1.初一的知识

1.整式的运算（评论：不难，只要牢记概念即可，不过是最容易因粗心大意而失分的）

2.平行线与相交线（比上一个内容较难一些，不过老师一般会讲一些经典例题，了解之后就不是问题了，不过每一步过程都要写理由，麻烦！）

3.生活中的数据（比较复杂，而且老画统计图，统计表之类的，还要学会看懂各种图，不过考的题目较少）

4.概率（在我的记忆中好像小学也学过，不过要复杂许多，题目也更加复杂了，一不留神就会栽倒，丢分）

5.三角形（跟第2章差不多，不过多了三角形全等这个内容，题目也变得千奇百怪了，不好好理解还不会做）

6.变量之间的关系（跟第3章差不多，难度也不大，就不多废话了）

7.生活中的轴对称（亚哈，可算找到了，这绝对小学学过，简单是简单，但是可怜概率有点复杂，考试大多考画图）

最后以一个初一毕业生的身份敬告你：最好在暑假多做些整式的运算和三角形方面的题目，其他的有时间也可以做一做，据我所知，暑假的作业也不算太多，我本人六年级的作业10天全部完成，而且劳逸结合，但是也有不做作业的，真羡慕啊，简单的我就不再累赘重复了，就这些

2.初一数学知识点总结

原发布者：智拓法律

初一数学知识点第一章有理数1正数、负数、有理数、相反数、科学记数法、近似数2数轴：用数轴来表示数3绝对值：正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相反数；零的绝对值是零4正负数的大小比较：正数大于零，零大于负数，正数大于负数，绝对值大的负数值反而小。5有理数的加法法则：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去减小的绝对值；互为相反数的两数相加为零；一个数加上零，仍得这个数。6有理数的减法（把减法转换为加法）减去一个数，等于加上这个数的相反数。7有理数乘法法则两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数同零相乘，都得零。乘积是一的两个数互为倒数。8有理数的除法（转换为乘法）除以一个不为零的数，等于乘这个数的倒数。9有理数的乘方正数的任何次幂都是正数；零的任何次幂都是负数；负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。10混合运算顺序（1）先乘方，再乘除，最后加减；（2）同级运算，从左到右进行；（3）如果有括号，先做括号内的运算，按照小括号、中括号、大括号依次进行。第二章整式的加减补角和余角：等角的补角和余角相等4一元一次不等式组及其解法：大大取大；小小取小；大于大的，小于小的取两边，大于小的，小于大的去中间。

3.【上初一会学些什么知识,仔细一些】

数学会学习数的扩充（认识、运算和应用），也就是从小学学的零和正数扩充到有理数范围（不过现在好像小学也学负数，那个难度根本不够用）、简单的概率、代数与方程（合并同类项、去括号等最基本的操作和一元一次方程及其应用、整式运算）、科学计数法和简单的统计知识、几何知识（角和线、线的平行及相交关系性质判定、三角形的性质和判定、轴对称图形性质）、感性地认识变量之间的关系（自变量及因变量）.英语会学习字母和语音、简单句和并列句、一般疑问句与特殊疑问句、一般现在时、一般过去时等重要知识，其他的细小知识在你们用的课本里.初一政治就是各种品质、心理，下学期会学习简单的法律知识.生物会学习：生物的重要特征、生物圈、简单的生态知识（生物与环境、生态系统）、细胞、绿色植物、人体各个系统.地理会学习地理基本知识（地球和地图、大洲和大洋、天气和气候、人口与聚落）、世界地理（发展与合作、亚洲地理、各洲典型国家地理情况的学习除了中国、极地地区）.历史整个初一都学习中国古代史.语文你们的课本是什么样的就学些什么呗：生词、文言文等等.具体内容可以到人教网上看看电子课本。

4.初一上册的复习资料（7科）

复习的形式是很多的，如课堂复习、单元复习、期末复习等 课堂复习有三种：讲新课前，复习与之有关的旧知识，这叫做准备复习；老师讲完课后，往往要趁热打铁做点练习，这是以消化为目的的准备性复习；一节课将结束时，将本节所学内容进行梳理、归纳、小结，这是以吸收为目的的梳理性复习。

课后复习以消除遗忘、强化记忆为目标，不管老师是否留作业，都应当对照课堂笔记与教材进行比较性复习，然后再做作业。 单元复习是指完成了一章或一组内容后的复习，主要采取比较异同，寻找内在联系，筛选累积的方式进行。

