1.中考数学用高中知识答题能否得分

完全可以。但是需要你正确的使用。

一般情况下，你能用你初中知识解决的问题，应首先选择初中的知识，毕竟中考考察的是你的初中的知识如果有某道题目，你不能够用你所学的初中知识求解时，这时，你完全可以应用高中的内容和知识来解决。原因：科学是客观的事实，只要你做的对，用的好，就可以。阅卷老师一般都能看懂你的思路的，你初中掌握的应该是高中低水平的知识，高水平的你应该不会，如果你会的话，你就可以直接高考了。所以你所用的高中知识，在老师眼里，那基本是常识，每个老师都知道。阅卷时，老师看到这样的解答，会以你为自豪的。

谨记：一定要正确使用。切莫班门弄斧！！！！！！！！！！

2.一般高考数学是考初中知识多还是高中知识多

高中的多一些！包括很多内容：最后还有空间立体的等！高中数学主要是代数，三角，几何三个部分.内容相互独立但是解题时常互相提供方法，等高三你就知道了. 必修的： 代数部分有： 1 集合与简易逻辑.其实就是集合，命题，充要条件三点，很浅显高考也不会单出这类的题 2 函数.先是对于函数的描述，有映射定义域对应法则植域；然后是性质，三个，单调性奇偶性周期性；最后是指数函数还有对数函数，是两个基本的函数，要研究他们的性质和图象 3 三角.三角其实就是个工具，比较烦人，公式背下来再多练练用的滚瓜烂熟就行了 4 几何.也就是平面解析几何，用坐标法定量的研究平面几何问题.学几个定义，然后是直线的方程，圆的方程，圆锥曲线方程. 高考的重点一般在 常用函数 常用双曲线+直线 数列 三角 二项式定理立体几何排列组合加概率等其他一些知识是比较小的部分 重要的是基础 高一的话上课的基本解题方法一定要熟练掌握 并且不能忘记 到了高三再练习就很麻烦了 还有不要忽视概念 往往很多题目是考概念的 难度方面要视文理科而定 但是70%题目肯定用基本知识就能做的 20%需要结合各种知识并且动脑 真正有难度的题目只有10% 高中数学学习方法谈 进入高中以后，往往有不少同学不能适应数学学习，进而影响到学习的积极性，甚至成绩一落千丈。

出现这样的情况，原因很多。但主要是由于学生不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。

在此结合高中数学教学内容的特点，谈一下高中数学学习方法，供同学参考。 一、高中数学与初中数学特点的变化 1、数学语言在抽象程度上突变 初、高中的数学语言有着显著的区别。

初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、图象语言等。

2、思维方法向理性层次跃迁 高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么等。

因此，初中学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。

3、知识内容的整体数量剧增 高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。 4、知识的独立性大 初中知识的系统性是较严谨的，给我们学习带来了很大的方便。

因为它便于记忆，又适合于知识的提取和使用。但高中的数学却不同了，它是由几块相对独立的知识拼合而成（如高一有集合，命题、不等式、函数的性质、指数和对数函数、指数和对数方程、三角比、三角函数、数列等），经常是一个知识点刚学得有点入门，马上又有新的知识出现。

因此，注意它们内部的小系统和各系统之间的联系成了学习时必须花力气的着力点。 二、如何学好高中数学 1、养成良好的学习数学习惯。

建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。

学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。良好的学习数学习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。

2、及时了解、掌握常用的数学思想和方法 学好高中数学，需要我们从数学思想与方法高度来掌握它。中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个：集合与对应思想，分类讨论思想，数形结合思想，运动思想，转化思想，变换思想。

有了数学思想以后，还要掌握具体的方法，比如：换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。在具体的方法中，常用的有：观察与实验，联想与类比，比较与分类，分析与综合，归纳与演绎，一般与特殊，有限与无限，抽象与概括等。

解数学题时，也要注意解题思维策略问题，经常要思考：选择什么角度来进入，应遵循什么原则性的东西。高中数学中经常用到的数学思维策略有：以简驭繁、数形结合、进退互用、化生为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅等。

3、逐步形成 “以我为主”的学习模式 数学不是靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动的思维活动去获取的。学习数学就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神；正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成积极进取，不屈不挠，耐挫折的优良心理品质；在学习过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论，经常进行一题多解，一题多变，从多侧面、多角度思考问题，挖掘问题的实质。

