1.河南专升本教育理论,教育学考试资料

这个是海南XX大学的给你参考一下1、教育学的概念：广义上来说，增进人们知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。

狭义：教育者根据一定社会的要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的，有计划有组织的对受教育者进行的传授知识技能，培养思想品德，发展能力和体力以及情感态度的等，把受教育者培养成一定社会所需要的人的活动。3、世界上最早的教育学著作：《学记》；近代标志教育学成为一门独立学科的著作是：捷克教育学家美钮斯的《大教学论》。

4、教育学的规律：1教育适应并促进社会发展的规律2教育适应并促进儿童身心发展的规律3培养全面发展的人的规律5、教育的功能：教育学具有育人功能和经济功能，具有政治功能，文化功能。6、人的身心发展的概念：人的社会特征及其能力的发展，包括人的个性特点，人的主体意识，人的社会交际能力等方面的发展，是人社会素质的发展。

教育要适应人的身心发展的规律：1教育要适应受教育者身心发展的顺序性和阶段性，循序渐进的促进受教育者的发展。2教育要适应受教育者身心发展的差异性和不均衡性，因材施教地促进受教育者的发展。

3教育要适应受教育者身心发展的稳定性和可变形，做到了了解受教育者，为受教育者的发展提供良好的条件4教育要适应受教育者身心发展的互补性和协调性，做到尊重受教育者，为受教育者潜能的发挥创造条件。7、遗传素质：是指人从上代继承下来的解剖生理特点，如有机体的结构，形态，感官和神经系统方面等特点。

遗传素质是人的发展的物质基础。影响人的身心发展的诸因素的作用以及各因素的联系：主要有遗传、不幸、、环境、教育、个体的主观能动性等四方面；一、遗传是影响人的发展的生理前提；1、遗传素质为人的发展提供了可能性；2、遗传素质的发展过程制约着人的发展的过程及阶段；3、遗传素质的差异性对人的发展的影响；4、遗传素质具有可塑性；二、环境是影响人的发展的外部条件；三、教育是影响人的发展的主导因素：1、教育是有计划、有目的、有组织地对人们施加影响的活动；2、教育是在受过专门训练和经验的教师指导下进行的；3、教育对人的影响较系统、全面和深刻；4、教育的主导作用是相对的、有条件的；四、个体的主观能动性是影响人的发展的内存动力。

8、教育目的：是国家所规定的教育工作应遵循的方向和目标，所指明的教育工作所要达到的预期效果，是各级各类学校及其 教育机构的一切教育活动的总要求和规格。我国现阶段教育目的的指导思想：马克思主义关于人的全面发展的思想、马克思主义关于教育与生产劳动相结合的思想、借鉴和吸取全人类的思想成果、总结经验，不断完善，排除干扰，为达成教育目的和培养目标而奋斗9、学制：是学校教育制度的简称，作为国家学校教育的总系统，规定着各级学校的性质，任务，培养目标，入学条件，修业年限，以及相互间的关系，它从制度上保证教育目的的实现，也是国家和社会教育发展水平的重要标志。

我国小学，初中，高中教育任务和培养目标：适龄公民都必须接受的国民基础教育，修业年限9年，其任务和目标是使得儿童，少年在智力，体质的等方面全面发展，为提高全名组素质，培养有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设人才奠定基础。10中等教育的地位：1中等教育的普及性和基础性的特点，是它对全民族的素质的提高具有决定的影响。

2中等教育在国民教育体系中的承上启下地位，是多出人才出好人才的基础3中等教育对受教育者的终身发展有决定性的影响。义务教育：义务教育是依照法律规定，适龄儿童，少年必须接受的，国家，社会，学校家庭必须给与保证的具有强制性质的国民基础教育，年轻一代受义务教育，即使公民必须依法履行的义务，也是作为公民受到法律保障不可剥夺的权利。

义务教育的特点：1务教育的强迫和免费，2务教育的普及平等和基础性，3务教育的民族性和公共性，4务教育的阶级性和政治性5义务教育制度的时代性和历史性6确定义务教育法律，实施义务教育，需要长期的努力7义务教育法的实施是政府的行为。义务教育法及其实施：1关于义务教育的指导思想2义务教育法的适应范围3义务教育的实施4关于义务教育的学制5关于义务教育的管理体制6关于义务教育的办学条件7关于国家社会学校家庭的责任和义务8关于义务教育的强制性和处罚措施。

