1.知识与经验的关系

经验：是知识的来源；知识：是经验的固化.因为，……

人类的认识成果，来自社会实践，其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论.按其获得方式可区分为直接知识和间接知识；按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识.哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结.知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展.

知识就是概念之间的连结.它是概念的内容的一个方面.概念的内容的另一个方面，就是与直观之间的连结.我们构造概念的目的归根结底是为了把握直观.因此，概念与概念之间必需彼此连结形成知识.有了知识才有力量，才能去把握直观。

2.结合这两种“学习”对观点,谈谈你对实践与学习认识的理解

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高！马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。

只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

3.怎样区别理论、知识、实践、经验这四个概念

基本理论是人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论任何理论都是一种客观上的规划（政治 经济 思想 科技）

基本知识是人类的认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展。

最大的区别就在于前者属于规划，后者属于成果

实践是人类自觉自我的一切行为。内在意识本体与生命本体的矛盾是推动人类自我解放的根本矛盾，其外在化为人类个体及组织、阶级通过生产关系联系的整体对于自然及个体间或者集体关系、阶级关系形成的解放活动。实践只有在自觉的意识下才是人性的、人格的。

经验是从多次实践中得到的知识或技能，注重指人的亲身经历。

4.请问理论知识重要还是实践经验重要

原发布者：sxy5891

理论知识比经验重要：马克思主义哲学认为如果没有知识人类就只能永远停留在钻木取火的原始阶段。所获得的认识和经验的总和。知识可以改变命运，知识会成为你分析事物的方式。人们在实践基础上通过感性认识所获得的经验，只有经过辩证思知识是经验浓缩的精华，知识是人类理解外在世界，并且用以造福人类的工具。维的加工，形成知识和理论体系才能达到对事物本质和规律的认识。知识将人类从野蛮推向文明，从原始社会推向现代社会。人之所以成为人，成为高于动物之灵，是因为人拥有知识所以知识是关系到人类发展的一个重大问题。胸中无学问会让人变得愚昧，愚昧的人难以创造有价值的人生，正像愚昧的民族难以变得更加强大一样。如果学过数学与概率统计，在买彩票时你就可以知道36选7能有420多亿种结果？；例子：如果有了知识阿丙就不会使自己创作的2、3百首作品失传。从哥白尼到牛顿的科学革命人们充分发现知识的威力。古往今来，大凡有成就的人，都具有强烈的求知欲望，无论是顺境还是逆境，都无法阻止他们渴求知识的脚步。屈原不论刮风下雨，天寒地冻，熟读《诗经》305篇，虽然没有经过实践但他从民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大的诗人。在今次世纪天灾之中，年仅10岁的英国女孩史密斯用地理课学到的知识，凭着对海水水流的变化预见海啸将至，并且及早做出警告，从而挽救了海滩数百名旅客的性命。当今社会是知识蓬勃的社会，21世纪最重要的资源就是知识。戈尔巴乔夫在日本访问学习

5.经验与知识

你要哪方面的？？什么是知识

哲学上：理性主义认为真正的知识不是感官实践的结果，而是概念思维的过程；经验主义认为不存在先验知识，知识的唯一来源是感官实践。

经济学上：新古典经济学家认为：现有知识的利用，现有知识通过价格信息表示；奥地利经济学家认为知识是"主观的"，不能看作是固定的。

管理学上：科学管理认为，将公认的经验和隐性技能定义为客观和科学的知识；人文理论认为，通过不断提高一线公认的实践知识，人文因素在提高生产率方面起到重要作用；综合科学和人文方法的新尝试。知识的概念数据：反映事物运动状态的一种非物质的状态。

信息：已经排列成有意义的形式的数据，从数据中提取，其功能和价值远远大于数据。知识：人们认识世界、改造世界中所获得的认知，包括积累的经验的总和。

智能：激活了的知识，主要表现为收集、加工、传播、应用信息和知识的能力。

什么是经验

凡是人都有感觉器官，也就有感觉.所谓感觉，就是视觉，听觉，味觉，嗅觉，触觉五感，前四者都是特定器官的功能，而触觉是几乎全身里里外外都具备的功能.感觉的综合就是知觉，是对多种感觉的整体把握.比如一盘菜，我们就是通过色，形，香，味，口感等多种感觉去整体把握的.感觉和知觉我们统称为感知，通过感知得到的信息就是经验.经验是人类认识世界的主要信息，有些事物通过人的感官无法直接感知，但人类还发明了各种仪器来帮助人类探测和认识事物，这也是作为对经验能力的延伸和相互转换.例如望远镜，显微镜，雷达延伸了人类的视觉能力；温度计气压计延伸了人类的触觉能力，而且一般还转换为视觉信息，比如刻度，使人用视觉去把握温度和气压；我们也可以训练狼犬帮助我们延伸嗅觉能力；声纳，助听器则延伸了听觉能力；语言文字则是视觉与听觉信息的相互转换。。等等.我们把能够被感知到的事物称之为"经验实体"或者"现象"，而经验科学及其技术就建立在这些"现象"的基础之上，以前汉语称自然科学为"格物致知"也就是这个意思.

与通过经验认识世界的方法相对的，是我们称之为先验的或者超验的认识方法，先验是先于经验而预先设定判断并进行逻辑演绎由因推果的思维方式，超验则是完全超越经验而进行的思维方式，一般地后者比前者更彻底地不与经验发生关系，用通俗的语言都可以表达为先天性思维.人类总是有许多奇怪的体验，经验是最低层次最基本的体验，是基于感官直接的反应，大脑只是接收这些信息.而进一步大脑会对这些感官信息作出反应，而且大脑还存在先天的思维形式.就使得人出现了更复杂的体验，例如情绪，情感（情感往往与感觉混淆，例如我们喜欢说爱是一种感觉，而实际上情感是心理状态），内省，通感，直觉，顿悟，以及一些现在我们也说不清楚的体验等等.宗教和哲学以及与之相关的社会和人文学科是先验与超验思维的主阵地.

6.书本知识与实践经验哪个重要

我认为读书和实践结合更重要一些。

读万卷书，行万里路。古代万卷是指皇帝的试卷。读书为了进京赶考，金榜题名。现比喻要努力读书，让自己的才识过人并让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识，理论结合实际，学以致用。语出 明·董其昌《画旨》“画家六法，一曰‘气韵生动’。‘气韵’不可学，此生而知之，自然天授。然亦有学得处，读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘壑内营。成立郛郭，随手写去，皆为山水传神。”杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》中有诗句：“读书破万卷，下笔如有神。”

7.对学习书本知识和社会实践相统一的看法

答：二者应该并且紧密的相结合统一，理由如下： 1 实践决定理论。

知识是指人们在社会实践中积累起来的经验.从本质上说，知识属于认识范畴，社会实践是书本知识的来源，是书本知识发展的根本动力，是检验书本知识正确与否的唯一标准。 2 理论对实践具有反作用，书本知识的学习有利于社会实践的开展和深度性。

3 总之，书本知识的学习与社会实践缺一不可，且应有机结合，陈云同志说过：“不唯书，不唯上，但唯实”。说得就是理论和实践的统一。

书本知识学习完善与提高，必须靠不断的社会实践来充实。