1.软件技术专业需要学哪些专业知识

计算机导论

内容提要：为新学生提供一个关于计算机科学与技术学科的入门介绍，使他们对该学科有一个整体的认识，并了解该专业的学生应具有的基本知识和技能以及在该领域工作应有的职业道德与应遵守的法律准则。

数字电路与数字逻辑

内容提要：介绍数字逻辑与数字系统的基本概念、分析方法和设计原理，包括开关理论基础、组合逻辑、时序逻辑、可编程逻辑器件、数字系统等。

计算机组成原理与汇编语言

内容提要：以冯诺依曼计算机模型为出发点，介绍计算机的组织结构和工作原理，剖析计算机的运算器、存储器、控制器和输入输出设备的结构、工作原理和相互关系；介绍 80X86指令系统、汇编语言与汇编指令、汇编程序与汇编过程、简单汇编程序设计、汇编语言与高级语言的接口、宏汇编等。

计算机网络

内容提要：介绍数据通信的基本概念和计算机网络的基本原理，包括计算机网络的体系结构、数据通信的基本方法和协议、计算机网络的主要应用协议；同时介绍计算机网络系统的安全和管理知识，使学生对数据通信和计算机网络有一个全面理解。

计算机体系结构

内容提要：研究计算机系统结构的基本概念、基本原理、基本结构和基本分析方法，使同学在具有一定的软硬件知识基础上能综合认识计算机系统的软硬件功能分配与各种不同结构类型机器的特性和性能评价方法。为研究、开发、应用高级计算机系统打下基础。确立全面、系统的观点和学会定量分析问题的方法。

离散数学

内容提要：包括集合论、数理逻辑、图论、组合数学等内容，形式化的数学证明贯穿此课程。

高级程序设计语言

内容提要：分别以 C、C#或JAVA为例，介绍程序设计和语言，程序的基本数据结构、类型定义、简单类型和结构化类型、程序的基本控制结构、结构化程序设计、面向对象的程序设计等。

算法分析与设计

内容提要： 本课程延续数据结构课程的学习，从算法分析和设计的角度出发，除去传统的分类查找算法和一般的设计方法外，主要内容包括如下几个部分：算法研究的理论基础，递归分析技术，基本算法设计策略（几类经典算法学习）， 多项式运算与 FFT ，串匹配，概率分析算法。 希望通过这一课程的学习，使学生能对现代的算法设计及分析的基本工具能有较全面的掌握。

数据结构

内容提要：介绍线性表及其链接存储结构与算法、数组与矩阵、堆栈与队列、广义表的存储结构与多元多项式表示、串与文本编辑、排序、树、图、文件结构。

数据库系统原理

内容提要：介绍数据库系统的基本概念、原理、方法及应用，主要包括数据库系统概论、数据库管理系统实现技术、数据库存储结构及其他类型的数据库系统。

编译技术

内容提要：介绍编译原理的理论和实践，包括编译程序设计、词法分析、语法分析、符号表、声明和存储管理、代码生成以及优化技术。

操作系统

内容提要：介绍操作系统的设计与实现，包括操作系统各组成部分的概述、互斥性和同步性、处理器实现、调度算法、存储算法、设备管理和文件系统。

2.软件技术专业都学什么技能

软件技术专业来主要学习C#程序设计，java程序设计，数据库技术与应用，计算机专业英语，IT职业英语，JSP,ASP,NET等。

软件技术专业培养具有一定的计算机软件专业理论知识，掌握至少一种主流软件开发平台（初学者可用TexPad编写代码。

而后可用Eclipse、MyEclipse、AndroidStudio、VisualStudio等工具开自发编写代码），具有较强编程能力的高级实用型专业人才。

软件技术专业毕业生可在IT企业、政府机关、企事业单位等从事软件（管理信息系2113统、企业资源计划系统、文化娱乐产品和控制系统等）开发的需求调查、编码、维护、营销5261售后服务及软件生产管理工作。