期末复习主要是将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合，系统归类的过程。 在我们的学习生活中，最宝贵的时间是课后复习，因为防止遗忘的最有效办法就是及时复习。

心理学的研究表明，记忆是有规律可循的，学过的知识如果不加以复习就会忘记，过一天会忘记一半以上，经过两天就会忘记2/3左右，以后遗忘的数量会逐渐减少。因此，学习后若不及时复习，就会大大增加复习的困难，降低学习的效率。

为了提高复习的效率，我们要在复习时采取一定的方法，从不同角度做出合理的安排。在时间安排上，课后复习至少安排两次。

第一次利用课间休息时间，用脑子复习一下这节课的要点，第二次复习应安排在晚上，读一下课堂笔记，对照教科书进行。 在对复习方式的运用上，可根据自己的实际情况灵活使用。

常用的复习方法有： （1）尝试回忆法。即在复习时，先把老师讲过的内容在头脑中回忆一遍，然后再打开书或笔记本进行对照，对回忆模糊不清或根本回忆不起来的知识再有针对性地进行复习，这样做不仅可以强化记忆，而且能够逐步养成积极思考的习惯； （2）要点法。

即在复习过程中，寻求知识中的要点，抓住要点也就抓住了问题的主干。如复习课文时，就可以把重点词、每段的关键句、承上启下的过渡句等用醒目的颜色标上记号，使这些词句作为记忆的支撑点，抓住几个关键词句，也就抓住了整篇课文的内容； （3）比较法。

即找出各科知识间的特点和共同点，通过同中求异或异中求同来强化复习效果 /。

5.初一知识点总结

先给你一个英语的，太长了不好提交，其余的你就查初一语文知识点总结，初一数学知识点总结，我都查到了。

一.短语 1.go on vacation go to summer camp stay at home study for exams Central Park show sth to sb .help him find his father walk back to… go shopping the Palace Museum think of have fun doing sth .bus trip the Great Wall Tian'an Men Square .a Beijing Hutong make sb do sth .decide to do sth all day 二.重点句子和注意事项 1.Where did you go on vacation? I went to summer camp. Where did they go on vacation? They went to New York City. Where did he go on vacation? He stayed at home. Where did she go on vacation? She visited her uncle. 2. Did you/he/she/they go to Central Park? Yes, I/he/she/they did. No, I/he/she/they didn't. 3. How were the movies? They were fantastic 4. have fun doing something 干某事有乐趣 = enjoy oneself doing something We have fun learning and speaking English . We enjoy ourselves learning and speaking English . 我们学英语有很多乐趣 . 5. find sb. doing sth. 发现某人在干某事 find sb. do sth. 发现某人干过某事 I find him reading the novel （小说）. I found him go into the room . 6. corner 角落，角，拐角处 in the corner 在角落里（指在建筑物里面） at the corner 在拐角处（指在建筑物外面或道路的拐角） My bike is at the corner . 7. be lost 迷路了=get lost , lost (adj.) The girl was lost in the big city . 8. help sb. (to) do sth.=help sb for sth 帮助某人干某事 He always helps us learn English 9. make sb. do sth. 让/使某人干某事 let / have sb. do sth. do前不带to The movie makes me relaxing . Let the boy do his homework alone . 10. feel+ adj. 感到。 I feel hungry / tired /happy / excited 11. decide to do sth. 决定干某事 They decided to go to Hainan on vacation . Uint 11 What do you think of game shows？ 一. 词组 1.. TV shows（电视节目） soap opera sitcom a comedy an action movie a documentary a thriller cartoon Beijing Opera Animal World Tell it like it is Law Today game show CCTV News News in 30 Minutes Man and Nature Chinese Cooking Around China talk show Lucky52 Sports news sports show Culture China 2. write an article for the school magazine.给学校杂志写一篇文章 3. a thirteen - year - old boy.一个十三岁的男孩 4. wear colorful clothes.穿着颜色鲜艳的衣服 5. interview sb. 采访某人 in fact. 实际上 6. wear scarves. 戴着围巾 think of 想起，考虑到 二.重点句型 1. What do you think of soap operas? I can't stand them. 2. What do you think of sports shows? I don't mind them. 3. What does she think of "Hilltop High"? She doesn't like it. 4. What does Tony think of Tommy? He likes him. 5. What do they think of Amanda? They love her. 三.重难点解析 1. wear (v. 动词) "穿，戴，佩"。

