1.生物奥赛考什么

考试内容：1.细胞生物学、生物化学、微生物学 25%2.植物和动物的解剖、生理、组织和器官的结构与功能 30%3.动物行为学、生态学 20%4.遗传学与进化生物学、生物系统学 25%全国中学生生物学联赛，以下简称全国生物学联赛， 全国中学生生物学竞赛对外称中国生物学奥林匹克 ，以下简称全国生物学竞赛是在中国科学技术协会（主管单位）、国家教育部和国家自然科学基金委的领导和支持下，由中国动物学会、中国植物学会联合主办，各省、自治区、直辖市自愿参加的群众性生物学科竞赛活动。

总 则第一条 全国生物学联赛、全国生物学竞赛目的是为加强中学生物学教学，提高生物学教学水平；促进中学生生物学课外活动；向青少年普及生物学知识；提高青少年的生命科学素质；为参加国际生物学奥赛做准备。第二条 全国生物学联赛、全国生物学竞赛内容的深度和广度在现行中学教学大纲的基础上有所提高和扩展。

第三条 全国生物学联赛以省、自治区、直辖市为单位组织学生参加，各省、自治区、直辖市在联赛基础上选拔、组队参加全国生物学竞赛。参赛应坚持自愿原则，不要影响正常教学秩序。

2.有关生物竞赛资料

我有，是Word文档，一共21本，每本大约十多页，出了归纳的知识外还有竞赛习题。

这是一页内容and习题（有答案），想要的话我发给你，QQ845143448第一章 植物形态解剖一、竞赛中涉及的问题在中学生物教学大纲中，已简单介绍了种子植物根、茎、叶、花、果实和种子的基本结构。根据国际生物学奥林匹克竞赛（IBO）纲要和全国中学生生物学竞赛大纲（试行）的要求，有关种子植物组织和器官解剖的知识在各级竞赛中均要求掌握并能灵活运用，因此必须在原有的中学基础上拓展和提高。

现分述如下：（一）植物的组织1.分生组织是由具分裂能力的细胞组成，位于植物生长的部位，根和茎的生长和加粗都与之有直接关系。组成分生组织的细胞，其主要特点是：细胞体积较小，排列紧密，壁薄，细胞核相对较大，细胞质较浓，一般没液泡或仅有分散的小液泡。

根据分生组织在植物体中的位置，可分为顶端分生组织、侧生分生组织和居间分生组织。（1）顶端分生组织：位于茎与根主轴的和侧枝的顶端，它们的分裂活动可以使根和茎不断伸长，并在茎上形成侧枝和叶，使植物体扩大营养面积。

茎的顶端分生组织最后还将产生生殖器官。（2）侧生分生组织：位于根和茎的侧方周围部分，靠近器官的边缘。

它包括形成层和木形成层。形成层的活动能使根和茎不断增粗，以适应植物营养面积的扩大。

木栓形成层的活动是使长粗的根、茎表面或受伤的器官表面形成新的保护组织。侧生分生组织主要存在于裸子植物和木本双子叶植物中。

草本双子叶植物中的侧生分生组织只有微弱的活力或根本不存在，在单子叶植物中侧生分生组织一般不存在，因此，草本双子叶植物和单子叶植物的根和茎没有明显的增粗生长。（3）居间分生组织：是夹在多少已经分化了的组织区域之间的分生组织，它是顶端分生组织在某些器官中局部区域的保留。

典型的居间分生组织存在于许多单子叶植物的茎和叶中，如水稻、小麦等禾谷类作物，在茎的节间基部保留居间分生组织，所以当顶端分化成幼穗后，仍能借助于居间分生组织的活动，进行拔节和抽穗，使茎急剧长高。葱、蒜、韭菜的叶子剪去上部还能继续伸长，这也是因为叶基部的居间分生组织活动的结果。

落花生由于雌蕊柄基部居间分生组织的活动，而能把开花后的子房推入士中。居间分生组织与顶端和侧生分生组织相比，细胞持续活动的时间较短，分裂一段时间后，所有的细胞都完全转变成成熟组织。

