1.翻译官为什么是小黄文

只是说原著ip是的，但是到了电视剧肯定是做删减的，当然了这也不是什么职业剧啦。

白追剧啦。~~~不过，如果可以嗖【小黄文学社】可以看更多羞羞的文章呢！说起“分享”这件事，你持什么样的态度？大多数人的感觉是：“我知道了一个知识，这是个好东西，千万不能讲出来。

要是别人知道了赶超我，怎么办？” 那种感觉，好像是高考前复习那样，你突然发现一种学习方法特别有用，却假装不知道，不舍得告诉周围的同学。曾经，时常以为“分享”是一件很亏的事。

然而，在这3年100万字的知识分享后，我却发觉，“分享”是一件很赚的事。01 现在是一个“信息社会”。

你有没有想过，石器时代、农耕时代，都有信息，为什么不叫“信息社会”？对，区别就在于传播速度。以前的信息是人走马跑的速度，一项新知识、新发明、新技术，从中国传到欧洲，得花上几百年的时间。

那时候，知识和信息是极为昂贵的。而现在呢，许多知识和信息在1秒之内能通过网络找到。

大脑甚至不用记忆太多的东西，只要知道去哪里找就行。今时不同往日。

现在，一个有用的知识和信息，掖着藏着未必是好事。要知道，全世界至今有不少重大发明，是不同地点的两个人几乎同时研发的。

比如电话的发明人，我们都认为是美国人贝尔。但其实还有一个叫格雷的人，和贝尔同时在研究电话。

只不过贝尔抢先了几个小时注册专利，所以获得了发明权。你现在想到的知识，悟到的真理，未必别人没想到。

你现在想到的知识，悟到的真理，很可能前人都讲过呢，只是没有提升到某个高度，或者形成朗朗上口的“知识晶体”罢了。你先分享出来，第一个提出者就是你。

常说，第一个吃螃蟹的人是英雄，第二个就是狗熊，没有人会记住第二个人。而别人还会觉得说第二个是去抄袭第一个的。

也许你可能还比他先想到，但是晚说一点，没戏了。在网络畅通的时代，某个知识反正迟早都会被知道，不如先从你的嘴里面说出来，大家都感恩你。

退后一步讲，不用特别担心别人“知道”就能“学到”。因为——听过未必懂，懂了未必记住，记住未必能常常想起，需要时想起未必有资源，即使有资源未必能坚持。

尽管如此，不能说分享无用。也许无法立刻给别人带来行为改变。

但至少你先说出来，先更新对方的认知，这是影响别人做出改变的第一步。02 你有一个苹果，我有一个苹果，我们互换，依然是各有一个。

但是，你有一个知识，我有一个知识，我们交换就有两个知识。而且这种交换还带着进步的色彩。

当你在网络上先展现个人思想和洞察，可以引来不少网友围观。从概率上讲，多少有一些是牛人，至少有比你强的人。

他们可能会觉得你哪里讲得不对啊，或者是他们还有什么其他的意见呢。在留言区一说，对你的内容是补充。

也许刚好讲的那一点，正是你缺少的那一块，是你知识的盲区。如此，你的知识体系又得到圆满。

抛出一个思想，并不是为了炫耀，而在于抛砖引玉。取得别人的建议，能获得更完整的知识框架，慢慢的，你将建成一座宏伟的知识宫殿。

这是典型的“以教为学”。美国国家智库高级研究员乌尔里希.伯泽尔在他的《有效学习》中提供了一套系统的高效学习技能，“以教为学”正包括在这些技巧当中。

从心理学的角度讲，“以教为学”让分享者的知识掌握更牢固。因为教的时候，需要你从大脑里提取原来存储的信息。

“提取”和“存储”是两个完全不同的动作。每一次提取，大脑内的信息将重新组合排列。

就像你从衣柜里抽取衣服再放回去时，要重新折叠，并且放的具体位置也不同了。也许变得更加有序，下次再找更加容易。

这时候，你正在制造一个学习的闭环，从输入到输出，一圈又一圈。当然学得更牢。

03 以前物质匮乏时，好酒不怕巷子深。现在信息爆炸时代，这句话往往不灵验了。

网络上形式多样的内容，随时随地能吸引你的眼球。商家千方百计要用掉你的注意力。

所以，现在的好产品总摆着高姿态，就会吃亏。即便你是“好酒”，现在也要配上营销手段，才能让更多的消费者腾出注意力认识你。

如果想获得别人一点点认可，让大家知道你在这方面“行”，可千万不能把自己的认知水平藏起来了。就像去相亲，你也一定是把自己打扮得漂漂亮亮的，让对方有愿意想了解你。

正如有句话说的，我不可能透过你脸上的青春痘，去发现你内心的美好。所以，光说“我很厉害”1万句，没人会听，需要拿出点实际的来。

能讲出东西，能分享出知识干货，才是硬功。比如，如果你自称PPT达人，没有其它金光闪闪的头衔，又从来没有分享过这方面的技巧，别人凭什么信你？估计很难吧。

当你每每有认知升级时，立刻将收获的知识，连同喜悦一起分享出去，又会有惊喜。单是能坚持分享这件事，说明你起码是个靠谱，有毅力的人，和你合作不会被诈。

有价值，就要show出来。日积月累，形成品牌，可以降低别人信任的门槛，社交成本更低。

信任是隐形的资产，人们常常看不到，却不知这种财富的巨大。人和人看着相同，好像只是一个肉身在那里。

但拥有个人价值，背后才会金光闪闪。试想一下，假如你是一名成功人士，鲁豫和一个不知名的记者想要采访你，你的心理感受有。

2.为什么那么多人愿意无偿分享知识

每个人在知识分享中扮演了双重角色，他们既是知识的拥有者和提供者，又是知识的接收者，对个人而言，知识分享将带来许多优点：

个人拥有的隐性知识常常是经验性的、内化的，知识分享可以通过人与人之间的互动，找出其中的关键成功因素，剔除错误因素，并加以推广。

知识分享帮助他人和自身发展新的行动能力。正的知识分享不是给他人什么，或是从他人处得到什么，而是一种学习，是一种使他人获得有效行动力的过程。

知识分享还能体现个人的价值。个人的价值存在于自身之外，取决于他能为他人做出什么贡献。知识提供者通过知识分享使接收者获得了知识、有效行动的能力，其个人的知识和技能得到承认和提升，使自身价值也能得到充分体现。

