1.海底两万里中包含了哪些科学知识

《海底两万里》包含了地理、历史、生物、物理、地质、气象这些科学知识。

1、海洋的知识：

《海底两万里》写的主要是他们在这十个月里的经历。这里的“里”指的是法国古里，而古法里又有海陆之分，一古海里约合5.556公里，如此说来，他们在海底行驶的路程，就应该在十一万公里以上了。

2、海洋生物分类学：

阿罗纳克斯是个博物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物；他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了琳琅满目的海洋生物。

3、超前的自然科学知识应用：

本书成书于一八七0，许多自然科学知识尚未为普通人了解，更不要说应用，作者以超人的想象力，做了无数的科学预言，并都成为现实。潜水艇，燃料，还有水下枪是用玻璃珠做子弹，电流为动力，潜水服等等。

《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量的地理、历史、生物、物理、地质、气象反面的知识，小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识。

扩展资料

《海底两万里》，此书主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。

尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡。

2.《海底两万里》中的科学知识

《海底两万里》写的主要是他们在这十个月里的经历。 《海底两万里》已经有几种中译本，“两万里”也就成了个约定俗成的说法；究其实，这里的“里”指的是法国古里，而古法里又有海陆之分，一古海里约合5.556公里，一古陆里约合4.445公里；既然是在海底周游，这里的两万里，理应为两万古海里。

如此说来，他们在海底行驶的路程，就应该在十一万公里以上了。这是要说明的。 十一万公里的行程，是个大场面，一路所见，可以说无奇不有。谁见过海底森林？谁见过海底煤矿？谁见过“养”在贝壳里、价值连城的大珍珠？当了俘虏的阿罗纳克斯和他的朋友们都见到了，而且曾经徜徉其间。他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮，儒艮肉当晚就被端上了餐桌；供肠垛段艹灯讹犬番华他们在大西洋里和章鱼进行过血战，一名船员惨死；这些场面，都十分惊心动魄。此外，书中还描写了抹香鲸如何残杀长须鲸，“鹦鹉螺”号潜艇又是如何杀死成群的抹香鲸的，那情景也十分罕见。

阿罗纳克斯是个博物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物；他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物；阿罗纳克斯还把在海洋中见到的种种奇观，一一娓娓道来，令读者大开眼界，知道了什么是太平洋黑流，什么是墨西哥暖流，飓风是怎样形成的，马尾藻海又是什么样……我们知道珊瑚礁是怎样形成的吗？知道海洋究竟有多深吗？知道海水传播声音的速度有多快吗？这一类知识，书中比比皆是。

“鹦鹉螺”号也曾遇险，在珊瑚礁上搁过浅，受到过巴布亚土著的袭击，最可怕的是，在南极被厚厚的冰层困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还。但是，凭着潜艇的精良构造和艇长的超人智慧，种种险境，均被化解，终于完成了十一万公里的海底行程。 凡尔纳时代，潜水艇刚刚面世，还是一种神秘的东西；“鹦鹉螺”号艇长内莫又是个身世不明之人，他逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。凡此种种，都给小说增加了一层神秘色彩。

既是小说，人物当然是虚构的，作家给“鹦鹉螺”号艇长取的拉丁文名字，更明白无误地指出了这一点——“内莫”，在拉丁文里是子虚乌有的意思。但这并没有妨碍作者把他描写成一个有血有肉、让读者觉得可信的人物。

3.《海底两万里》中学习到的科学知识

阿罗纳克斯是个生物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物；他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物；阿罗纳克斯还把在海洋中见到的种种奇观，一一娓娓道来，令读者大开眼界，知道了什么是太平洋黑流，什么是墨西哥暖流，飓风是怎样形成的，马尾藻海又是什么样……我们知道珊瑚礁是怎样形成的吗？知道海洋究竟有多深吗？知道海水传播声音的速度有多快吗？这一类知识，书中比比皆是。

4.海底两万里 有关科学知识的段落

1.大西洋暖流的真正水源，它的出发点，由莫利船长指出来的，可以说，是在 嘉斯贡尼海湾①。

它的水在这湾中，温度和颜色还不很强，但已经开始形成了。它向南流，沿赤道非洲走，水流受热带地区阳光的蒸晒，日益变得温热起来，横过大西洋，到达巴西海岸的三罗格罗，然后分成两个支流，一个支流流入安的列斯群岛海中，尽量吸取温热水分。

