1.我是南京2012年考生,作文写了自然就是一本我们身边的书（画册百科

这个要看你作文的立意和结构如何，题目《带一本书去旅行》，应该是就「读万卷书，行万里路」进行发挥，两者要兼备，缺一不可；但并没有就「书」作出规定和定义，应该说，某种意义上，大自然就是一本书，这种认识没有错，但要立足于带着对自然的认识和解读去旅行，才能做到紧扣题意，即让人明白了大自然这本书的启蒙教化意义，又用旅行的实践去证明了它，这就不算跑题；如果仅仅是说明了自然就是一本书的道理，而没有就旅行的实践意义进行发挥，恐怕就要因为偏题而失分了，但也不至于失太多，至少你也扣了一半的题，得分应该在一半以上吧（阅卷老师应该不会太无情的），如果在说明自然是书的过程中，有讲到旅行的意义和作用，那么个人认为失分会更少一些，至于会丢多少分就不好说了，要看阅卷老师的判断了，反正一般情况下都不会得满分，除非特别优秀的。

以上纯属个人见解，仅供参考。

2.急：校园百科知识竞赛主持稿

知识竞赛主持人主持稿

尊敬的各位领导，各位同学：

大家下午好！

欢迎大家参与**学校2009年首届**知识竞赛。我是主持人**。

现在请允许我向大家介绍一下莅临本次竞赛的领导及评委（领导与评委的名单，介绍一个，该会自动站起来示意。再继续介绍下一位）

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下面请大家用热烈的掌声欢迎各位领导与评委的到来。（掌声~~~~~~~~~）

（掌声结束后说）：谢谢

接下来我为大家介绍一下本次比赛的流程 （流程表介绍）

这次比赛共设（ 几 ）个环节，分别是必答题、抢答题和风险题……（根据实际写）。所有题目均来自《技校生学生手册》和《未成年人保护法》、《中华人民共和国消防法》、《公民道德纲要》。题目总体不是很难，看大家现在胸有成竹的样子，相信本次竞赛一定会取得圆满成功，祝大家好运！

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下面进入竞赛的第一个环节，必答题（或…………）。必答题（或…………）共三组，其中每组**题。抽取在座的每个班中的三位同学参与回答，每人回答五题。必答题每题10分，答错不扣分。共有****（题型公布）（抽取学生，并开始答题）

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第一个环节结束，三个小组都取得了比较可喜的成绩，其中**组*分（公布各小组成绩）。看来大家准备比较充分，对知识点的掌握都行云流水，下两个环节希望再接再厉，领先的继续保持，暂时落后的迎头赶上。下面进入更加紧张的抢答题。先由我来公布一下抢答环节的规则。

抢答题共40或**题，抽取在座的每个班级中的三（？）位同学参与抢答，在我念完题目后说“开始”才正式抢答。必答题每题10分，答错扣10分。抢答犯规的将把抢答机会给于剩下的成员。因为答错要扣分，所以大家一定要小心答题

（题型公布）（抽取学生，并开始答题）

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第二个环节之后各组比分如下，（公布各小组成绩）目前**组暂时领先。第三个环节是风险题，原则上由各班推荐两人参与答题，也可以不答。风险题答错扣相应的分值，其中50分题答错扣30分，30分题答错扣20分，20分题答错口10分。共15题，50分值的3题，30分的4题，20分的8题。

下面请各组开始选择，循环形式让你们挑题。（原则上第一组先抽题，答完一个后第二组抽题…..依次类推）

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经过三个环节的紧张角逐，目前本次知识竞赛的优秀胜组已经产生。（公布得分情况）其中个人得分最高的是，他也是本次竞赛的个人一等奖。………（公布相关的情况）

本次知识竞赛即将落下帷幕，大家的表现都相当出色，可见我们临海业务团队对岗位基础业务知识的掌握还是相当的不错，竞赛只是一种形式，大家在工作的过程中相信会有更多的经验与知识可以获取，最后让余经理（假设不在就请其他领导，如果都没有就跳过这一段）给本次竞赛评点一下，大家热烈欢迎。（主持人可以解脱了，嘎嘎~~）

