1.八年级上册政治第1单元复习提纲

第一单元 让爱驻我家第一课 相亲相爱一家人家，温馨的港湾1.家的重要性有哪些？○1家，是我们每个人最熟悉的地方，在这里有我们亲爱的家人，家人们平等相处，相互关爱。

○2家，是一个充满亲情的地方。平凡的家庭小事让我们感受着家庭的温暖和幸福。

○3家，是我们温馨的港湾。2.父母是如何关爱子女的？○1父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。

父母对于子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。○2父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。

父母对我们的养育之恩是永远也诉说不完的。○3我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一步都浸透着父母的心血。

观点：对父母的养育之恩我们唯有以爱和孝敬来回报。孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。

3.青少年应该怎样孝敬父母？基本要求：尊重父母，热爱父母，回报父母。我们孝敬父母就要在日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。

学会与父母沟通1.影响与父母沟通的原因是什么？○1我们的心理发展正处在一个半成熟、半幼稚的阶段。在这一阶段，我们一方面会以成人自居，另一方面区又受到自身经验和能力的限制。

青春期心理充满矛盾和不安的特点是影响中学生与父母沟通的一个重要原因。○2处于青春期的同学们对于父母的批评和劝导往往产生抵触情绪，也就是人们常说的“逆反心理”。

在这种心理支配下，就会感觉和父母沟通存在困难，从而影响与父母的沟通。○3子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。

④子女与父母是两代人，生活经历不同，这就使得子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面，会有比较大的差异。2.如何学会与父母沟通？○1学会与父母沟通就要理解父母。

要理解父母的“唠叨”，要理解父母殷切希望，要理解父母也有烦恼。○2学会与父母沟通要尊重自己的父母。

要尊重父母对自己提出的意见和建议，在与父母发生矛盾和冲突时要做出必要的让步和道歉；要尊重父母的个性，欣赏父母的优点。另外，作为子女的我们在与父母意见发生分歧时，不能采取回避、疏远、顶撞的态度。

○3学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法。 父母平时最关心我们的身心健康和学习，我们就要主动向父母汇报这方面的情况。

虚心听取父母的批评建议。 多和父母聊聊天，缓解她们工作中的压力。

和父母开展一些有利于感情交流、心灵沟通的活动。 同父母一起讨论一些新的观念、新的思想。

3. 与父母沟通的技巧和方法：主动交流 创造机会 认真倾听 主动道歉 善于体谅 控制情绪 分担责任 讨论问题，达成共识第二课 我们共有一个家我爱你，中国1.我们的祖国有那些可爱之处？○1我们的祖国位于世界的东方，幅员辽阔，是世界上领土面积最大的国家之一。○2我们的祖国历史悠久，是人类最早的发祥地之一，是世界上著名的文明古国，有文字可考的历史近4000年。

在悠悠的历史长河中，中华民族创造了灿烂的文化。2.怎样热爱我们的祖国（对中学生的要求）？○1肩负着实现中华民族伟大复兴重任的我们，要热爱祖国的大好江山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂被侵占。

○2要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创建更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。3.如何认识我国民族团结的历史传统？我国是一个统一的多民族国家。

○1历史上，我国各民族之间多方面的相互交往，丰富了中华文化，开阔了祖国疆域，推动了社会发展。○2我国民族团结的优良传统不仅表现在和平时期，还表现在当祖国遭受外来侵略的时候。

各民族人民为了捍卫国家的统一和民族的尊严，团结奋战，共御外侮，与侵略者和民族分裂主义分子进行了不屈不挠的斗争。○3在社会主义现代化建设的今天，各民族更是相互团结、相互支持，共同创造祖国繁荣稳定的新局面。

4.中学生如何维护民族团结？○1热爱祖国的民族大家庭，维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。○2在学校生活中，各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。

（法定义务）怎样热爱祖国=怎样热爱我们的祖国（对中学生的要求）？ +中学生如何维护民族团结？我们都是龙的传人1. 中华儿女是如何心系祖国的？○1实现祖国统一，民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华人共同的心声。○2台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。