根据分生组织的来源和性质不同，又可分为原分生组织，初生分生组织和次生分生组织。（l）原分生组织：是直接由胚细胞保留下来的，一般具有持久而强烈的分裂能力。

植物从个体发育开始直到生命终结为止，原分生组织连续地进行分裂。原分生组织位于根、茎生长点的最顶端。

（2）初生分生组织：是由原分生组织刚衍生的细胞组成，这些细胞在形态上已出现了最初的分化，但细胞仍具有很强的分裂能力，因此，它是一种边分裂、边分化的组织，也可看做是由分生组织向成熟组织过渡的组织。 （3）次生分生组织：是由成熟组织的细胞经历生理和形态上的变化，脱离原来的成熟状态（即反分化），重新转变而成的分生组织。

如果把两种分类方法对应起来看，则广义的顶端分生组织包括原分生组织和初生分生组织，而侧生分生组织一般属于次生分生组织类型，其中木 第一章 植物形态解剖三、竞赛训练题（一）选择题1.鉴定植物细胞中的后含物，通常 A 用碘液鉴定蛋白质和脂肪 B 用苏丹Ⅲ鉴定蛋白质和脂肪C 用碘液鉴定蛋白质和淀粉 D 用苏丹Ⅲ鉴定脂肪和淀粉2.水生被子植物茎的结构特征是 A 表皮形成根毛 B 机械组织发达 C 通气组织发达 D 木质部发达3.筛管分子最明显的特征是 A 侧壁具筛域 B 为具核的生活细胞 C 端壁具筛板D 为有筛域、筛板而无核的生活细胞4.漆树中的漆是从茎韧皮部的哪种结构中产生的？ A 溶生型分泌道 B 裂生型分泌道 C 溶生型分泌腔 D 裂生型分泌腔5.下列在植物学上能称为种子的是 A 玉米籽粒 B 高粱籽粒 C 向日葵籽粒 D 花生仁6.下列哪种植物的种子属于有胚乳种子 A 大豆 B 蚕豆 C 花生 D 蓖麻7.我们吃的绿豆芽，主要吃的是 A 根 B 芽 C 下胚轴 D 上胚轴8.小麦种子萌发时，对胚乳内贮藏的物质加以分解和转运的结构是 A 糊粉层 B 盾片 C 上皮细胞 D 外胚叶9.不活动中心位于根尖的 A 根冠 B 分生区 C 伸长区 D 根毛区10.中柱鞘细胞可产生 A 部分维管形成层和木柱形成层 B 不定芽和不定根 C 侧根 D A、B和C11.根初生维管组织中，木质部与韧皮部的排列是 A 内外排列 B 散生 C 相间排列 D 相对排列12.禾本科植物根的内层细胞在发育后期常五面增厚只有哪项是薄的 A 横壁 B 径向壁 C 内切向壁 D 外切向壁13.细胞分裂产生的子细胞的新壁与该细胞所在部位的半径相平行，此细胞分裂也称 A 平周分裂 B 切向分裂 C 径向分裂 D 横向分裂14.形成展通过径向分裂产生 A 次生木质部 B 次生韧皮部 C 次生维管组织 D 使周径扩大形成15.根部形成层产生过程中，首先开始于 A 初生韧皮部内方的薄壁细胞 B 初生木质部脊处的中柱鞘细胞C 初生韧皮部外方的薄壁细胞 D 原生木质部细胞16.根瘤呈红色，因为根瘤细胞含有 A 铁。

3.生物奥林匹克竞赛的资料有哪些

高中的辅导资料有两种比较好，一种是浙江大学出版社的高中生物奥赛讲义，另一种是军事宜文出版社的精英教案。

前者的课本比较好懂，语言好理解，奥赛知识点覆盖的也很全，但是没有习题，精英教案的345册是练习题，很全面。或者是大学教材，你有时间看的话也可以选择，但是大学教材内容太多，有些书的语言很晦涩，和高中的知识衔接不好，内容很难理解。

把书单列给你细胞生物学 翟中和编 遗传学 刘祖洞编 普通动物学 刘凌云 郑光美编 植物学 陆时万 吴国芳编 人体及动物生理学 王玢 左雪明编 植物生理学 潘瑞炽编 生物化学简明教程 罗继盛编 这些书都要高等教育出版社的。

