1.爱迪生科学家的知识卡

爱迪生（1847~1931）

Edison,Thomas Alva

美国发明家。以创办工厂实验室、开辟使技术开发与科

学研究紧密结合的途径而名垂史册 。1847 年2月11日生于俄

亥俄州的迈兰的一个荷兰移民家庭。1931年10月18日于新泽

西州西奥兰治逝世 。幼时只受过3个月正规教育 。12岁起做

过报童、小贩、报务员等以自谋生计。因受M.法拉第的影响，

一生从事电学实验研究和发明。1868年他发明了一台选票记

录仪想推销给国会，但没有被采用。爱迪生的第一项发明没

有找到市场使他更注意发明的实用性。1869年，爱迪生由波

士顿移居纽约。他改进了金指示器电报公司的电报机，得到

公司经理的赏识 ，受聘月薪300美元（ 这在当时是很高的月

薪 ）。1870 年 ，移居新泽西州 ，开始他的高效发明时期 。

1874年改进了打字机 。1876年 ，给A.G.贝尔发明的电话加

装了炭粒话筒，提高了受话的声响。

1876年，创办了他著名的实验室。在这个实验室里，他

打破了以往科学家个人独自从事研究的传统，组织一批专门

人才（包括N.特斯拉等人），由他出题目并分派任务，共同

致力于一项发明 ， 从而开创了 现代科学研究 的正确途径 。

1877年，发明了留声机，这使他名扬四海。1878年，开始白

炽灯的研究，在十几个月中经过多次失败后，于1879年10月

21日成功地点亮了白炽炭丝灯，稳定地点亮了两整天。1882

年，在纽约珍珠街创办世界第二座公用火电厂，建立起纽约

市区电灯照明系统，成为现代电力系统的雏形。电照明的实

现，不仅大大改善了人们生产劳动的条件，也预示着日常生

活电气化时代即将到来。1883年，爱迪生在试验真空灯泡时，

意外地发现冷、热电极间有电流通过。这种现象后来称为爱

迪生效应，成为电子管和电子工业的基础。1887年，移居西

奥兰治，并于同年在该市创建规模更大、装备也更新的实验

室，即著名的爱迪生实验室（后人称之为发明工厂）。在这

里，根据G.伊斯曼的发明，制作了自己的照相机。1914年 ，

用留声机和照相机制成了最早的有声电影系统。

晚年，他的发明和革新包括蓄电池、水泥搅拌机、录音

电话、双工式和多工式电报系统、铁路用制动器等。第一次

世界大战期间，他任海军技术顾问委员会主席，指导鱼雷和

反潜设备研究，发明了几十种武器。为此，美国政府于1920

年授予他卓越服 务奖章 ， 法国政府授 予他军团荣誉勋位 。

1928年，美国国会授予他荣誉奖章。终其一生，爱迪生和他

的实验室共获1093项发明专利权。

爱迪生一生发明众多，但他毕竟缺乏系统的科学知识 ，

因而对现代技术的发展不能作出正确判断。19世纪末，交流

输电系统已经出现，但他仍坚持直流输电，并在与G.威斯汀

豪斯发生的激烈竞争中丧失了承建尼亚加拉水电站的合同 ；

他的实验室盲目试制磁力选矿设备，耗尽了发明电灯所得的

资金，最后不得不放弃。但是，爱迪生在电力开发、电器制

造和推广电能应用等方面所作的贡献，使他成为人类历史上

最伟大的发明家之一。

2.知识卡怎么做

最近你搜集了哪些语文知识？请写一张：“小博士”知识卡.

语文语法知识

1、词类：有实词与虚词两大类。

(1)实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。

虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。

A、名词：表示人和事物名称的词。表示人的名称，如同志、作家；表示具体事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时间名称，上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、下（简称方位词）

名词的语法特点：①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。

B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

表示动作、行为：坐、听；表示存现、消失或发展变化：有、发生；表示心理活动：爱、恨；表示使令：叫、让；表示可能、意愿（能愿动词）：能、会；表示趋向（趋向动词）：来、去；表示判断（判断词）：是。

3.怎么做小学四年级的知识卡

百宝知识卡

写作歌：

写作之前要审题，明确要求再动笔；

开头结尾概括写，事情经过写具体；

多问几个怎么样，事情情节描详细；

学会点题明中心，题目内容紧联系。

好词：

苦思冥想五体投地见多识广博览群书

恍然大悟大开眼界如愿以偿真相大白

心悦诚服心花怒放大千世界无奇不有

变幻莫测绞尽脑汁神采飞扬新奇

奥秘法宝

佳句：

a.留心生活，处处皆学问。

b.对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少

发现。

c.人要想有所发明，必须从小发现问题，并

学着解决问题。

d.多思多问是发明的创造的前提，开动脑筋，

我们准行。

e.相信科学，科学能破解生活中的秘密。

f.我们要爱科学，学科学，用科学，做科学

技术的主人。