根据不同宾语，翻译不同的汉语意思。 wear earrings 戴耳环 wear a dress 穿连衣裙wear a watch 戴手表 wear a beard 蓄胡子wear long hair 留长发 2. think "想，考虑，思索"（v. 动词）可以和许多介词搭配，组成新的意思。

A:think of "考虑"；"有。的看法"，有时等于think about. What does he think of Beijing Opera？他对京剧有什么看法？ My mother always thinks of everything！我妈妈总是想到所有的东西。

think highly of sb. /sth. 对某人或某物评价甚高 Mr Black thinks highly of his son. 布莱克先生对他儿子评价甚高。 B:think about "考虑"（指计划，观念，看它是否相宜、可行） He is thinking about going to China.他正在考虑去中国。

3. too与either的区别 too"也"，表示肯定意义，与肯定的表达方法连用；而either"也不"，表示否定意义，与否定的表达方法连用。 （1）—My brother likes to play soccer.我哥哥喜欢踢足球。

—I do, too.我也是（喜欢）。 （2）—My brother doesn't like to play soccer.我哥哥不喜欢踢足球。

—I don't, either. 我也不喜欢。 also也可以表示"也"，但一般情况下，too和either放在句子之后，also放在动词之前。

We also love talk shows.我们也喜欢访谈节目。 4. a thirteen - year - old boy 一个十三岁的男孩 此结构中，year用单数形式，且用连字符，这种结构用作定语。

a five - month - old baby 一个五个月大的婴儿 5. enjoy (v. 喜爱，享受) enjoy后面接名词、代词或动名词，注意与like/ love用法的区别。like/ love还可以接动词不定式（to do）。

I enjoy the soap operas.我喜爱肥皂剧。 I enjoy watching the soap operas.我喜爱看肥皂剧。

但我们不能说：I enjoy to watch the soap operas. 只能说：I like / love to watch the soap operas. 6. mind 表示"介意，反对"的意思时，通常用在疑问句、否定句中。 Would you mind opening the window？请你打开窗子好不好？ He doesn't mind the cold weather at all.他一点都不在乎寒冷的天气。

多用于以下句型：（表示请求或征求意见）后接动名词/名词/代词。 Would you mind (doing) 。

?Do you mind (doing) 。? 7. stand 表示忍受（多用于。

6.初一各科复习资料

政治： 第一课； 1、进入新的初中生活接触新环境，你的感受和体验可能是（新奇、喜悦、紧张----），这些都是（正常的）心理反映，要尽快适应新环境，我们可以尝试（①调整心态，以积极健康的心态去迎接新环境 ②尽快了解新环境，消除陌生感 ③主动结识新朋友，建立良好的人际关系等） 2、列举名人交友的故事（如马克思和恩格斯）、名言（友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。）

3、怎样与新同学相处： ①积极进行自我介绍，热情和同学交往 ②主动和同学交往，在平时生活和学习中展示自己的优点才华 ③发扬宽容、诚信、理解、支持等美德与同学交往 4、怎样创建一个优秀的集体 ①建立班级共同的目标，形成前进的动力 ②每个班级成员都各尽所能，发挥所长，奉献集体 ③相互之间团结协作，互相前行 5、理想的班集体是什么样的 ①有明确的班级奋斗目标和努力方向 ②有良好的班级秩序，同学们认真守纪 ③同学之间温馨和睦，有集体凝聚力 6、我能为集体做些什么 ①为班级出谋划策 ②积极参与班级各项活动，为班级争取荣誉 ③认真学习，守纪有序，为班级良好的秩序做贡献 7、观察以下词语：班集体，集体凝聚力，归属感，力量感。 （1）请结合《思想品德》课所学知识，把上面词语整合成意思完整的一句话（或观点）。

（提示：可以适当添加词语） 一个优秀的班级体应该是充满集体凝聚力的，所有集体成员感到有归属感的，从中能寻求到力量感的组织。 （2）请就你所整合的内容（或观点）加以简要的分析。