4.高中生物奥林匹克竞赛动物部分的基础知识

第一节 动物学的基本概念一、动物学的定义二、动物学的主要分支学科：动物形态学 动物分类学动物生理学 动物生态学等三、动物学与其他学科的关系：生物物理学、生物化学、分子生物学 遗传工程等第二节 研究动物学的目的、任务和方法一、研究动物学的目的和任务：正确认识和了解动物的自然规律，以便改造控制和利用动物界为社会主义经济建设服务。

二、研究动物学的方法：应用辩证唯物主义观点指导研究，基本方法有描述法、比较法、实验法、综合研究法。第三节 动物学发展简史一、国外动物学的发展二、我国动物学的发展三、动物学发展的新阶段第四节 动物界的分类及命名一、动物分类的意义和方法二、种的概念和分类阶元三、动物的命名和现行分类系统及发展概况第二章 动物细胞本章要求学生基本掌握动物细胞的结构和机能，了解动、植物细胞的基本区别。

第一节 动物细胞的结构与机能一、一般特征及与植物细胞区别二、基本结构和功能三、细胞的整体性第二节 动物细胞增殖的概述一、细胞周期二、细胞的分裂（无丝、有丝、减数分裂）第三章 原生动物门本章要求学生掌握原生动物门的主要特征，明确原生动物是最原始、最低等的单细胞动物，基本掌握原生动物各纲及代表动物的特征和与人类的关系。第一节 原生动物门的概述一、原生动物门的主要特征（一）生活方式、分布、形态及大小（二）营独立生活的单细胞有机体、由细胞内部分化的细胞器来完成所有生理机能。

（三）动物中最原始、最低等的动物、群体种类。二、原生动物的分类鞭毛纲、肉足纲、孢子纲、纤毛纲、各纲特征比较。

第二节 鞭 毛 纲一、代表动物：绿眼虫的生活习性、形态、结构与机能特点，动、植物之间的关系。二、纲的主要特征：鞭毛（亚显微结构）、营养、繁殖等。

三、重要种类：衣滴虫、盘藻、空球藻、杂球藻、领鞭毛虫的结构特点及其在动物演化上的意义；夜光虫、利什曼原虫的结构特点及其与人类的关系。第三节 肉 足 纲一、以变形虫为代表说明肉足纲的主要特征二、重要种类：痢疾内变形虫、有孔虫、放射虫构造特点第四节 孢 子 纲一、以间日疟原虫为代表说明孢子纲的主要特征二、重要种类：艾美球虫、蚕微粒子第五节 纤 毛 纲一、代表动物：大草履虫的生活习性、大小形态、结构与机能；纤毛的结构及运行，激应性、伸缩泡的亚显微结构及排泄、核的分化及功能。

二、主要特征：纤毛、结构复杂、大核与小核、繁殖三、重要种类：草履虫、钟形虫、喇叭虫、棘尾虫、游仆虫、小瓜虫、车轮虫及其危害。第六节 原生动物的生态与分布及与人类的关系第七节 原生动物的系统发展第四章 多细胞动物的导论本章要求学生基本掌握动物四大基本组织结构功能。

器官和系统的基本概念；掌握动物个体发育的各主要阶段；了解个体发育与系统发展的关系及多细胞动物起源的学说。第一节 动物组织和器官的概述一、上皮、结缔、肌肉、神经等四大组织的结构与功能二、器官、系统三、动物有机体的统一性第二节 动物的繁殖和个体发育一、繁殖及繁殖方式（一）繁殖概述（二）繁殖方式二、个体发育（一）胚前期（二）胚胎发育（卵裂、囊胚、原肠胚、中胚层及体腔的形成、三胚层分化）（三）胚后发育（直接和间接发育）第三节 个体以良与系统发展一、个体发育与系统发展的概念二、生物发生律及其对了解动物类群间关系的意义第四节 关于多细胞动物起源的学说第五章 多孔动物门（海绵动物）本章要求学生掌握海绵动物门的主要特征，了解海绵动物在动物界的地位。