台湾海峡两岸人们是骨肉兄弟。实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。

○3许多海外赤子心系祖国。无论是过去还是现在，他们都在以不同的方式支持和关注着祖国的建设和发展。

2. 中华民族的优秀品格：勤劳、勇敢、坚毅、智慧。3. 为什么要热爱祖国？（为什么要发扬爱国主义精神？）什么是中华民族精神。

2.谁有八年级上政治第一单元复习提纲

这是老师给我的，前面我加的开卷好查 八年级上政治第一单元复习提纲 全给你 多给分第一单元1、我国的国家性质我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、现阶段我国的人民包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。注意：不属于中国人民的有：①被剥夺权利的犯罪分子；②分裂国家的人；③敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

3、人民是我们国家和社会的主人。（p4）（主人翁地位的表现：平等地享有管理国家和社会事务的权力）4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，受国家保护，有物质保障。

由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6）①概念不同。人民是政治概念，相对于敌人，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容；公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

②范围不同。在我国，公民既包括人民，也包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。

③享有权利不同。人民享有法律规定的权利和履行应有的义务，公民中的敌人不能享有全部权利，也不能履行兵役等义务6、我国公民 的权利是如何得到保障的（p7）---法律保障（最重要，最有效）①我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，其中最重要、最有效的是法律保障。

②我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。宪法是公民基本权利的确认书和保证书。

③立法保障就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。④司法保障是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

7、我国公民的基本权利有哪些？（p9）公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

8.权利的特征：①广泛性。权利主体的广泛；权利内容的广泛。

②真实性。权利根据国情制定，有制度、法律和物质的保障。

③平等性，法律面前人人平等，超越法律的特权是不存在的。9、公民应该怎样正确行使权利？①公民在行使权利时要尊重他人权利。

（原因A法律所确认的权利是赋予每个公民的，公民在法律面前一律平等。B只有尊重他人的权利，承担自己对他人应负的法定义务和道德责任，才能更好地享有自己的权利。

C尊重他人的权利并不意味着失去自己的权利，对他人权利的侵害则是对自己权利的侵害）②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。（原因a我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人的利益在根本上是一致的。

B只有国家、集体的利益得到维护和发展，公民个人的自由和权利才能得到切实保障和充分实现。C否则，要受到法律的追究）③要在法律允许的范围内行使权利。

（危害：a侵害他人和公共利益，自己所追求的权利也会落空，承担法律责任；b危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为；）。④要以合法方式行使权利。

（含义：公民行使自由和权利，并不能随心所欲，必须采用合法的方式，依据法律规定的程序进行。危害①损害国家或他人的利益，构成违法犯罪。

②破坏国家和社会的稳定，受到法律的惩处）10、如何行使言论自由的权利①言论自由不是无限制的绝对自由。②滥用言论自由是法律不允许的。

③言论自由要收法律两方面的限制；第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

11.公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？（p16）我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。

公民的基本义务（爱国的具体要求）有哪些？具体包括：维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；等等12.什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？（p17）①含义：道德义务指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。②作用（意义）：A.有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。

B.是每个人责无旁贷的责任。 C.弘扬中华民族的传统美德，遵守道德规范。

基本道德规范：爱国守法。

3.八年级上册政治各单元总结

八年级下册政治知识点归纳：公民的人身权利受法律保护 1、什么是公民？什么是中国公民？ 公民是指具（有一国国籍的）人。

凡是具有（中华人民共和国国籍）的人都是中华人民共和国公民 。 2、“公民”与“人民”的区别是什么？ 公民是个（法律）概念，而人民是个（政治）概念，人民的范围不包括敌人在内。

公民在（法律）上同“国民”是同意词。公民的范围包括（人民和敌人）。

在公民中人民占绝大多数，专政对象（含罪犯）只占极少数。 3、公民的权利，是指公民在（宪法和法律）规定的范围内，以（作为）和（不作）为的方式取得利益。

4、公民的权利是如何实现的？ 公民的权利是公民在（宪法和法律）的范围内，以作为和不作为的方式取得的。一方面，公民有权（按照宪法和法律的规定）去（实践）某种行为；另一方面，公民有权要求其他公民、国家机关或有关组织（去做）或者（不做）某种行为，以使自己的利益得到实现。

5、为什么说人身权利是公民享有其它一切权利的先决条件？ 在公民人身权利中，人生自由是公民（最基本的）权利，是公民享有其他一切权利的（先决条件）。因为公民具有（人身自由），才有可能进行正常生活、学习和工作，参加国家管理，享受民主权利和其他权利。