11课程：广义上指为实现学校教育而选择的教育内容的总和。它包括学校所交的各门学科和有目的有计划有组织的课外活动。

狭义上讲：指某一门学科的教学过程。我国本次课程改革的目标：1实现课程功能的转变2改变课程结构过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状3改变课程内容“繁，难，偏，旧“和过于注重书本知识的现状4改变课程过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状5建立与素质教育理念相一致的评价和考试制度6建立三级课程管理制度。

12.课程计划：课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。课程标准：国家课程标准是教材编写，教学评价和考试命题的。

2.专升本的知识

一、专升本类型 专升本：即专科升本科，由于国家有多种高等教育形式，所以可以通过多种途径取得不一样的本科学历。

升本类型：普通专升本、自考专升（套）本、成考（成人高考）专升本、网络教育专升本。 1、普通专升本 普通专升本考上后需要再读2年本科（全日制学习），普通专升本是属于国家普通高等教育，目前已纳入高招计划。

其文凭的认可度在专升本中是最高的。自06年起，211工程院校已停止招收普通专升本，各省普通专升本招收比例严格控制在当年应届专科毕业生5%内，并纳入高招计划，不再收取8000元赞助费，实行和普通本科生平价费用。

2、自考专升本 自考专升本是自考性质的本科，即独立本科段。自考专升本一般称为专套本，因为其学习形式自由，报考时间和专业不受限制，文凭认可率相比后2者认可度要高，所以很受学生欢迎。

3、成考专升本 成考专升本即成人高等教育（成人高考），参加国家统一的入学考试，考试通过比较容易，录取率高。成人高考分为专科阶段和专升本阶段，每年一次报考机会。

4、网络教育专升本 网络教育也是国家一种高等教育制度，其性质大体和成人高考差不多，也是需要入学考试，但区别是学校自己命题和阅卷，分春秋季招生。 二、统招与成考区别 1.统招与成考 统招专升本难就难在考试录取上。

只要考上，几乎都能拿到本科证和学士学位证。近几年从国家、从学校、从学生本人角度看来，举办统招专升本是解决专科生现实社会问题的一个理想的途径，专科同学一般都想上本科学校的，不愿就停留在专科层次上，每年都想报的人很多，竞争很激烈，希望想要专升本的朋友们要提前作好准备。

统招专升本的毕业证书属普通高等学校毕业证书，根据中国近几年的举办统招专升本的经验，从国家、从学校、从学生本人角度看来，是一个非常理想的途径，教育部政策允许专科生毕业时再考入其他本科学校，象统招专升本已经开始10多年了。专科学校领导很多都很重视教育部的文件，支持专科生考入其他本科学校。

况且考上后，学生就可以享受与该本科学校学生一样的待遇，发的毕业证也和普通本科生的毕业证几乎一样，对学校和学生都是好事。并且从近三年大学生找工作来看，用人单位一般会对专科有一些偏见，社会上通常会认为这种专升本含金量相对优于其他几种。

成人专升本是指专科毕业后，离开学校后，参加全国统一的成人考试，每年与成人高考同时报名考试（每年10月期间），最后颁发的学历是成人本科学历（有学位）。 毕业证盖所学习高校章，证书上显示“成人教育脱产或函授”字样，国家承认，通常认为同等情况下，社会认可度低于普高本科甚至自考本科。

两者不同在于：统招专升本的学历是普通高校，第一学历是本科。成人的专升本的学历是成人。

但是统招专升本一般仅限在原地区范围内，专业必须对口，学校的选择很少；成人专升本则可以选择原专科不同的专业，学校范围可遍布全国各地（具体看每年当地成考期间出版的招生简章），最后也有学位，可以考研。 2.统招与自考 普通高校统招专升本一般是指在校的专科生，大三的时候——（毕业时候，且必须是应届生才能参加）参加的升本考试，一般是升原学校的本科或者参加其他学校统一考试，然后大专毕业的时候直接进入本科学习，最后颁发的学历是普通高等教育本科文凭（与正式本科基本相同。

统招专升本学历是属于统招学历，专升本证书是与本科证书待遇是一样的，并且在应聘工作中认可程度等同于统招本科学历比统招专科认可度高，一些企事业单位尤其是外企，同等条件不招专科，所以在同等条件下，社会上通常会认为这种专升本含金量相对优于其他几种。 自考专升本是指专科毕业后，离开学校后或工作一段时间，参加全国统一的自学考试，每年按照所报考的学校和专业不同，每年1,4,5,7,10月参加考试，全部考试通过后，学位英语完成，论文达标，最后颁发的学历是自考本科学历（有学位。