学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，。

3.初中基础不好高中数学怎么要怎么学

分阶段学习 第一阶段 基础差的同学们可以看过来了，第一阶段只看课本，认认真真地看，掌握每一个公式定理、每个概念、注释、图形，准确理解和记忆知识点。

怎么算是掌握呢？比如公式定理一定要了解它的推理过程，最后做到自己能够推出这个公式。不要忽略这一项，因为近几年的题都考到了公式证明。

当掌握了公式定理之后，开始做课本的例题。课本的例题的思路比较简单，其知识点也是单一不会交叉的，如果课本上的例题你拿出来都会做了，说明你已经具备了一定的理解力。

把课本的例题刷完了，会做了，不会出错了，那么基础夯实就告一段落了。如果之后你对某一知识点模糊了，要记得回归课本，从根源上巩固一下知识内容。

第二阶段 高中数学，基本就是三角函数、立体几何、数列、统计、导数和圆锥曲线等专题构成的。这些专题怎么练呢？一定要在理解解题过程和原理之后，再去做一些针对这部分知识点的题目。

四大学习方法 一、串联知识成体系 在知识网络的交汇处设计试题是近几年高考数学的一大特点。同学们可以将教材的数学知识串联成体系，了解各知识板块间的相互联系与综合，并加以练习。

小简敲黑板：戳链接即可获取高中知识结构图 二、夯实基础知识，不能只用技巧 高考数学考试卷难度一般遵循3:5:2的规律，是说30%是简单题，50%是中等题，20%才是难题。你也看到了，基础题占了80%，说明它应该成为复习中刷题的主要部分。

高三无论是一轮、二轮，还是三轮复习都必须把基础知识、基本技能、基本思想方法作为重中之重，高一、高二把基础打好，争取做到基础得满分，这样150分里就有120分稳了~ 三、优化解题策略，防止“小题大做” 优化你的解题思路，尽量让自己的解题方法简捷。高考选择和填空题，注意巧解：比如使用数形结合、特值（含特殊值、特殊位置、特殊图形）、排除、验证、转化、分析、估算、极限等方法，一旦思路清晰，就迅速作答。

不要在一两个小题上纠缠，防止“小题大做”，绝对不要和它死磕到底。建议选择和填空题不要超过40分钟，争取又快又准，为后面的解答题留下充裕的时间，否则你可能最后会答不完试卷，这样丢的分数更多。

解题策略：会做的题目力求不丢分，注意准确表达和规范书写，写字潦草的同学注意卷面整洁，我之前有一次模考因为写得很乱，最后算对了也没得分，拿去找老师，老师一句“根本看不清”就把我怼回来了，没办法，只得认了；部分理解的题目力争多得分，如果你遇到一个很困难的问题，完全做不来，要学会以下2点：（1） 拆开解答：将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步。特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半。

别害怕难题做不出来，你做不出来的难题，大部分时候别的同学也不会，这时候比的就是谁多得这些小分了~多得这几分，不知道能“干掉”几千人，嘻嘻~（2） 跳步答题：解题过程卡在某一过渡环节上是很常见的。这时可以假定某些结论是正确的往后推，看能否得到结论，或从结论出发，看使结论成立需要什么条件。

如果方向正确，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”。如果时间不允许，那么可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有……”一直做到底，这就是跳步解答。

若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，“先做第二问”，这也是跳步解答。四、强化定时练习，常思常看错题本 数学的试题结构和题型具有一定的稳定性和连续性，每个题型考察的知识点、方法、角度等相对固定。

掌握了各种题型，就基本把握住了命题的“灵魂“。在复习备考的过程中，同学们可以定时练习近几年的高考真题。

练习的时候就按高考的考试时间，按照自己真的在参加高考的模式进行训练。平时做题时要培养良好的习惯，做题审题时要仔细，经常粗心大意的同学尤需要注意这一点，因为粗心丢的分，是成绩出来之后最让人追悔莫及的。

同时，做错题本的时候，记得统计一下自己各个专题的错误率，比如错题本上100道题，有50道导数的、20道圆锥曲线的、10道数列的、剩下的专题比较分散，三角函数、立体几何、统计等错了零星几道题。自己错的最多的专题，就是你必须要巩固要突破的内容，比如这个例子里，导数和圆锥曲线无疑是需要提高的内容。

可以直接把错题剪下来贴本子上，也可以手抄错题来建立错题本，看你的习惯，然后最重要的是：用错题本的目的永远不是记录错题，最终目的都是让错题越来越少，所以，在一边提高的过程中，既要对学过的知识及时温故，也要注意把自己确定百分百掌握的知识，在学习的优先级别上进行降低，把精力放在没掌握好的地方。比如说，如果通过一段时间的学习，你的导数和圆锥曲线的错误率已经大幅降低，那你的注意力就要及时转到数列等其他你错误率较高的题目上，这样才有利于成绩的整体提高。