还满意吧！！

3.百科营销有什么缺点

360百科的缺点

第一、不能让用户编辑（暂时）。作为一个开放平台来说，如果百科不能让用户编辑的话，那么只能靠360内部人员来编辑的话，很明显词条资源是不够的，比如医疗类型，难道说360内部都是医生专家？再比如说数码类型，不可能360内部人员都能写出这些数码类型百科吧，所以百科必须要靠用户用心的去做，若仅仅靠内部人员，那永远也超越不了百度。

第二、词条资源较少。毕竟只是测试版本的百科，词条的内容还很少，这些词条内容的来源，暂时还无从得知，不知道是否是360内部人员编辑，如果是的话，那么就牵扯到下一个问题了。

第三、权威性。360百科的词条编辑不能由普通用户编辑，那么如果这些词条都是由于内部人员编辑的话，那么词条的权威性又该如何呢？打击都知道百科是一个比较严肃的东西，如果权威性不够的话，那么就有误导用户的危险了，这样的内容显然用户是不会待见的。而且部分词条缺少参考资料，这样的话词条的权威性就更令人质疑了。

第四、导航栏不明确。虽然说360一直贯彻简单清新的宗旨，但是这百科也太简单了一些，导航栏都没有，用户只能在百科里面输入该词条才能查询到该词条的信息，不能通过导航栏查询到该词条的信息。

第五、词条内容不够新颖。词条内容不够新颖，比如有的词条只能看到2011年的信息，而现在都已经2013年了，菏泽还是由于百科不能让普通用户编辑的问题，所以导致词条内容不够新颖。

第六、词条内容有些许错误。词条内容有的也有一些错误，当然百度百科也有错误，不过百科百科可以编辑，而360百科目前还无法编辑，这些错误却无法更正过来。

第七、缺少词条图册。百度百科有一个好处就是词条含有丰富的词条图册，用户可以点击词条内的图片，浏览相关性图片，相比较枯燥的文字来说，图片更有视觉感，而360百科目前的词条图册方面还是有待改善。

第八、词条里面的图片不能点击。词条里面虽然镶嵌的有相关图片，但是图片不能点击，用户只能看到缩小的图片，不能看到更丰富的图片内容。

第九、词条内容缺少视频内容。虽然百度百科的视频内容只是在测试阶段，但是还是有很多词条含有视频内容的，但是360百科却没有视频内容，这也是一大问题。

第十、缺少用户互动。百度百科的词条下方有一个小拇指显示该词条是否有用，现在是一个分享的时代，用户至上，所以这一点360百科也有不足之处。

4.xia厦门大学研究生翻译专业 汉语写作与百科知识应该读什么书

英语写作： 《英语写作手册》丁往道等主编，外语教学与研究出版社， 1984 年，或其他高校英语专业写作教材

英汉、汉英翻译：

1、《英汉翻译教程》杨士焯著，北京大学出版社，2006年；

2、《英译汉教程》连淑能编著，高等教育出版社， 2006年 ；

3、《英汉对比研究》，连淑能著，高等教育出版社， 1993 年

阅读理解： 高校英语专业高年级通用教材

英美文学基础知识：

1、《英国文学选读》王守仁主编，高等教育出版社， 2000 年。

2、《美国文学选读》陶洁主编，高等教育出版社， 2000 年。

3、A History of English Literature ，陈嘉著，商务印书馆出版。

4、《美国文学简史》常耀信著，南开大学出版社或其他高校使用的英美文学史及选读教材 。

语言学：

1、《语言学教程》胡壮麟等主编，北京大学出版社。

2、《语言学概论》杨信彰主编 ， 高等教育出版社， 2005 年。

3、或其他高校英语专业使用的语言学教材。