1.为知识付费,你怎么看

“知识付费”正在成为中国互联网产业—个引人瞩目的发展趋势，众多知识付费平台如新浪问答、分答、得到、知乎live等吸引了大批网友，愿意付费获取知识内容的人越来越多，有的知名答主的付费用户多达10余方，影响力不可小觑。

知识付费的本质，就是把知识变成产品和服务，以实现商业价值。知识付费有利于人们高效筛选信息，付费的同时也激励了优质内容的生产。但知识付费也存在弊端，即知识的碎片化。因为知识付费直接把观点，绪论呈现给你，跳过了原因、推理、依据，你得到的只是一堆结果。

对此，你怎么看？请以“我看‘知识付费’”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【作文】

“知识付费”还需扬长避短

近年来，随着移动阅读设备的普及以及人们消费观念的升级转变，“知识付费”俨然成为了互联网时代的又一大“风口”，引领着时代风潮。诚然，知识付费的“短平快”模式顺应了互联网时代的需求，既可以充分满足消费者愈发强烈的求知欲望，又切切实实地体现了知识的价值，可谓双赢之举。然而，正如所有新生事物一样，“知识付费”也存在其局限性，因此，我们在推广普及“知识付费”时必须要扬长避短，助其健康发展。

“知识付费”的一个局限即是对知识的过度压缩。综观当下，最普遍的知识产品即是将一本几十万字的著作，压缩成一篇适合朗读的口播稿，然后录制成半小时左右的课程，而消费者只需花费极短的时间，就可以了解一本书最核心的内容。这种将知识进行高度压缩化处理的手段固然可以使得消费者以最小的时间成本获取最多的知识，但是，试问对于知识消费者来说，花费数月去耐心阅读一部皇皇巨著与快速“吞服”半小时左右的浓缩音频，得到的知识与收获又岂能相提并论。“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”，对于处在信息时代的普通读者，我们固然不要求人人都做到皓首穷经、焚膏继晷，但是至少得有充分的时间与精力去思考、体会一部著作，让著作与自己的知识体系相互作用、相互交融，如此方能够真正了解一本书，读懂一本书。而知识供应商提供的“知识浓缩药丸”虽然能够让读者一窥著作概况，但缺少了这种入心入脑的品读体会过程，最终只能让读者停留在囫囵吞枣、不求甚解的层面上。

“知识付费”的另一个局限则在于同质化现象显著。由于资本天生的趋利特性，知识供应商在制作知识产品时首先考虑的必然是商业价值而不是知识本身，因而由资本驱动而成的知识产品首先是一个商品，其次才是知识。也正因为如此，知识产品往往需满足易读、有趣、难度适中、内容新颖、篇幅合理等诸多限制条件。在如此多的限制条件之下，即使是脱胎于几十万字的“大块头”而产生的知识产品，也难免出现解释思路相似、论述细节相仿等同质化现象。对于同一著作或者同一问题，读者即便购买了多种知识产品，最终也只能获得大同小异的若干知识的迭加，既谈不上广度上的拓展，更谈不上深度上的升华。

“知识付费”是互联网时代的新产物，它有着旺盛的生命力，它正在以迅雷不及掩耳之势改变着我们的生活。然而“知识付费”也不可避免地存在着局限，倘若这些局限不加以重视、合理规避，终将会使“知识付费”变为转瞬即逝的“昙花”。无论是知识供应商还是知识消费者，在享受“知识付费”带来的便利与回报的同时，还需扬长避短，让“知识付费”这一新时代产物永葆生机，更好地造福人类社会。

【分析】

在写作中，可以大胆地发表自己的看法，既可以积极肯定，指出其优势，又可以指出其弊端，也可以一分为二地看待。综合考虑，可以有以下立意：①知识付费的出现与流行凸显了我国经济社会的巨大进步，既体现了付费者可贵的求知热情，又体现了知识的价值，又提高了获取知识的效率，可谓多嬴。②不能一味依赖“知识付费”，要保留自己思考的权利，不管技术如何发展，我们都应该把思考的主导权牢牢掌握在自己手里。③利用“知识付费”要科学适度，