这时候，大西洋暖流担任恢复海上温度的平衡，以及把热带海水跟北极海水混和起来，开始它的保持均衡的作用。在墨西哥湾中，它被晒至白热程度，沿北美海岸奔向北方，一直前进到纽芬兰岛。

然后受台维斯海峡寒流的推送，转折向西，又流入大西洋中，在地球这一处的一个大圈上沿斜航曲线流去。到北纬43度，暖流又分为两支，其中一支受东北季候风的帮助，回到嘉斯贡尼湾和阿梭尔群岛，另一支使爱尔兰和挪威海岸获得温暖后，直流至斯勃齐堡，在斯勃齐堡一带，它的温度降至四度，形成北极自由流动的海。

这时诺第留斯号航行的就是大西洋的这条河流。从巴哈麻水道口出来，在十四里宽，三百五十米深的地方，暖流行动的速度是每小时八公里。

这种速度越向北去越慢；这种规律性是有其存在必要的，因为有人已经指出，如果暖流的速度和方向改变了，欧洲的气候就将变幻莫测。 2.。

“救命！救命！”我喊着，两手拼命划着向林肯号泅去。我身上的衣服非常碍事 。

衣服湿了贴在我身上，使我的动作不灵。我要沉下去了！我不能透气了！……“救命！” 这是我发出的最后呼声。

我嘴里满是海水。我极力挣扎，我就要被卷人深渊中了……忽然我 的衣服被一只很有力的手拉住，我感到自己被托出水面上来了，我听到，我的确听到在我耳 朵边响着这样的声音：“如果先生不嫌不方便，愿意靠着我的肩膀，先生便能更从容地游泳 。”

我一手抓住我忠实的康塞尔的胳膊。“是你呀！”我说，“是你呀！”“正是我，”康 塞尔答，“我来伺候先生。

“就是刚才的一撞把你跟我同时抛人海中来的吗？"“不是。为 了服侍先生，我就跟着先生下来了！这个好人觉得这样做是很自然的！“战舰呢？”我问。

“战舰哪！”康塞尔转过身来回答，“我认为先生不要再指望它了."“你说的什么？”“我 说的是，在我跳入海中的时候，我听见舵旁边的人喊：‘舵和螺旋桨都坏了"“都坏了？"“是 的！被那怪物的牙齿咬坏了。我想，林肯号受到的损坏虽然只存这么一点儿，可是，这种情 况对于我们是很不利的，因为船无法掌握方向了。”

“那么，我们完了！”“也许完了，” 康塞尔安静地回答，“不过，我们还可以支持几个钟头，在几个钟头内，我们可以做不少的 事！"康塞尔这样坚定和冷静，鼓舞了我的力量。我用力地游着，但我的衣服像铅皮一样紧紧 裹着我，很妨碍我的动作，我觉得很难支持下去。

康塞尔发现了这一点。“我想先生一定会 允许我把衣服割掉。”

他说。他在我的衣服下面放入一把刀子，很快的一下，从上至下把衣 服割开。

然后，他敏捷地替我脱衣服，我就抓住他泅水。很快，我也给康塞尔脱掉了衣服， 我们彼此轮流在水上“航行”。

可是，我们的处境仍然十分危险：可能我们掉下海的时候， 人家没有看见，也可能看见了，但因为战舰的舵坏了。不能回到这边来救我们。

现在我们只 有指靠大船上的小艇康塞尔很冷静地这样假设，并计划着随后应做的事。多奇怪的性格！这 个冰一般冷的人在这里好像在自己家里那样！现在我们唯一的生路，就是希望林肯号放下小 艇来救我们，所以我们应该想办法，尽力支持，时间愈久愈好，等待小艇到来。

我于是决定 节约使用我们的力量，使两人不至同时筋疲力尽，下面是我们的办法：我们一个人朝天躺着 ，两臂交叉，两腿伸直，浮着不动，另一个人泅水把前一人往前推送。做这种“拖船”的工 作，每人不能超过十分钟，我们这样替换着做，我们就可以在水面浮好几个钟头，也许可以 一直支持到天亮。

