知识和思考
1.知识与思考
学而不思则罔 思而不学则殆 这句话,我们可以看做是孔子所提倡的学习方法。
一味的读书,而不思考,只能被书本牵着鼻子走,就会被书本所累,从而受到书本表象的迷惑而不得其解。所谓尽信书则不如无书。
而只是一味的埋头苦思而不进行一定的书本知识的积累,进而对知识进行研究推敲,也只能是流于空想,问题仍然不会得到解决,也就会产生更多的疑惑而更加危险。只有把学习和思考结合起来,才能学到有用的真知。
孔子说:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。” 子夏说:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”
这些都是强调袱处递肺郛镀店僧锭吉学习与思考相结合的重要性。 西方的哲人康德说过“感性无知性则盲,知性无感性则空。
与孔子的这句“学而不思则罔,思而不学则殆”可以说是惊人的一致。可见人类在知识的认知和获取上,不论地域、种族如何差异,其根本性的原则往往是一致的。
参考资料:百度知道。
2.学习和思考的方法
n种学习方法1、不妨给自己定一些时间限制。
连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白3、不要整个晚上都复习同一门功课。
4,劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,娱乐不仅仅是有好处的,更是必要的,是提高各项学习效率的基础。
5,合理分配时间,听课、记笔记应抓住重点,做习题应抓住典型,这就是学习中的"事半功倍"。 6,要自信。
很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的7,学会用心。学习的过程,应当是用脑思考的过程,无论是用眼睛看,用口读,或者用手抄写,都是作为辅助用脑的手段,8,每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜,定时就寝。中午坚持午睡。
充足的睡眠、饱满的精神是提高学习的基本要求。 9.学习时要全神贯注。
10,坚持体育锻炼。 身体是"学习"的本钱。
没有一个好的身体,再大的能耐也无法发挥。11、学习要主动。
只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。12、保持愉快的心情,和同学融洽相处。
每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高。思考方法1)分层思考在我的同学中有一个人算是经典案例,他学习起来很用功,但似乎不管长时间也没有气色。
并且常问一些让人哭笑不得的问题。我花可长时间也无法让他明白学校开的课程到底和实际的开发有什么联系。
这里引出了一个对于学习者最终要也是最基本的思考方法:分层。可以说99%论坛上的哭笑不得的问题是因为没有分层思考造成的。
遇到这样的人只能先教他们学会如何的进行分层思考,再向他们推荐学习资料。练习分层思考其实非常简单,你考虑拓扑时,就不要考虑数据流程,考虑数据流程时就不要考虑存储,考虑网络间的协议时,就不要考虑一台机器上的数据是如何处理的。
只要忽略具体的细节,每次只弄懂和问题相关的最小的部分。等你全部弄懂之后,再考虑层次之间的联系。
经常假设“它就是那个样子”,跳过一些问题也是好的方法,当你发现跳过一些问题会加速自己的理解时,这些跳过的问题往往就是处于不同层次下的,甚至当你发现一些问题是属于其他层次的时候,问题本身不复存在了。2)从整体到局部,从局部到整体当学会了分层思考后,掌握2)就变得十分简单了。
在每个层次上,很多的问题是相互独立的,将他们归纳出来,如果有必要了解,逐个击破。很多人会抱怨某某东西很难,其实加上分层再划分之后,逐个解决起来就容易多了。
分层是为了获得综览,划分局部是实际解决问题的必要的步骤。整体到局部的另一个好处是,实际上你获得了某个技术的最小单位。
这些最小单位通常也会被其他的技术所采纳。举个例子,你了解LDAP时熟悉的FQDN、OID、realm、BNF等等,在了解电子邮件,HTTP,Keberos的时候也会有用。
事实上划分是再自然不过的方法,只是对于初学者,也许需要特别强调一下。此外,有些局部的技术可能是不需要了解的,比如说UPnP,可能你只有在解决实际环境的问题的时候才需要考虑,虽然它哪里都可以见到,但是你绝大部分情况可以忽略它,无论是在考虑拓扑时,还是在分析代码时。
3)创造和发现问题创造和发现问题并不一定在你完全掌握了某个技术之后。而是在1)、2)的前提下,能够在学习的过程中提出建设性的问题。
这些问题绝大多数会在学习的过程中自然的获得答案,少数会在论坛的讨论中得到结论。如果还有剩下的,那么可能你发现了技术本身存在的缺陷,恭喜你。
事实上创造和发现问题的人很少出现“迷惘”,或者找不到“实践的途径和方法”的情况。如果出现了这种情况,很可能1)、2)的条件都没有具备。
如果1)、2)都具备了的话,才有下面的方法训练:多问“如果”。典型的就是在1)时,先问自己,如果是自己会怎样设计?把这个问题从开始保留到结束。
多问“为什么”。配合“如果”,多问别人为什么这么设计,并且把让这个问题贯穿到整个的学习过程。
多问“哪些”,哪些东西是可以替换的?这样可以发现实现同一目的不同方法,很容易发现当前协议的不足之处以及更好的解决办法。
3.学习与思考有关的句子是什么
学而不思则罔,思而不学则殆。这是《论语》中两句话道出了学习和思考的关系。
之所以把“学而不思则罔”放在前面,古人是有所考虑的。
从古至今,中国人就有着勤奋努力的精神,头悬梁、锥刺股,就反映了中国人的勤奋刻苦。
中国不缺勤奋刻苦的人,缺少的是爱思考的人。
所以学而不则罔就放在了前面。学而不思则罔,意思是说,只读书学习知识而不懂得自己去主动判断,这样对于学到的纷繁复杂的知识不去主动判断就会陷入困惑之中。
而思而不学则殆,意思是说,自己独自闭门思考,而不懂得去向外界、书本中学习基本的知识,陷入盲人摸象的困惑和危险中
4.知识源于思考议论作文素材
多彩的世界带给了我们无限的思考,每次思考都是一次进步,每次思考使我们渐渐走向成熟.思考的过程中我们又学会了思考,思考使我们的思维更加严密.