第一节 多孔动物的主要特征一、结构的原始性，体形不固定，没有明确的组织和器官系统。二、水沟系与固着生活；领细胞及细胞内消化。

三、生殖发育：无性生殖（出芽和形成芽球）、有性生殖、发育中形成两囊幼虫及逆转现象。第二节 多孔动物的分类及分类地位一、常见种类及经济价值二、多孔动物是最低等的多细胞动物在动物演化上是一个侧支第六章 腔肠动物门本章要求学生掌握腔肠动物门的主要特征及水螅的生活习性，形态结构和机能特点。

特别是体型、胚层、组织分化、神经系统等。从而认识腔肠动物在演化上的意义， 了解各纲的特征重要种类及与人类的关系。

第一节 代表动物水螅：生活习性、形态结构与机能、生殖特点。第二节 分类概述一、水螅纲：以薮枝螅为例，说明生活习性、单体和群体、水螅型和水母型、世代交替、重要种类（水螅、薮枝螅、桃花水母、钩手水母、管水母）二、钵水母纲：以海月水母为例，说明本纲主要特征（消化、循环、生殖、感觉等）、重要种类（海蜇）。

三、珊瑚纲：以海葵为例，说明本纲的主要特征、常见种类（海葵、红珊瑚、鹿角珊瑚）。第三节 门的主要特征一、生活方式与分布二、辐射对称、两胚层、原始消化腔、组织分化、网状神经系、刺细胞、水螅型与水母型个体、生活史多有世代交替现象。

第四节 腔肠动物与人类的关系第五节 腔肠动物的系统发展[附] 栉水母动物门的结构特点及分类地位第七章 扁形动物门本章要求学生掌握扁形动物门的主要特征及涡虫的形态结构与生理特点，并掌握寄生吸虫和绦虫的主要特点及其生活史、危害。

5.生物奥林匹克竞赛的资料有哪些

高中的辅导资料有两种比较好，一种是浙江大学出版社的高中生物奥赛讲义，另一种是军事宜文出版社的精英教案。前者的课本比较好懂，语言好理解，奥赛知识点覆盖的也很全，但是没有习题，精英教案的345册是练习题，很全面。或者是大学教材，你有时间看的话也可以选择，但是大学教材内容太多，有些书的语言很晦涩，和高中的知识衔接不好，内容很难理解。把书单列给你

细胞生物学 翟中和编 遗传学 刘祖洞编 普通动物学 刘凌云 郑光美编

植物学 陆时万 吴国芳编 人体及动物生理学 王玢 左雪明编 植物生理学 潘瑞炽编

生物化学简明教程 罗继盛编

这些书都要高等教育出版社的。

6.高中生物奥林匹克竞赛植物部分的基础知识

一、竞赛中涉及的问题（一）植物分类的等级和基本单位1.分类等级（阶层）生物分类的等级有界、门、纲、目、科、属、种。

在这些分类阶层中，还可分得更细，如：亚门、亚目、亚科等。每一阶层都有相应的拉丁词和一定的词尾。

界 Kingdom Regnum 门 Division Phylurn(divisio) 纲 Class Classis 目Order Ordo 科 Family Familia 属Genus Genus 种Species Species （英文） （拉丁文）2.物种命名法现代生物的命名，即世界通用的科学名称的命名，都是采用双名法。所谓双名法是指用拉丁文给植物的种定名，每一种植物的种名，都由两个拉丁词或拉丁化形式的字构成，第一个词是属名，相当于“姓”；第二个词是种加词，相当于“名”。

一个完整的学名还需要加上最早给这个植物命名的作者名。因此一个完整的学名为属名十种加词十命名人名。

属名一般采用拉丁文的名词，书写时第一个字母要大写。种加词其来源不拘，大多为形容词，但不可重复属名。

3.植物分类的基本单位在上述各个分类等级（阶层、单位）中，“种”是分类的基本单位。种是指有一定的自然分布区和一定的形态结构、生理特征的生物类群。

同一种的各个个体具有基本相同的遗传性状，彼此杂交可以产生正常的能育后代。不同种的个体之间，通常不能杂交，或杂交后不能生育后代。

（二）植物的类群将自然界的生物分为动物界和植物界的二界分类系统，是瑞典生物学家林奈在1753年建立的，250多年来广为沿用。但随着人类认识地不断加深，对生物类群的划分出现多种不同的见解，相继有人提出三界说（植物、动物和原生生物）、四界、五界（原核生物、原生生物、真菌、植物、动物）、六界等分类系统。

