叶圣陶先生、吕叔湘先生、张志公先生，全国中小学语文教育界同人尊他们为“三老”。“三老”的语文教育思想是20世纪下半叶(1949~1998年)语文教育界的主流思想，指导了全国中小学语文教育的实践和理论。，’三老”语文教育思想中最重要的是语文工具观，这是在中小学语文教育实践中经历三次融合，逐步发展而形成的

关于语文基础知识的问题

①从表达方式角度： 表达方式： 记叙、描写、抒情、 说明、议论叙述人称的选择： 第一人称 便于直接抒情 第二人称 亲切，更强烈感人、拟 人化第三人称 不受时空限制，灵活自 由记叙 顺叙　交代清楚明白 倒叙　设置悬念，吸引兴趣，波 澜起伏插叙　丰富内容，深化主题，曲 折有致补叙　对前面的叙述加以补充和 解释记叙文六要素 时间、地点、人物、事情的起 因、经过、结果、抒情记叙 手法 直接抒情、直抒胸臆、淋漓尽 致、间接抒情、寓情于景、物事含蓄 描写 角度：正面描写、侧面描写 人物：语言、动作、神态、心 理、外貌

作文关于语文学习的问题

学习语文是一个对知识积累生升华的过程。学好书本上的语文知识是基础的，也是最必要的。万丈高楼平地起嘛，没有那书本上的基础，语文是学不好的。
当你在学习课本知识的同时，平时也要对周围的事多看，多听，多想。
语文没有速成的方法，多看看一些文学著作，名人传记等。看这些书的同时，要细细体会文章中的用词，以及达意的方法。看书时，多问自己一下，作者这句话好不好，好在哪里，在这些文章中提炼出属于自己的东西。
语文无非就是字词句。考试的时候就是字的拼音，词的用法，以及作文中句的表达。拼音和词的用法，这都需要用大量的时间去读记，然后没事就写写东西，不要求写的多好，只要在你的文章中能够用到你新近知道的一些好的词语就好，这样能让你熟悉并牢记这些词的用法。词的终极目的就的要为句子的表达服务的，当你能在写作或说话时，在不经意间用上恰当的词语，那你的语文功底也就有了相当好的深度了。
一个文章写的好的人，他的语文也一定就好，看一个人的语文功底就是要从作文中体现。
但是，要学好一门课程，最主要的就的你要对这门课有热情，没有热情，注定要在这一科目上失败。