规划目的是为小区分配ZC根序列索引以保证相邻小区使用该索引生成的前导序列不同，从而降低相邻小区使用相同的前导序列而产生的相互干扰。

单轨制双轨制多轨制国家？

各国的学校教育制度在发展过程中主要有以下三种典型的学制，双轨制，单轨制和分支型学制。

一、双轨制

双轨制代表性国家为英国，作为典型的资本主义国家，双轨制的两轨学制分别服务于资产阶级和劳动阶级，其中服务于资产阶级的一轨被称之为学术轨，其结钩为小学-中学-大学，学生中学结束之后直接进入大学做科学研究，毕业以后直接进入资产阶级行列，而服务于劳动阶级的一轨被称之为职业轨，其结钩为小学-(中学)-职业学校，学生小学或者中学毕业后直接进入职业学校学习一门技术为以后的养家糊口做准备。双规制最大的特点就是学术轨和职业轨二者之间是一个平行的序列，彼此既不相通也不连接，也就是说作为劳动阶级，中学毕业后即使特别擅长于学术研究，他们也没有机会或者说没有资格进入大学做学术研究，这样无形之中就剥夺了普通老百姓进入大学继续深造的权利，势必会激起阶级矛盾，同时也不利于大学教育的普及。

二、单轨制

单轨制代表性国家为美国，美国作为一个移民国家，其自身的政治氛围相对比较民主，这在他的学校教育制度中也有所体现，单轨制的结钩为小学-中学-大学，它最大的特点就是所有学生在同样的学校系统中学习，从小学到大学的各级各类学校是相互衔接的。和双轨制相比，一方面，所有公民，不管处于哪个阶级，只要拥有能力都可以进入到大学接受教育，另一方面，大家都可以接受小学和中学教育，这样一来可以普及基础教育，二来也有利于扩大大学教育。

三、分支型学制

分支型学制是由20世纪前苏联建立的一种学制，这种学制的结构为小学-中学，中学结束之后，学生根据自己的爱好可以选择去到职业学校学习一门技术，也可以去到大学做学术研究。该学制的最大特点就是学生接受到的基础教育都是一样的，这有利于基础教育的普及，同时，基础教育结束之后，学生又可以根据自身需求和爱好去选择不同的学校类型继续接受教育，相对而言比较灵活。另外，因为他是从中学阶段才开始分叉的，就像一个树丫枝，所以叫分支型学制，再者，它的样子看上去就像一个大写Y,所以有的地方也称它为Y型学制。