分析、共现分析等方法结合，并利用可视化的图谱形象地展示学科的核心结构、发展历史、前沿领域以及整体知识架构达到多学科融合目的的现代理论。它把复杂的知识领域通过数据挖掘、信息处理、知识计量和图形绘制而显示出来，揭示知识领域的动态发展规律，为学科研究提供切实的、有价值的参考。迄今为止，其实际应用在发达国家已经逐步拓展并取得了较好的效果，但它在我国仍属研究的起步阶段。

5.中学语文知识地图怎么样

中学语文知识地图，是我国著名阅读写作教育专家黄保余老师站在整个文学和语言学科的基础上，以命题者的思路，将整个语文学科可能存在的考点进行梳理，让学生掌握在语文上的薄弱点、需巩固点和可突破提高点。

中学语文知识地图，让每位经过培训的学生，通过对“关键词（知识考核点）”的熟悉，顺着“线路（语文考核思路）”，清楚命题者的考核思路和答案要点，在拿到语文考题后，可以直奔各类阅读题的“答案”而去，独得高分。

中学语文知识地图，涵盖了各地中、高考90%以上的文言文、文学常识、现代文阅读的具体考核点，成为北京各校学生突破语文成绩的秘密武器。

四大特点：

有效：学完“知识地图”，保证你语文成绩至少提升30分！

快捷：仅用20天，仅记140字，保证文言文不丢分！

简单：就算学生语文基础薄弱，一样轻松掌握，获取高分！

实用：破解“命题专家”思维，直击标准答案！

6.如何构建企业知识地图

一、企业知识地图的构建过程：

‍ （1）知识审计：主要在于审计企业内部的知识资产及其来源，并确定企业的关键知识。这些记录包括了专业术语的使用、某个关键工作的相关知识、某项知识的使用频率、那些知识难以获得、以及那些使用者需要专家。

(2)知识制图：根据社会及业务背景来进行知识资产的分类，配合企业的专业术语，将知识分门别类地归类在不同的范畴内，并标示其间的关系。在此阶段，知识地图的雏型已完成，它能明确地指出企业现存了那些信息与知识。其中，人力因素与工作环境的整合是知识制图很重要的需求。

(3)建立索引：主要在建立知识资产的索引连结。由于知识地图是一种动态的概念，所以它的索引源不单单只有信息内容这些显性知识，还包括了人员、程序等隐性知识的连结。透过索引机制的建立，我们可以记录何时、何地、何人使用了那些知识。

(4)知识轮廓与个人化：主要在描述使用者与其它事物的关系，包括了其它员工、信息资产、社群、媒介、或是自动化流程等，并据此提供相关的信息给予使用者。举例而言，假设某人为采购部门的主管，而他也是公司内ERP社群的一员，那么知识地图便可据此提供他关于采购与ERP方面的知识，另外也允许他有较高的权限来存取公司的招标信息。因此，我们也可以说此阶段在定义哪些人被允许读取与使用哪些信息。接着，我们来区别"轮廓与个人化这两个名词，其实二者的差异只在于切入的角度不同，"轮廓"是以企业的角度来描述，而"个人化"则是以使用者的角度来看待，在知识管理的领域中，"个人化"常常属于"轮廓"的一部份。

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二、绘制企业知识地图的步骤 ：

1.成立一个由主要负责人、技术人员和关键用户组成的工作小组。

2.识别关键用户群，如企业员工、业务伙伴、客户等，明确用户的需求。

3.明确知识地图的目标、适用范围、基础结构、构成要素、节点关系的定义、链接数据的存贮方法等。

4.评价和选择开发工具。

5.确定知识地图的管理者，维护程序等。

6.在知识分类的基础上弄清知识在企业中的存贮情况，确认知识关联，绘制初步的知识地图。

7.扩充知识地图的内容，并在反复测评中完善。