要保证自己有更多的通过思考探索获取知识的机会。

2.你如何看待现在的知识付费

曾经被捧上天的知识界KOL，如今被贬低为“知识二道贩子”。罗振宇的跨年演讲沦为笑谈，并非人们不再迷信，而是人们无法容忍事实的打脸。如此脆弱的信任基础，与知识付费的尴尬如出一辙。

第五季的《奇葩说》有这么一个名场面：

在讨论“是否支持全人类知识共享”时，辩手杨奇函呼吁大家每天睡前自问“今天我更博学了吗？”，引发全场一阵哄笑。

对于这个问题，李诞给出了非常坦然的回复：“我也会每天问自己这个问题：今天我更博学了吗？没有。但是没有关系！安稳地睡去~”

然而，知识付费的用户们却并不能毫无负担地合眼。

每天结束疲惫的工作后，还要抱着“变得博学”的美好期待，强撑精神打卡做任务。学完一个课程后，发现自己已经忘得一干二净，那种沮丧直叫人想给钱包磕头认错。

当下的知识付费，市场熙熙攘攘，用户满心怀疑，企业战战兢兢。

作为知识付费的头号供应商之一，罗振宇“罗辑思维”的姿态似乎从容得多。

知识付费的先锋者A股折戟，罗胖迎难直上，于10月15日披露即将在科创板上市。而在去年初被问及上市事宜的时候，罗振宇还是一脸“我不是，我没有，别乱说”的无辜。

知识付费潮起

挣钱的还是那群会说话的人

2016年，是中国知识付费的元年。但罗振宇的战略布局，早在2012年已经开始。

那一年，微信公众平台刚刚上线。靠着每天上午准时发布的60秒语音，罗振宇生生从零浇灌出了知识付费的第一拨种子用户，且在无形中完成了精准筛选。

能坚持下去，就必然会生长出对知识无限渴求的野心。不给这群嗷嗷待哺的人开课，或许他们还会因无处可打赏而懊恼。

2012年，陈佳刚刚上大学，从第一期音频开始就为罗振宇所折服，此后每期不落。听罗振宇，能给他一种走在同龄人前面的沾沾自喜，但他并不吝啬于向好友安利。

然而在“罗辑思维”于2013年首度推出“史上最无理”的付费会员制时，朋友圈中只有陈佳抢到了200元的普通会员，其余5499个名额在半天内售罄。

若不是囊中羞涩，他还想拿下1200元的铁杆会员以表忠心。

可见，给知识爱豆打钱，也是要拼手速的。

2015年1月一篇名为《去日本买只马桶盖》的文章，当天阅读量达167万，引发舆论一片哗然，最后甚至连两会也加入讨论。

这篇文章让许多人看到了文字的力量，也嗅出了开网课、卖知识的商机。

在此之前，人们主动获取知识，主要靠教育业、出版业以及咨询行业。不管是出门上课、买书来读还是付费咨询，学什么的主动权依然握在消费者手上。

而罗振宇等人的横空出世，让大家幡然醒悟：原来人类对知识的渴求，也是可以被定制的。

不但告诉你要学什么，还掰开了揉碎了送到你嘴边让你吃下去。爱的供养喂久了，有点良心都得往人包里塞点家用。

4G的到来，为移动端内容与移动支付铺平了战场，也为知识付费拓宽了赛道。

果壳推出一对一付费咨询的“在行”，知乎推出了问答产品“知乎Live”，此外还有网易云课堂、荔枝微课、千聊Live、樊登读书会、混沌大学……人人都想争得一杯羹。

但彼时，知识付费的布局已初见雏形。拼IP要与罗振宇比试，做平台则要与喜马拉雅正面交锋。这其中，没有一个是好啃的骨头。

2019年10月，喜马拉雅的激活用户数破6亿，活跃用户日均收听时长达170分钟，将几乎同时起步的知乎Live、分答等平台远远甩在身后。

3.什么是知识付费

知识付费主要指知识的接收者为所阅览知识付出资金的现象。知识付费让知识的获得者间接为向知识的传播者与筛选者给予报酬，而不是让参与知识传播链条的人通过流量或广告等其它方式获得收益。