3.怎样让员工积极共享知识

要想让员工积极共享知识，就要基于人性需求，扎实做好知识共享的“136”系统。

一个平台：企业知识库系统

只有让知识有用，让知识在一个共享平台上使用，才能让共享知识工作持续下去。

首先，要界定知识范围。应选取那些对工作开展有参照作用的原理知识、工具与方法、标杆做法案例、问题解决案例等。

其次，进行知识分类。为便于查找应用，通常按企业业务模块进行分类。

再次，建立企业知识库的软件系统。参考“百度文库”等知识管理平台，自行开发或购买一个企业知识库软件系统，实现企业知识的上传、查询、下载、积分管理等功能。

三项措施：积分、激励、约束

要激励员工积极共享知识，要从正向、负向激励两方面，采取三项激励措施

A.积分：参考“百度文库”等建立知识共享的积分机制，上传或共享知识可获得积分，每次学习与使用知识要通过平台向共享者支付积分（积分不够可用钱购买）。

B.激励：将积分与物质与精神激励挂钩，如先进评比、购物优惠、兑换现金等。

C.约束：可在绩效考核、晋级条件等中，规定必须达到的知识共享积分量。

六个活动：分享会、技能比武、专项征集、案例提交、流程优化、教材编写

为了更充分搜集企业知识、员工有更多机会共享知识、，应有计划地开展以下五个活动

A.分享会：定期组织分享会，每个人分享成功案例、失败教训，根据质量给予积分；

B.技能比武：有计划地针对不同业务模块进行技能比武，并录制绩优者操作视频，给予

比武优胜者及视频录制者以积分与现金奖励。

C.专项征集：有计划地按不同业务模块进行原理知识、工具与方法、标杆做法案例、问

题解决案例等的专项征集活动，快速地积累知识库。

D.案例提交：针对不同岗位、能力等级员工，规定定期提交标杆做法与问题解决的案例。

E.流程优化：针对不同岗位、能力等级员工，下达操作流程优化计划，将知识转化为操作规范，固化知识应用。

F.教材编写：针对不同岗位、能力等级员工，下达教材编写计划，将知识系统化。

4.设有来自三个地区的各10名、15名和25名考生的报名表,其中女生的

设事件：Hi={抽到的报名表示i区考生的}（i=1,2,3）；事件：Hj={第j次抽到的报名表是男生报名表}（j=1,2,3）. 事件：A={第一次抽到的报名表示女生的} 事件：B={第二次抽到的报名表示男生的} 显然有，抽到三个区的概率是相等的，即：P(H1)=P(H2)=P(H3)=1 3 P(A|H1)=3 10 ;P(A|H2)=7 15 P(A|H3)=5 25 =1 5 (1)根据全概率公式有：P(A)=P(A|H1)P(H1)+P(A|H2)P(H2)+P(A|H3)P(H3)=1 3 *3 10 +1 3 *7 15 +1 3 *1 5 =29 90 (2)根据全概率公式，第二次抽到男生的概率为：P(B)=p(B|H1)*P(H1)+p(B|H2)*P(H2)+p(B|H3)*P(H3) 显然：p(B|H1)=7 10 ;p(B|H2)=8 15 ;p(B|H3)=20 25 =4 5 故：P(B)=p(B|H1)*P(H1)+p(B|H2)*P(H2)+p(B|H3)*P(H3)=7 10 *1 3 +8 15 *1 3 +4 5 *1 3 =61 90 第一次抽到女生，第二次抽到男生的概率为：P(AB)=P(AB|H1)*P(H1)+p(AB|H2)*P(H2)+p(AB|H3)*P(H3) 而 P(AB|H1)=3 10 *7 9 = 本回答由提问者推荐 答案纠错|评论 腐姐控基情0408 采纳率：74%擅长：暂未定制 为您推荐：其他类似问题2013-07-20 设考生的报名表来自三个地区，各有10份，15份，25份，其中。