6、公民的义务，是（宪法和法律）规定的公民（必须履行）的责任。 7、公民的人身权利包括哪些内容？ 人身权利是公民的（基本）权利，公民的人身权利包括（人身自由）、（人格尊严）不受侵犯、（住宅）不受侵犯、（通信自由和通信秘密）受法律保护等内容。

8、公民享有生命健康权。生命健康权由（生命权和健康权）两部分组成。

9、生命健康权是公民（最根本）的人身权，保护公民生命健康是国家法律的（重要任务）之一，我国宪法刑法民法通则和治安管理处罚条例的，都对公民的生命健康权加以保护。 10、哪些行为是伤害他人生命健康权的行为？ 伤害他人的生命，要（承担法律）责任。

伤害他人的（健康），包括伤害公民身体的肌肤、器官、机能的，也都为法律所不容，要受到法律的制裁。杀人、殴打他人是对他人（生命健康权）的侵犯，是违法犯罪行为。

（排污）使他人中毒致残，（恫吓）他人使之神经衰弱、精神分裂，（建筑物上的搁置物）坠落砸死砸伤他人，饲养的（动物咬伤）他人等，也是对他人生命健康权的侵犯。 11、当公民的生命健康权受到非法侵害时应该怎么办？ 生命健康权是公民最根本的人身权利。

当生命健康权受到（非法侵害）时，受害人有权依法进行（自卫），其他公民有权（制止）侵害行为。公民的身体受到轻微伤时，受害人有权要求侵害人（赔偿医疗费用）等；如果非法侵害公民生命健康权情节严重、危害性大，构成犯罪的，还要追究（侵害人的刑事）责任。

12、我国宪法关于逮捕和拘禁是如何规定的？ 我国宪法规定，任何公民，非经（人民检察院）批准或者决定或者（人民法院）决定，并由（公安机关）执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的（人身自由）。

公民违反法律，需要拘禁，公安机关有权进行（行政拘留）或（刑事拘留）。如公安机关拘留人，应符合法定条件和手续，并不得超过其权限限制公民人身自由。

八年级下册政治知识点归纳：相亲相爱一家人 1、家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。 2、家庭关系确立的几种情形： ① 依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭； ② 因生育导致的血缘关系结合成家庭； ③ 依照法定条件和法定程序收养而组成家庭； ④ 随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。

3、家庭结构的类型：即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。 4、与父母的血缘关系不可改变： ⑴父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。

生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。 （2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。

（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风。讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。

5、家为我们提供了物质环境和精神的关爱： （1）家庭是我们成长的摇篮 （2）父母是我们的第一任老师 （3）我们尽享家庭的亲情和温暖 6、无悔的奉献： （1）父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母 （2）父母对子女之爱——概述母爱和父爱。母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。

7、父母对子女有抚养教育的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。

父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。 8、从各个方面感受家庭带给我们的温暖（对家的理解）： （1）家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

（家是什么？） （2）热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。 9、为什么要孝敬父母？ ①父母理应受到孝敬： 父母赋予我们生命，哺育我们成长，教。

4.谁有八年级上政治第一单元复习提纲

第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 一.我知我家 1.家庭关系的建立 （1）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。

P5 (2)家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。 （3）家庭结构的类型 P5 现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。

2.与父母的关系不可选择 P6 (1)与父母的血缘关系不可改变：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风。

填写家庭树，看看自己家庭结构的类型；讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。 二.我爱我家 1.大人讲我小时侯 P8 (1)家庭是我们成长的摇篮 （2）父母是我们的第一任老师 （3）我们尽享家庭的亲情和温暖 2.无悔的奉献：（1）父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母（2）父母对子女之爱——概述母爱和父爱。

母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。 P9 (3)父母对子女的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。

父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。

P10 3.感受家庭温暖___（1）从各个方面感受家庭带给我们的温暖：家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。（家是什么？） （2）热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。

P11 三.难报三春晖 1.爱洒心间 （为什么要孝敬父母？） （1）父母对我们的付出 ： 父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。P13 (2)我们应该以爱回报： 父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

P13 (3)孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。 2.孝亲敬长是我们的天职 P14 (1)孝敬父母是道德和法律的要求：孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。

其中最重要的是敬重和爱戴父母。（什么是孝敬父母？） 成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的处罚。