（3）请你为创建这样的班集体出个金点子。 第二课： 8、进入初中，学习新特点有哪些？ ①学习科目多，进度快，任务重 ②自主学习要求增加，需要增强自觉性 ③学习既要强调勤奋，更需要讲究方法，需要制定相应的计划 9、进入初中，应采取哪些有效的学习方法和策略：①学会自主学习，增强自觉性 ②把握每个学习的环节，提高学习效率 ③科学安排时间，制定学习计划 10、了解自己的学习方式（结合插图和自己的实际情况） 11、学习中有哪些苦与乐 苦（需要花时间，需要付出很多努力；面临激烈的竞争，很容易遭受失败；学无止境，内容非常广泛，有时不知从何学起。）

乐（当我们的好奇心在学习中获得满足的时候。

当我们通过学习发现自己潜能的时候。

③当我们获得学习成功的时候。

学习的快乐就洋溢在心中） 12、为什么学习是一种享受 ？（当感觉到学习的快乐时，就是一种享受） 13、赵艳同学伤心地说：“我小学时在班上名列前茅，以高分考进了重点中学，我们全家都非常高兴。

进了初中以后，每天迟睡早起。谁知期中考试成绩在班上只能排30几名。

我很不服气，发誓赶上去。可期末又落到37名。

现在我经常捧着书本发呆，简直不想上学。我该怎么办呢？” 请你帮助赵艳同学度过这一难关，你会给她什么建议呢？ 参考答案： 她出现问题主要是对初中学习特点和方法不够了解，可以帮他根据自己的特点寻找适合自己的学习方法，包括培养学习热情，加强学习的计划性，掌握听课、读书、记笔记的方法，学会记忆和思考，提高每个环节的学习质量，科学安排时间，从而提高学习效率。

第三课 1.生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。 2.人类应该怎样和其他生命相处？为什么？ （1）每个人都应该关爱和呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。

（2）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

3.人的生命的独特性表现在哪里？ （1）人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。 （2） 人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

4.人的生命的独特性对我们有何启示？ 每个人要根据自己的个性，发展自己的优势，选择一条适合自己的、独特的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的才能。 5.我们为什么要珍爱自己的生命？ （1）世界因生命而精彩，珍爱生命的人永不放弃生的希望。

（2）每个人的生命对国家、社会和他人都有价值。 6.我们应如何对待自己和他人的生命？ 我们要肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，同时也应尊重他人的生命、善待他人的生命。

当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。要让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

7.什么样的生命最有价值？怎样才能使生命价值得以提升？ （1） 我们要珍爱生命，永不放弃生的希望。 （2）每个人的生命都是有价值的。

当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。

要肯定生命的价值，珍爱生命。要在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。

（3）生命的意义不在于长短，而在于内涵。许多。

7.在初一学习的要点是什么

语文--重视基础，多巩固古诗文及文言注释顺便积累一些日常语文和文学常识；

数学--注重整和知识的网络构造，发现知识间的联系，再辅以题目巩固；

英语--重点提高做完形填空，阅读理解，书面表达的能力。认真做复习笔记。记忆已经遗忘的零散知识点，有了疑问就及时向老师请教； 物理--夯实基础，有选择地做一些综合性的题目；

化学--牢记化学基本知识，注意联系实际生活，多见题型；

政治--完全熟悉所有课本内容，举一反三，揣摩做简答题的技巧，以量变达质变；

历史--掌握课本上出现的历史事件，强调比较同时期不同地方和同地方不同时期的历史变化；

地理--认清各种地图，熟记地理知识，关注人文地理；

生物--多了解生物史上的实例，记忆基本知识点，提高基本技能，做一些综合题。

8.初一数学内容介绍

初一数学概念 实数： —有理数与无理数统称为实数。

有理数： 整数和分数统称为有理数。 无理数： 无理数是指无限不循环小数。

自然数： 表示物体的个数0、1、2、3、4~(0包括在内)都称为自然数。 数轴： 规定了圆点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。

相反数： 符号不同的两个数互为相反数。 倒数： 乘积是1的两个数互为倒数。

绝对值： 数轴上表示数a的点与圆点的距离称为a的绝对值。一个正数的绝对值是本身，一个负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0。

数学定理公式 有理数的运算法则 ⑴加法法则：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得0。 ⑵减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。

⑶乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数与0相乘都得0。 ⑷除法法则：除以一个数等于乘上这个数的倒数；两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除；0除以任何一个不等于0的数，都得0。