162013-10-21 设有来自三个地区的10名，15名，25名考生的报告表，其中女。42017-10-02 设来自三个地区的报名表各15份，20份，25份，其中女生表各。

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5.组织知识共享的基本方式是什么

知识共享是指员工彼此之间相互交流的知识，使知识由个人的经验扩散到组织的层面。这样在组织内部，员工可以通过查询组织知识获得解决问题的方法和工具。反过来，员工好的方法和工具通过反馈系统可以扩散到组织知识里，让更多的员工来使用，从而提高组织的效率。

从组织中知识的来源看，组织知识的最主要的原始来源是个人知识，而个人知识的隐性化程度最高，所以个人知识的共享最不容易。个人之间有两种交流知识的形式：文档交流和直接交流。Hansen等人认为，根据个人知识不同的交流方式，组织知识的共享可以分为两种：编码化方法和个人化方法。

(1)、编码化方法指组织通过内部的管理机制和沟通渠道，将个人知识复制成较为显性的知识表现方式，如工作流程，或进一步表达成数据库的形式。这种方法中，信息技术将发挥重要的作用，用以存储编码化的信息。作为一种员工与知识进行交流的工具，编码化方法的基本思想是将解决问题所需的知识标准化。

各个组织都或多或少地利用了知识编码方法来提高效率，而方便员工使用的知识编码体系是编码化知识共享成功的基础。在编码化的方法中，知识共享的编码体系可以有两种形式：工作流程和数据库。组织可以根据知识的可编码程度，以及知识本身的性质，将知识编码成工作流程或数据库的形式。编码化的工作流程将知识嵌入到组织的业务流程、信息流程等，将工作流程编码化、规范化甚至标准化。而数据库形式是最显性的表达知识的方法，知识通过编码进入数据库后，就可以方便地被其他组织内部成员使用。

(2)个人化方法指将没有掌握某种知识的人和掌握该知识的人紧密地联系在一起，知识的共享主要通过人与人之间的直接交流。如处理战略性课题时，由于问题本身复杂又不具有重复性，通过咨询专家之间的交流有助于提高效率。实施个人化方法的基本思想是根据要求，将具有不同领域知识的人组成一个团队，通过团队成员间的相互交流解决问题。

根据个人之间的交流方式的不同，将个人化方法分为两种：人-人和人-连接-人。人-人方式指个人之间直接进行交流，面对面或者通过电于邮件等媒介实现信息共享。这种方法适用于个人之间比较了解，可以直接确定谁对某个领域比较熟悉的情况。人-连接-人方式指个人之间通过一种连接工具进行接触，如一张记录所有专家的研究领域的列表，还可以是一个联络小组，专门负责帮助组织内部员工寻找所需求的专家。

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