P14 (2)孝敬父母的具体表现： （怎样孝敬父母？） ①孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。 ②爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。

孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。 （4）孝敬父母不是愚孝和盲从：对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。

当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。 （5）对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心：爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。

这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。 第二课 我与父母做朋友 一.严也是一种爱 1.成长也会有烦恼 （1）产生烦恼的原因： 进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。

从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。P20 (2)产生代沟的原因： 我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。

P20 (3)父母的高期待、严要求是一种爱 我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。

我们要理解、体谅父母的一片苦心。 2.逆反心理有危害 （1）逆反心理的表现 P21、22 要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。

以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；对父母不理不睬、冷淡相对；用极端的办法处理矛盾；等等。 （2）对逆反心理的辨证分析 （如何看待逆反心理？） P21 对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。

在家庭教育父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。

（3）逆反心理导致的危害：①、学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突；会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。②、结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。

伤害自己，伤害自己最亲近的人。 3、如何克服逆反心理？ （1）、为了不。

5.八年级上册政治复习提纲【人教版】

八年级上册政治复习提纲 人教版一、第一单元：塑造自我第一节：自尊自信1、（自尊）是健康人格的基石，是人的基本心理需要。

2、（羞耻心）是所有品德的源泉。一个人的尊严是依赖（自尊的行为）树立的3、“人无耻，无以立”说明（因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗的事情，有尊严地生活着。）

4、什么是自尊？自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。

5、为什么会产生自卑心理？（要结合材料作答）当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。6、怎样走出自卑的牢笼？（从“一个人自卑，一个人自信”的材料得到的启示？）（1）要树立自信，学会尊重自己，客观看待自己。

（2）培养积极乐观的人生态度。7、注意自尊与自负、虚荣的区别（见书本6--7页）第二节：明辨是非1、（明善恶，辨是非）是做人的基本品质。

2、每个人心中都不能缺少一把（良知）的标尺。做人的良知就是（正确的是非善恶观）。

3、在是非善恶面前我们应该怎么做？我们要学会理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果。4、怎样正确对待社会影响？（见书本14—15页）5、怎样跨越障碍，做出正确选择？（1）坚持正确行为，不做错事，需要突破内心和外部的障碍。

（2）我们首先要战胜自己。（3）我们有时还必须打破情面。

（4）坚持理想，身体力行。第三节：自我负责1、有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。

2、为什么人应对社会负责任？因为人必须依赖社会而生活，从社会中取得物质、精神和情感的满足。所以在获得这一切的同时，人对社会就有了相应的责任。

3、我们青少年应承担的责任有哪些？（1）我们应该对自己负责：完成学习任务，掌握知识，培养能力，提高素质。（2）我们应该对他人负责：关心、爱护和帮助他人，不做有损于他人的事情。

（3）我们应该对集体负责：以自己的行为增添集体的荣誉和力量。（4）我们应该对社会负责：以良好的行为，创造美好的社会。

4、怎样培养责任感？（1）树立负责任的人生态度。（2）学会分析事物的因果关系。

（3）养成先思考、后行动的习惯。（4）对自己的错误或过失，要勇于承担责任。

第二单元：善待他人第一节：诚实守信1、为什么做人要诚实守信？（为什么做人要重承诺？）（1）诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范。诚实是人们彼此交往时最重要的品德。

（2）诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。（3）只有诚实守信，才能获得他人的信任与尊重，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。

（4）只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。2、在日常学习生活中，我们要怎样做一个诚实守信的人？（1）在日常学习生活中，要实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。

（2）不弄虚作假，要言而有信。3、材料：为了落实教育部发出的关于进一步加强中小学诚信教育的通知，某校决定开展“加强诚信，营造诚信校园”的活动，请你参与，共同完成。

（1）请你列举学校学生中存在的一些不诚信的现象（至少3例）答：①抄袭作业；②考试作弊；③涂改试卷分数；④假冒家长签名；⑤不守诺言（2）为了消除上述这些不诚信的现象，某班想开展一次活动，请你为这次活动拟定一个主题和一种活动形式并谈谈这次活动的目的。答：⑴主题：①争做诚信人；②诚信在我身边；③诚信，做人的根本；④诚信为荣，失信为耻；⑵活动形式：①举办诚信的演讲比赛；②开展以诚信为主题的辩论赛；③召开以诚信为主题的班会。