本章中仍采用二界说中广义的植物界概念。1.藻类植物藻类是一群最原始的植物，大约在35~33亿年前，在地球的水体中出现了最早的藻类——原核蓝藻。

目前地球上的藻类是一群大多生活在水中，具有叶绿素，营自养生活，没有根、茎、叶等器官的分化，用单细胞的孢子或配子进行繁殖的低等植物。现把IBO考纲细目中所要求的七类藻类的主要内容列表比较如下：七类藻类的主要内容比较2.菌类植物菌类植物结构简单，没有根、茎、叶等器官，一般不具有叶绿素等色素，大多营异养生活。

菌类植物可分为细菌门、粘菌门和真菌门三类彼此并无亲缘关系的生物。其中粘菌是介于动物和真菌之间的生物。

它在营养期为裸露的、无细胞壁、多核的原生质团，称变形体（与变形虫相似）。但在繁殖期，它可产生具纤维素细胞壁的孢子，又具真菌的性状。

下面把细菌和主要的真菌作一扼要比较（见下表）。细菌和主要真菌的比较3.地衣植物地衣是真菌和藻类的共生体，结构简单，没有根、茎、叶等器官。

地衣的形态可分为3种类型：壳状、叶状和枝状。地衣能分泌地衣酸，使岩石表面变为土壤，而且抵抗不良环境条件的能力十分强，因此，地衣是植物界的“开路先锋”。

松萝等地衣可以火药，从染料衣中提取的石蕊，可以制成石蕊试剂。4.苔藓植物苔藓植物是从水生到陆生的过渡类型，为小型的多细胞绿色植物，大多适于生活在阴湿环境中。

有的为叶状体，有的已有假根和类似茎、叶的分化，茎、叶和假根中均无输导组织。苔藓植物的生活史中具有明显的世代交替（如下图）：苔藓植物的生活史在其生活史中，配子体发达，孢子体寄生在配子体上。

苔藓植物受精必须借助于水。由于苔藓植物有颈卵器和胚的出现，是高级适应性状，因此，苔藓植物属于高等植物。

其主要代表植物有地钱和葫芦萍等。5.蕨类植物蕨类植物是介于苔藓植物和种子植物之间的一大类群。

蕨类的生活史可简单表示如下图。蕨类植物的生活史该类植物也具有明显的世代交替现象。

蕨类植物的孢子体发达，并且有根、茎、叶的分化，其中，叶有小型叶和大型叶、营养叶（进行光合作用）和孢子叶（产生孢子）之分。其内部都有维管系统，木质部大多只有管胞，少数有导管。

韧皮部主要含有筛胞，有的有筛管，起着输导和支持作用，因此，蕨类植物与种子植物合称为维管植物。蕨类植物的配子体虽然不如孢子体发达，但也能独立生活。

蕨类植物也具有胚，但不产生种子，而以孢子繁殖后代，蕨类植物的受精仍离不开水。因此，蕨类常生活在阴湿环境中，主要的蕨类植物有石松、卷拍、木贼、菠、满江红等。

6.裸子植物裸子植物是介于蕨类和被子植物之间的维管植物。其孢子体特别发达，具有真中柱，并生型维管束，有形成层和次生生长。

木质部大多数只有管胞，极少数有导管。韧皮部中只有筛胞而无伴胞。

其配子体完全寄生在抱子体上，且仍保留着结构较简单的颈卵器。其胚珠裸露，不被大孢子所形成的心皮所包被，传粉时，花粉粒可经珠孔直接进入胚珠。

大多数裸子植物具有多胚现象，种子由种皮、胚和胚乳组成，它们分别由珠被、受精卵和大孢子发育而成。其中种皮是老的孢子体（2n）。

胚是新的孢子体世代（2n），胚乳则是雌配子体世代（n）。 (1)以松树为例，其生活史过程可表示如下图所示：裸子植物（松树）的生活史（2）裸子植物主要特征比较见下表：裸子植物各纲（科）的主要特征比较7.被子植物（1）被子植物。