知识付费的本质，在于把知识变成产品或服务，以实现商业价值。知识付费有利于人们高效筛选信息，付费的同时也激励优质内容的生产简而言之，知识付费是让知识的接受者付出相应的成本。同时，知识付费还有较为广义的定义，即在知识的流通过程中任意形式的直接资本注入。

扩展资料

知识付费的特征：

1、延展生长特征

说明：知识在应用、交流的过程中，被不断丰富和拓展。

2、资本特征

说明：知识就是金钱。

3、倍增特征

说明：知识经过传播不会减少，而会产生倍增效应。一个知识两人分享，就至少有两条。

4、熟练特征

说明：知识运用越熟练，有效性越高。

5、情境特征

说明：知识必须在规定的情景下起作用，人类选择知识一般都会进行情境对比。

参考资料来源：搜狗百科-知识付费

4.如何看待如今的知识付费现象

其实一直以来我们都在为知识付费着。

从小学开始我们都在知识而去不断交各种费用，同理知识付费平台一样，它提供着不同行业和知名人士的经验与知识，同时他们在分享着自己知识和把自己的知识变现。作为阅读他们的内容的时候，我们是在认为他们的内容是有价值的才进行一个购买来补充自己的知识，这就是知识付费平台存在的意义，它所做的事情就是提供多元化的知识经验给用户进行购买同时达到实现自我价值的目的，就很像短书，它所存在的意义就是为这个社会提供有用的价值。

这也是为什么越来越多的人愿意为知识买单的原因。

5.知识付费有什么意义

最普遍的介绍：知识付费的本质，就是把知识变成产品或服务，以实现商业价值。知识付费有利于人们高效筛选信息，付费的同时也激励优质内容的生产。——来自百度百科

知识付费其实是人们想要满足自我发展需要而去购买信息和服务的一种经济行为。当人们的衣食住行等基本需求得到满足后，就会寻求更高层次的娱乐精神需求或知识消费需求的满足感。而知识付费就是这种需求的一种体现，付费更是对知识价值的尊重和认可。知识付费的意义可简单分为以下几点；

一、知识付费，所付的费用不是表面的为“知识”本身付费，而是为筛选知识，获取知识的服务付费。

我们今天所说的知识付费，并不是为“知识”而付费”，而是为“获得知识的的过程”也就是教育而付费，我们是把钱付给了帮助我们转化知识的人。所以，正确认识知识付费不是为了知识本身而付费，而是为了“筛选”知识“获取”知识的服务而服务尤其重要。

二、知识付费，重要的不是创造知识，而是磨砺传递知识的技能。

知识付费最重要的不是做科学研究，不是去发明创造更先进更前沿的科技、文化知识，而是将原有的、已知的传统文化、传统知识通过与“互联网+”相结合形式，进行更好的传播和普及。同时，将原本昂贵的专业技能，管理等知识。通过小课程的方式形成体系化，降低知识的获取门槛，使人们花最少的钱学习更多的知识。

三、知识付费，是社会发展的必然选择。

随着时代的进步，互联网的发展不仅改变了人们的消费模式，也改变了人们的生活方式。人们将原本线下的学习活动转移到了线上。互联网巨大的信息承载量及万物互联的特征，使得人们轻松的跨越了时间、地点、空间的局限性，利用碎片化的时间随时随地进行学习。不仅如此，互联网的普及也使得五湖四海的人们成为了同班同学，他们在线上一起学习，课下一起交流，同时，人人开课堂，人人当讲师发挥自己的一技之长也成为了可能。

知识付费的出现，是教育的进步，更是推动社会进步和时代进步的有利武器，更是造福人类的一项重大变革。身处这样一个和平进步的时代，我们都应该感到庆幸，知识付费也是我们人类不断发展进步，更加文明和谐的必然选择。