1.有一种观点认为教师不是单纯的把知识传授给学生

教师不是单纯的把知识传授给学生，我赞同这种观点。

新课程强调教师是学生学习的合作者，引导者和参与者。首先，老师是学生学习能力的培养者。教师应该成为学生学习的激发者，辅导者，以及各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生的“学”上，从而真正实现“教是为了不教”。

其次，教师是学生人生道路上的引路人。一方面，教师不仅要向学生传播知识，还要引导学生沿着正确的道路前进，并且在他们成长道路上不断地设置不同的路标，引导他们不断地向更高的目标攀登。另一方面，教师不仅要从过去作为道德说教者的传统角色中解放出来，更要成为学生健康心理，健康品德的促进者，引导学生学会自我调适，自我选择。

最后，教师不仅要教给学生知识，还要教给学生道德，良知，健康和幸福。教师的专业知识要求是基本的，但教师要及时的更新知识，拓宽知识面。传道受业解惑，不仅仅是老师的职责，老师不仅仅要学会传授知识，更需要促进学生的全面发展。

总之，我认为教师不是单纯的把知识教授给学生这种观点是正确的，教师不仅仅是教给学生知识，更是教会学生做人、做事。

2.有一种观点认为教师不是单纯的把知识传授给学生

教师不是单纯的把知识传授给学生，我赞同这种观点。

新课程强调教师是学生学习的合作者，引导者和参与者。首先，老师是学生学习能力的培养者。

教师应该成为学生学习的激发者，辅导者，以及各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生的“学”上，从而真正实现“教是为了不教”。其次，教师是学生人生道路上的引路人。

一方面，教师不仅要向学生传播知识，还要引导学生沿着正确的道路前进，并且在他们成长道路上不断地设置不同的路标，引导他们不断地向更高的目标攀登。另一方面，教师不仅要从过去作为道德说教者的传统角色中解放出来，更要成为学生健康心理，健康品德的促进者，引导学生学会自我调适，自我选择。

最后，教师不仅要教给学生知识，还要教给学生道德，良知，健康和幸福。教师的专业知识要求是基本的，但教师要及时的更新知识，拓宽知识面。

传道受业解惑，不仅仅是老师的职责，老师不仅仅要学会传授知识，更需要促进学生的全面发展。总之，我认为教师不是单纯的把知识教授给学生这种观点是正确的，教师不仅仅是教给学生知识，更是教会学生做人、做事。

3.

①我把东西交付出去了 ②教师究竟起什么样的作用（或“教师应该怎么教？”或“教师到底扮演什么样的角色？”） ③而是把学习的方法教给学生。

（答对一点，得2分） 分 析：本题综合考查语言表达简明、连贯的能力。需要结合上下文来分析。

①据上文“像交付一件东西”和下文“你收到了……”可知，此处应填“把东西交付出去了”之类的内容；②据上文“根本问题”和下文“无非是教师……”可知，应填和教师的作用有关的内容；③据上文“不是……”可知，应填“而是……”内容上强调学习的方法。另外，要注意字数限制。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。