自考专升本考试，由于学习形式是自学，因而考试有些难度。但社会上有相关的自考辅导班，上课及不上都是20人左右，老师面授难考专业，所使用的教材是考点汇总编制的，这样可以降低学习自考的难度。

毕业证盖所学习高校章，证书上显示“高等教育自学考试”字样，国家承认，通常认为同等情况下，社会认可度低于统招本科。 两者不同在于：统招专升本的学历是普通高校，第一学历是本科。

自考专升本的学历是自考。自考专升本则可以选择原专科不同的专业，学校范围可遍布全国各地（具体看当地的教育考试院网站查看招生简章），最后也有学位，可以考研，考公务员，出国留学或找工作所用。

三、分类区别 1.统招与其他专升本区别 专升本是中国高等专科学生升本科考试的简称，是国家教育部认可专科层次学生升本科学校或者专业继续学习的考试制度。专升本考试为中央考试机构、全国考办许可，各省（市、区）教育行政部门设省考委的工作管理机构（简称省考办）统一组织进行的省级统考考试，各省区一般每年举行一次。

根据招收对象不同及社会认知，专升本考试可粗分为国家统招专升本和‘社会专升本’。 所谓社会专升本。

3.专升本方面的知识

各个省市的专升本情况都不一样。

下面是山东专升本的：专升本的考题本身不难，难就难在招生少上，在2010年专升本中，会计一共招生1160名。我的老师说：“在专升本时，你先不用管是什么学校，只要能升上就行。”

会计专升本要考的科目是：英语（满分一百分），计算机文化基础（满分一百分），高等数学（满分五十分），基础会计（满分五十分），财务会计（满分五十分），审计（满分五十分）。专升本成功的关键在于英语和计算机文化基础。

英语：其实绝大数的专科生的英语都挺差的（我英语也挺差的），所以出题人也要考虑到考生的水平，因此你也不用怕英语，只要认真学就行了，多找些题练练，你也可以用英语三四级的题。专升本的英语考试比三级难、比四级容易。

就算专升本时英语考难了，不是只有你一个人考的差，别人考的也差！记得当初考英语时，我考场里有个女生不会做，就急哭了。计算机文化基础：你就拿着中国石油大学出版社出版的《计算机文化基础》进行复习行了，复习时一定要全面，也是要多做练习、多看书，我当初一共看了三四遍书，看完一章，就作一章相应的专项练习，看完书后，就做综合练习，在专升本前的最后一个月，就做历年的真题和模拟题。

高等数学：我复习时用的是高等教育出版社出版的《高等数学》，你只要把书上的课后题反复的做，做熟练了，就可以了。专升本时，高等数学考得不难，一些难的知识点都没有考到。

基础会计：这个考的也很简单，所以就没什么好说的了。你只要平时认真学了就行了。

这门课没有指定教材。我的老师说，各个书的内容其实都一样，没必要为了专业课再去买书，就用学校发的书准备专升本就行了。

财务会计：这门课考得很偏，专考那些你认为不可能考的那些知识点，所以你在复习时一定要全面，不要猜可能要考什么。当初我专升本时，其中有一道考题是让你简述编制资产负债表的方法。

当你作简答题的时候，知道多少就答多少，别空着。这门课也没有指定的教材。

就用学校发的书就行了。审计：这门课很难懂，有好多学生都搞不明白，所以你也不用怕这门课。

还是那句话，你觉得难，别人也觉得难，出题人也要考虑到考生的水平，就算他考得难了，所有的考生考的都差，不是只有你一个人差。你就多看书行了，这门课也是没有指定教材，就用学校发的书就行了。

专升本招生虽然少，但是又有几个人认真学、打算专升本呢。另外，专升本成败的关键要看最后那六七个月的突击情况，与大一大二的学习情况无关，也就是说，那些大一大二前几名的学生也不见得就能考上，大一大二倒数第几名的也不见得就没希望了。

我有个同学，他在大一大二时，在班里一直是第二名，到最后就没考上，那些平时学习不如他的倒考上了。所以说，如果你学习差的话，也不要灰心；如果你学习好的话，也不要觉得自己专升本就没问题了。

我已经顺利升本了，被济南大学会计专业录取，今年九月份就去报到了。希望能帮到你，祝你成功。