主要专业课程：Java语言程序设计案例教程、Java高级语言程序设计、C语言程序设计、VB程序设计、Java应用系统开发、Java企业级开发、数4102据库原理与应1653用、网页设计与开发、计算机网络与通讯、网络操作系统、软件工程、多媒体技术与应用、大型数据库处理技术。

3.软件工程专业主要学些什么内容

不懂就不懂何羞之有阿，反而mm的不懂就问得习惯是很好的。

软件工程专业旨在培养能从事计算机系统软件、应用软件的设计、研制和开发的高级工程技术人才。本专业培养具有良好的科学素养，系统地掌握计算机科学与技术基础知识、规范的软件设计与开发能力、良好的组织与交流能力，能在科研部门、教育单位、企业、事业和行政管理部门等单位从事复合型、实用型高层次软件设计、系统分析和工程应用的高级专门技术人才。近几年，我国软件产业不断发展，对软件从业人员的需求也在不断增加中，新增的软件工程专业，对培养这方面的人才起很大的作用。可以看出来软件工程专业的培养目标是运用先进的工程化方法、技术和工具从事软件分析、设计、开发、维护等工作能力，以及工程项目的组织与管理能力的实用型、复合型软件工程技术与管理的高级人才。

专业学习的主要课程有：面向对象系统分析与设计、软件体系结构、软件项目管理、软件需求工程、软件质量保证与软件测试技术、先进软件开发与工具、软件过程改进与管理。

就这些吧，希望能对你有所帮助。

4.对软件技术的认识

1. 软件技术本专业培养具有一定的计算机软件专业理论知识，掌握至少一种主流软件开发平台，具有较强编程能力的高级实用型专业人才。

2. 可在IT企业、政府机关、企事业单位等从事软件（管理信息系统、企业资源计划系统、文化娱乐产品和控制系统等）开发的需求调查、编码、测试、维护、营销售后服务及软件生产管理工作。

3. 面向IT行业、软件企业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质、实践能力和创新创业意识，具备较强的软件设计开发能力、网站设计能力和基本的软件测试能力。

4. 从事应用软件设计开发/软件测试、网站开发的高素质技能型人才。

5.软件技术学科

很高兴告诉你！软件技术专业介绍一、专业概述 专业名称：软件技术 专业代码：590108 软件技术是一个发展变化非常快的行业，软件人才要按照企业和领域需求来确定培养的方向，而针对高职学生，必须坚持以就业为导向的指导思想，强调其技能培养，注重课程安排的合理性。

因此，我们一方面定期修订教学计划，保证课程设置与软件技术的发展基本同步，另一方面利用转、合、撤、拆的原则，降低专业课程中理论教学的比例，加强针对性和实用性，优化课程结构，形成合理的、科学的课程体系。 软件技术专业介绍二、培养目标 软件技术专业培养拥护党的基本路线，适应社会发展和经济建设的需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素养，培养具备良好艺术设计理论和图形软件的作技能，掌握较强的图形图像处理能力和一定的造型与创作能力，以及广告设计、影视动画制作、建筑效果图绘制的实际作能力，具有室内设计或影视动画制作能力的高技能人才。

软件技术专业介绍三、培养要求 本专业培养具有一定的计算机软件专业理论知识，掌握至少一种主流软件开发平台，具有较强编程能力的高级实用型专业人才。可在IT企业、机关、企事业单位等从事软件（管理信息系统、企业资源计划系统、文化娱乐和控制系统等）开发的需求调查、编码、测试、维护、营销售后服务及软件生产管理工作。

文章来源于长春工业大学自考：//ccutu转载请注明出处 软件技术专业介绍四、主要课程 计算机应用基础、高级语言程序设计、页设计基础、数据结构、作系统、计算机络技术、软件工程、软件开发环境与工具、软件测试与维护、软件文档写作、C#程序设计语言、Java程序设计、SQL Server 数据库程序设计、ADONET程序设计、ASPNET程序设计、基于NET的Windows应用程序开发、基于NET的WEB应用程序开发、基于NET的XMLweb服务开发、以及相关专业职业技能认证课程等。 软件技术专业介绍五、就业方向 软件技术专业学生经过专业学习，具备较强的软件分析、设计、开发和应用能力，毕业后可成为从事系统分析、软件设计、软件管理及教学科研工作的高级人才，可以满足军事、安全、税务、证券、机关、电子、银行、、中外企业等部门急需的计算机人才。