这是碰运气的事！不过希望在人心中总是根深蒂固的！并且我们又是两个 人。最后，我还要肯定一点——这看来像是不可能的——即使我要打破我心中的一切幻想， 即使我要“绝望”，现在也办不到！战舰跟那鲸鱼冲撞的时间是在夜间十一点钟左右。

所以 到太阳升起，我们还得游泳八个小时。我们替换着游，游八小时必然可以做到。

海面相当平 静，我们还不至于过度疲劳。有时，我的眼光想看透深沉的黑暗，但什么也看不见，只有那 由于我们游泳动作激起的浪花透出一点闪光来。

在我手下破碎的明亮的水波，点缀在镜子般 闪闪的水而上，就好像一块块青灰色的金属片。

5.《海底两万里》的科学趣味和科学精神

1 一句话评价：科学与幻想之旅

幻想是以当时的科学研究为基础的；小说中的幻想，来源于当时的科学，又高于当时的科学研究。如：潜水艇、人们在水中行走的感觉----阿基米德定律； 海底见到的五彩缤纷的美景----光的反射和折射原理；形形色色的海底生物----生物科学。

2 作品中所描写的海底奇观：

海底森林；种类多样形态各异的海洋生物；色彩斑斓的珊瑚岛；成群结队的鲨鱼群；价值连城的大珍珠；海底煤矿；海底城市（被沉入海底的一座人类城市）

3、海底遇到的险情及化解的方法： （1）.在珊瑚礁上搁浅。（几天后等潮水上涨才脱险离开）（2）.遭土著人袭击。（没有还击，只是在扶手上通电，土著人便自己离开了。）（3）.在南极遇到浮冰翻倒被冻结在冰内，面临缺氧而窒息的危险。（他们分头轮流带气氛罩外出掘冰，最后挺过危险）（4）.遇到章鱼的触须缠绕潜艇的推动器，致使船不能前行。（他们勇敢的下船和章鱼进行肉博，牺牲一名船员，但最后取得胜利。）

4、人物性格特点及典型情节：

（尼摩船长）

博学多识：设计建造了潜水艇，懂得一切航海技术和海洋知识。

沉着机智：在遭土著人袭击和被困冰川中，沉着应对、破除险情。

英勇顽强：与鲨鱼搏斗，勇救采珠人。

外表阴郁而内心炽热：热情带阿龙纳斯等人参观海底，送给采珠人珍珠。

向往自由、反抗压迫：帮助陆地上人民进行正义的斗争。

阿龙纳斯：

正直仁慈：敬佩尼摩船长舍己救人的精神； 学识丰富 ：能用自己所知道的科学知识解释海底世界的各种现象。 有献身科学的精神：为了科学考察放弃他认为无比崇高的自由，献身科学。

康塞尔（阿龙纳斯的仆人）： 性格稳重，为人热情，忠心耿耿 ：一直跟随和保护阿龙纳斯在海底探险，任劳任怨。 尼德·兰（加拿大捕鲸手）： 体格健壮，有勇有谋，但性格固执，脾气暴躁：在开始遇到潜水艇而不知道是什么怪物时，勇敢地用鲸叉袭击；与尼摩船长一起与鲨鱼搏斗，勇救采珠人。

艺术特色： 1.构思巧妙，情节惊险：如：整部作品描绘人们在海底的种种奇遇，时而险象环生、千钧一发；时而景色优美、令人陶醉。 2.科学与幻想巧妙结合：如：本部作品在科学研究的基础上作出的推理和预言。如潜水艇、海底潜水衣等都是在当时的科学研究基础上进行的令人信服的科学幻想。

6.《海底两万里》从书中获得科学知识点、别拿别人复制的过来应付的、

打开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西如今都已变成了现实，我感叹作者儒勒.凡尔纳的想象力，竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。

鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人；会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。

在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。

在引人入胜的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为。儒勒.凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念……面对这早在两百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深层次的思考：此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识吗？不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。

儒勒.凡尔纳是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的——只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。