无限不循环小数和开根开不尽的数叫无理数 整数和分数统称为有理数 数学上，有理数是两个整数的比，通常写作 a/b，这里 b 不为零。分数是有理数的通常表达方法，而整数是分母为1的分数，当然亦是有理数。

数学上，有理数是一个整数 a 和一个非零整数 b 的比（ratio），通常写作 a/b，故又称作分数。希腊文称为 λογος ，原意为“成比例的数”（rational number），但中文翻译不恰当，逐渐变成“有道理的数”。

不是有理数的实数遂称为无理数。 所有有理数的集合表示为 Q，有理数的小数部分有限或为循环。

理数是实数中不能精确地表示为两个整数之比的数，即无限不循环小数。 如圆周率、2的平方根等。

实数（real munber）分为有理数和无理数（irrational number）。 ·无理数与有理数的区别： 1、把有理数和无理数都写成小数形式时，有理数能写成有限小数和无限循环小数， 比如4=4.0, 4/5=0.8, 1/3=0.33333……而无理数只能写成无限不循环小数， 比如√2=1.414213562…………根据这一点，人们把无理数定义为无限不循环小数. 2、所有的有理数都可以写成两个整数之比；而无理数不能。

根据这一点，有人建议给无理数摘掉“无理”的帽子，把有理数改叫为“比数”，把无理数改叫为“非比数”。本来嘛，无理数并不是不讲道理，只是人们最初对它不太了解罢了。

利用有理数和无理数的主要区别，可以证明√2是无理数。 证明：假设√2不是无理数，而是有理数。

既然√2是有理数，它必然可以写成两个整数之比的形式： 实数包括有理数和无理数。其中无理数就是无限不循环小数和开根开不尽的数，有理数就包括无限循环小数、有限小数、整数 自然数（natural number） 用以计量事物的件数或表示事物次序的数 。

即用数码0,1,2,3,4，……所表示的数 。自然数由0开始 ， 一个接一个，组成一个无穷集合。

自然数集有加法和乘法运算，两个自然数相加或相乘的结果仍为自然数，也可以作减法或除法，但相减和相除的结果未必都是自然数，所以减法和除法运算在自然数集中并不是总能成立的。自然数是人们认识的所有数中最基本的一类，为了使数的系统有严密的逻辑基础，19世纪的数学家建立了自然数的两种等价的理论枣自然数的序数理论和基数理论，使自然数的概念、运算和有关性质得到严格的论述。

序数理论是意大利数学家G.皮亚诺提出来的。他总结了自然数的性质，用公理法给出自然数的如下定义。

自然数集N是指满足以下条件的集合：①N中有一个元素，记作1。②N中每一个元素都能在 N 中找到一个元素作为它的后继者。

③ 1是0的后继者。④0不是任何元素的后继者。

⑤不同元素有不同的后继者。⑥（归纳公理）N的任一子集M，如果1∈M，并且只要x在M中就能推出x的后继者也在M中，那么M=N。

基数理论则把自然数定义为有限集的基数，这种理论提出，两个可以在元素之间建立一一对应关系的有限集具有共同的数量特征，这一特征叫做基数 。这样 ，所有单元素集{x},{y},{a},{b}等具有同一基数 ， 记作1 。

类似，凡能与两个手指头建立一一对应的集合，它们的基数相同，记作2，等等 。自然数的加法 、乘法运算可以在序数或基数理论中给出定义，并且两种理论下的运算是一致的。

自然数在日常生活中起了很大的作用，人们广泛使用自然数。 “0”是否包括在自然数之内存在争议，有人认为自然数为正整数，即从1开始算起；而也有人认为自然数为非负整数，即从0开始算起。

目前关于这个问题尚无一致意见。不过，在数论中，多采用前者；在集合论中，则多采用后者。

目前，我国中小学教材将0归为自然数！ 自然数是整数，但整数不全是自然数。 例如：-1 -2 -3。

是整数 而不是自然数 全体非负整数组成的集合称为非负整数集（即自然数集） 所谓质数或称素数，就是一个正整数，除了本身和 1 以外并没有任何其他因子。

例如 2,3,5,7 是质数，而 4,6,8,9 则不是，后者称为合成数或合数。从这个观点可将整数分为两种，一种叫质数，一种叫合成数。

（有人认为数目字 1 不该称为质数）著名的高斯。