真理是千差万别的,它上到时天文地理,下到时生活百态,但获得真理的方法始终唯一,那就是思考.学习的过程就是思考的过程,知识的繁多,要求我们要善于思考来代替死记硬背.人们之间的差别在很大程度上是思维的差别,思考方式的差别.思维决定了人们的生活习惯,生活态度,思考的质量又决定了人格的高低,成就的大小.
因此思考是人类最具价值的东西.因此在复杂的社会群体中,我们要冷静思考,用理性去观察社会,去思考人生.渐渐的我们就能征服世界.
5.思考与思维的区别
思考与思维都与大脑活动有关,区别只在于意思和词性的不同,如下:1、意思不同。
思维是想关系,怎么想,认识的方法和过程,在表象概念的基础上进行分析、综合、推理等认识活动的过程。思考即是想问题,想什么,认识的起点,思索、考虑。
2、词性不同。思考是作为动词,表示大脑活动。
思维是作为名词,表示逻辑推导所反映的客观事实。扩展资料:一、思维思维是人类所具有的高级认识活动。
按照信息论的观点,思维是对新输入信息与脑内储存知识经验进行一系列复杂的心智操作过程。1、分析与综合是最基本的思维活动。
分析是指在头脑中把事物的整体分解为各个组成部分的过程,或者把整体中的个别特性、个别方面分解出来的过程。综合是指在头脑中把对象的各个组成部分联系起来,或把事物的个别特性、个别方面结合成整体的过程。
分析和综合是相反而又紧密联系的同一思维过程不可分割的两个方面。没有分析,人们则不能清楚地认识客观事物,各种对象就会变得笼统模糊;离开综合,人们则对客观事物的各个部分、个别特征等有机成分产生片面认识,无法从对象的有机组成因素中完整地认识事物。
2、比较与分类比较是在头脑中确定对象之间差异点和共同点的思维过程。分类是根据对象的共同点和差异点,把它们区分为不同类别的思维方式。
比较是分类的基础。比较在认识客观事物中具有重要的意义。
只有通过比较才能确认事物的主要和次要特征,共同点和不同点,进而把事物分门别类,揭示出事物之间的从属关系使知识系统化。3、抽象和概括抽象是在分析、综合、比较的基础上,抽取同类事物共同的、本质的特征而舍弃非本质特征的思维过程。
概括是把事物的共同点、本质特征综合起来的思维过程。抽象是形成概念的必要过程和前提。
二、思考思考是思维的一种探索活动,思考力则是在思维过程中产生的一种具有积极性和创造性的作用力。在物理学上,力具有三个基本要素:大小、方向、作用点。
思考力同样也离不开三个基本要素:大小、方向、作用点。大小 ——思考力首先取决于思考者掌握的关于思考对象的知识量和信息量(大小),如果没有相关的知识和信息,就不可能产生相关的思考活动。
一般情况下,知识量和信息量越大,思考就越加具体、全面和完整,从而决定了思考的维度。方向 ——我们这里所说的思考有别于妄想和幻想,而是一种有目的性、有计划性的思维活动,因此这种思考需要有一定的价值导向,也就是思路——体现为目的性、方向性和一致性。
漫无目的地思考难以发挥强有力的思考力,常常会把思考引进死胡同,导致思路夭折和无果而终。目的性、方向性、一致性和价值导向,决定着思考的角度和向度。
作用点 ——必须把思考集中在特定的对象上,并把握其中的关键点,这样的思考就会势如破竹。如果找不准思考的着力点,就会精力分散、思维紊乱、胡思乱想,出现东一榔头西一棒的现象。
思考就会停留在事物的表面上浮光掠影,无法深刻认识事物的本质。思考在作用点上的集中性程度,决定着思考的强度和力度。
参考资料:百度百科-思考百度百科-思维。
6.关于动脑筋的句子
1、学习知识要善于思考,思考,再思。我就是靠这个方法成为科学家的。 —— 爱因斯坦
2、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力,而不只在于生存。 —— 亚里士多德
3、在我看来,最好的书是那些能够提供最丰富的思考材料的书。 —— 法朗士
4、书的真正目的在于诱导头脑自己去思考。 —— 莫利
5、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。 —— 赫尔普斯
6、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。 —— 高尔基
7、书读的越多而不加思考,你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候,你就会越清楚地看到,你知道得很少。 —— 伏尔泰
8、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉。 —— 华罗庚
9、书籍的唯一真正用处,是使人能自己去思考,如果有不能引人思考的书,便不值得占书架一席之地。 —— 拜耶
10、书读得越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候,就会清楚地看到,你知道的很少。 —— 伏尔泰
11、诗人肯定要独立地思考他和他之前的诗歌是一种什么关系。 —— 于坚
12、我写每一部作品前都会思考一个字‘变’。 —— 池莉
13、不加思考地滥读或无休止地读书,所读过的东西无法刻骨铭心,其大部分终将消失殆尽。 —— 叔本华
14、我们可以由读书搜集知识,但必须利用思考把糠和麦子分开。 —— 富斯德
15、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什麽偶然的机遇的话,那麽这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉。 —— 华罗庚