学术道德是指进行学术研究时遵守的准则和规范。遵守学术道德，很重要的部分就是要有诚信。考试作弊、抄袭作业、无疑都属于诚信缺失的范围。而论文写作中的剽窃可以归入更低门槛的道德范畴。学术道德是治学的起码要求，是学者的学术良心，其实施和维系主要依靠学者的良心及学术共同体内的道德舆论。它具有自律和示范的特性。

中美教育的核心差别在哪里？

中国教育的特点就是，以文科成绩作为唯一考察对象，唯分数分数论，这是由中国目前国情决定的，不管你是富家子弟还是穷人家的孩子，都要参加一样的高考，在这一点上是极其公平的，分数由勤奋程度和天赋决定，但勤奋度和天赋是不看富人和穷人的。

这就导致了一个现象，就是教育的职能主要变成了筛选，筛选了勤奋、自律或者有天赋的人，教育本身反而成了边缘化的功能，副产品是灌输了扎实的基础知识。

再来说说这些基础知识。当代中国的教育体系源自前苏联，看现在的俄罗斯就知道，基础教育如数学、物理、化学非常发达。这样的好处是，工业化非常容易，因为各个学科都有专业知识非常厉害的人。

这并不是坏事。

美国的教育，或者说西方的教育体制，对于“死的知识”并不在在意，因为他们知道这些东西是工具，不需要去背，因为反正查资料是查得到的，他们看重的是

思维的培养

人格的培养

更加接近教育的本质。中国人大概只能从家庭教育中接受到这两方面的培养。

归根到底，教育的起源都是家庭教育，也就是父母言传身教一些东西，所以才会有“我父亲经常对我说”这样的句式。父母教的内容一般是

1)百科全书式的知识，比如什么是金木水火土、苹果、橘子，天为什么会下雨。

2)为人处世的道理、思考问题的方法，比如你必须要努力靠自己，你必须要学会站在别人的角度思考。

但父母不是万能的，随着知识越来越多，父母也有局限性，所以才会把子女送去专业的地方，也就是学校去学。

于是就有了两种学校。

中国的学习更看重1)百科全书式的知识，西方的学校更看重2)为人处世的道理、思考问题的方法，换一句话说，也就是思维的培养、人格的培养。

那到底哪种好呢？

作为落后国家，在基础不牢的时候只有努力去夯实基础，反而学哪些大道理是没什么用的，落后就要挨打才是硬道理，所以1）才是最佳选择。

等到国力发展到一定的地步，知识全都储备好了，那么国民则可不比太依赖知识本身，而更加注重人本身的发展，这样会更加容易出创新的结果。

这就是为什么西方在创新层面往往处于领先，而中国在工业化(shanzai)比较厉害，但是等到中国发展到一定程度，中国的教育模式自然会倾向于2），那么中国的创新能力也会上去。

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