⑶活动目的：认识诚信的重要性和失信的危害，从而培养诚实守信的良好品质。（3）为了消除这些不诚信的现象，某班欲向全体同学发出一份倡议书，假如你是该班同学，请你拟写这份倡议书。

关于打造诚信校园的倡议书同学们：由于日前在我校还存在着一些不诚信的现象，与时代要求很不合拍，严重影响了校风校貌，为了落实教育部发出的关于进一步加强中小学诚信教育的通知，使全体同学认识诚信的重要性和失信的危害，从而培养诚实守信的良好品质，自觉地按道德要求约束自己，做一个诚实、诚恳、讲信用的人。特提如下倡议：1、自觉践行公民基本道德规范，提高辨别是非的能力；2、提高法律意识，自觉遵守诚实信用原则；3、做到言行一致、真诚待人、遵守诺言、不说谎话；4、从身边小事做起，说老实话，办老实事，做老实人；希望全体同学能响应以上倡议，做一个诚实信用的人。

倡议人：*** 2005年*月*日第二节：平等待人1、“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”说明（人格没有高低贵贱之分，都是平等的。）

2、为什么会产生歧视现象？如果我们不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象，这些差异和不平等现象便可能成为歧视态度的根源。

6.八年级上册道德与法治第一单元知识体系

第二单元遵守社会规则道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，我们要学习和践行道德和法律规范，提高道德修养，增强法律意识，推动社会文明进步。

第三课社会生活离不开规则（一）社会生活有秩序1.生活需要秩序（1）社会秩序是社会生活的一种有序化状态，常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。（2）社会正常运行需要秩序，政府、企业、社会公民要遵守秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。

（3）社会秩序是人们安居乐业的保证。有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。

2.维护秩序靠规则（1）生活中，调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等。（2）社会规则维护社会秩序。

如果违反规则，会受到舆论的谴责，甚至受到相关部门处罚。（3）社会规则不会自动起作用，需要人们自觉遵守。

人人都要以遵守社会规则为荣，违反社会规则为耻。（二）人人遵守规则1.自由和规则不可分（1）社会规则划定了自由的边界。

自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

（2）社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。2.自觉遵守规则（1）遵守社会规则需要他律和自律。

（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。

3.维护和改进规则（1）我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

（2）我们要积极改进规则，规则不是一成不变的，有的规则需要制定，有的需要废除，有的需要修改和完善。我们要积极参与规则的的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。

第四课社会生活讲道德（一）尊重他人1.尊重是交往的起点（1）尊重他人是内在修养的表现，我们要尊重他人的人格、权利等。（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重。

（3）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。2.尊重从我做起（1）积极关注、重视他人。

对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。（2）平等对待他人。

对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。（3）学会换位思考。

要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。（4）学会欣赏他人。

我们要善于发现他人的优点和长处，真诚的欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。（二）以礼待人1.待人礼为先（1）礼主要体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

（2）文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。

（3）文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。

（4）文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。

2.做文明有礼的人（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。（2）做文明有礼的人，要举止端庄、文明。

（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。

（三）诚实守信1.诚信无价（1）诚信就是诚实、守信和信任。诚信是中华民族的传统美德。

（2）诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。（3）诚信是企业的资本，是企业的无形资本和标识。

（4）诚信促进社会文明、国家兴旺。2.践行诚信（1）树立诚信意识。

我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。（2）运用诚信智慧。

当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。（3）珍惜个人的诚信记录，以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。

第五课做守法的公民（一）法不可违1.违法无小事（1）法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法的准绳。（2）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

（3）违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。（4）根据违反法律的类别，违法行为分为民是违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

（5）民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。

二者都要承担法律责任。2.警惕身边的违法行为（1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理。

7.八年级上人教版政治复习提纲

思想政治八年级上复习提纲第一单元 相亲相爱一家人1、家庭的含义：由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。

2、家的共同特点：家中有亲人，家中有亲情P53、家庭的类型：一般为核心家庭和主干家庭。此外，还有单亲家庭、联合家庭4、家庭的功能：物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能和休息娱乐功能。

5、与父母的关系不可选择（如何理解与父母的亲情？）：A父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系B生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。

P66、怎样看待父母对子女的爱？A亲情的既然流露 B传统美德的彰显与发扬 C当今道德法律的要求。7、家庭带给我们的温暖（家对我们的作用）：A家是我们的成长的摇篮，感情栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地；天然学校和今后发展的大本营。