软件技术专业介绍六、就业前景 软件行业是浙江省最大行业之一和浙江省发展最快的行业之一。党的十六大明确指出：要坚持以信息化带动工业化，工业化促进信息化，走新型工业化道路。

软件技术作为信息化的核心，国家需要大量的计算机软件人才。浙江省“十一五”人才需求将围绕三大领域展开，其中之一是以电子信息产业、新医药产业、仪器仪表产业等高新技术产业为导向的先进制造业。

软件产业作为一个朝阳产业，计算机软件人才需求大、待遇优，中小企业需要大量应用软件开发维护、站建设管理人员。有真才实学的软件人才必将供不应求。

愿我的答案对你有所帮助。

6.关于软件技术的基础知识

软件技术是一个发展变化非常快的行业，软件人才要按照企业和领域需求来确定培养的方向，而针对高职学生，必须坚持以就业为导向的指导思想，强调其技能培养，注重课程安排的合理性。因此，我们一方面定期修订教学计划，保证课程设置与软件技术的发展基本同步，另一方面利用转、合、撤、拆的原则，降低专业课程中理论教学的比例，加强针对性和实用性，优化课程结构，形成合理的、科学的课程体系。

依据培养目标的要求，软件技术专业的课程包括公共课程、专业基础理论课程、专业课程、素质能力提高课程四个部分。

软件技术专业的基础理论课程旨在训练学生的逻辑思维、推理能力，掌握与软件技术关系密切的数学知识，掌握基本的计算机应用技能，以及编写程序的基本方法。为了加强软件技术中涉及的数学知识，从 04级开始将原来两学期的高等数学改为一学期高等数学、一学期计算机数学。目前所开设的基础理论课程包括：计算机数学、计算机导论、操作系统、数据结构。

专业课程由以下三部分组成：

1）编程语言课程（包括Microsoft公司Windows平台开发技术和SUN公司的Java开发技术）

2）支撑课程（如数据库技术、网络技术、XML等）

3）专业技能提高和扩展课程（如软件工程、UML、测试技术等）

对于三年制班与二年制班，由于教学时间及生源上的差别，在课程设计及教学内容上都有所不同。

1、三年制班级（普高生）

主干专业课程均配有相应的课程设计，并且实践教学的课时比例超过了 50%。在课程设置上，对于专业课程进行优化组合，将横向联系密切的课程安排在同一学期，并开设配套的综合性实训课程，以培养学生综合运用知识的能力，学期之间则形成课程链路，以逐步完成职业技能的学习。如第三学期所开设的J2EE、SQL SERVER，以及与之相对应的综合性实训课程（开发SQL SERVER为后台数据库的J2EE应用系统）。

2、二年制班级

根据二年制教学需要，制定了二年制教学计划，为保证减少教学时间的同时，完成专业教学任务，采取以NIIT的核心课程体系（消化吸收迁移其课程模式，自主知识产权的教材/讲义开发）中的技术路线为主线，在通识课程、技术基础课程、毕业设计等环节进行教学计划上整合。一方面，改革目前公共文化课程的设置方法，采用灵活的教学机制，公共课与专业课在整个学制内交错，以便专业课可以前移；另一方面，以一条技术路线（.NET技术）贯穿整个教学计划，以循序渐进的阶段形式递进，主要分为四个阶段：非可视化编程阶段、可视化编程阶段、WEB应用开发及技能提高阶段以及综合实践训练阶段。课程设计上，整合计算机导论、数据结构等技术基础课程，以整合、化整为零为主要办法，一些专业课程则采用了专题形式安排课程，如统一建模语言则涵盖了软件工程、UML使用、UML应用等专题。