P11父母是我们的第一任老师.母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格 8、孝敬父母：A.含义：子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母P14B.原因（为什么要孝敬父母？）：（1）是子女对父母养育之恩的回报；（2）孝敬父母是中华民族传统美德，（3）是子女对父母应尽的道德义务、法律义务P13-14C.怎么办（怎样孝敬父母？）：（1）孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。

（2） 爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；（3）行动上帮助父母，为父母分忧；（4）努力学习、积极上进，让父母高兴。D.注意点：孝敬父母不是愚孝和盲从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉。

当父母做出不道德的事或触犯法律时，子女不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争P179、成长也会有烦恼（1）产生烦恼的原因 进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。

（2）产生代沟的原因 我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。代沟的具体原因主要有：强烈独立意识；心理的急剧变化；行为方式的变化 （3）父母的高期待、严要求是一种爱 我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。

这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。

10.逆反心理（1）表现 要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我相信这，我偏相信那。 （2）辨证分析 对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。

在家庭教育父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。

（3）危害 从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。 为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。

10.如何处理和父母之间的矛盾？（1）要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。（2）要冷静下来，心平气和地与父母商量。

商量就是沟通的过程（3）掌握与父母沟通的基本要领（如何和父母沟通？）： 彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。

11.交往的艺术（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。（2）认真聆听，聆听中获得教益。

（3）帮助父母，用行动感动亲人。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。

第二单元 师友结伴同行1.交友的益处有哪些？（友谊的作用）朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

2.交友的原则（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通。

（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。（4）我们要慎交朋友。

与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。3.与异性交往的意义①男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；②可以扩大交往范围，锻炼交往能力；③还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。

4.男女同学之间如何进行正常、健康的交往？①男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。④只要我们真诚待人，坦城大方的与异性同学交往，就一定获得异性同学的尊重和友谊3.正视男女生交往中的情感问题随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。

我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的。

8.八年级政治上总复习资料

八年级思想品德上册复习提纲第一课 爱在屋檐下一.我知我家1.家庭关系的建立（1）家庭的含义家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。

（2）家庭关系确立的几种情形依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。（3）家庭结构的类型现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。

2.与父母的关系不可选择（1）与父母的血缘关系不可改变父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风填写家庭树，看看自己家庭结构的类型；讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。二.我爱我家1.大人讲我小时侯（1）家庭是我们成长的摇篮（2）父母是我们的第一任老师（3）我们尽享家庭的亲情和温暖2.无悔的奉献（1）父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母（2）父母对子女之爱——概述母爱和父爱 母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。

（3）父母对子女的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。3.感受家庭温暖（1）从各个方面感受家庭带给我们的温暖 家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

（2）热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。三.难报三春晖1.爱洒心间（1）父母对我们的付出 父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。

（2）我们应该以爱回报 父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。（3）孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。

2.孝亲敬长是我们的天职（1）孝敬父母是道德和法律的要求 孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。

（2）孝敬父母的具体表现 孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。（3）孝敬父母收获的是甜蜜 爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。

孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。（4）孝敬父母不是愚孝和盲从 对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。

当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。（5）对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心 爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。

这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。第二课 我与父母做朋友一.严也是一种爱1.成长也会有烦恼（1）产生烦恼的原因 进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。

从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。（2）产生代沟的原因 我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。

（3）父母的高期待、严要求是一种爱 我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。

我们要理解、体谅父母的一片苦心。2.逆反心理有危害（1）逆反心理的表现 要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。

（2）对逆反心理的辨证分析 对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区。

与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。（3）逆反心理导致的危害 从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。

为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。二.两代人的对话1.架起理解的桥梁（1）要亲近父母，跨越代沟 沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。

（2）学会遇事与父母商量 商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。

“处理家庭冲突六步法”： 第一步，明确冲突是什么；第二步，进一步分析产生分歧的原因；第三步，找出解决这一问题可。

9.八年级政治上册重点

沟通之中得理解。

这样既锻炼身体，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异，我们要勇于批评和制止，这是为父母好.了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉、我们的港湾和第一所学校：彼此了解是前提：要我这样，我偏要那样，你说这个好，我非说那个好，与父母携手同行，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕，逆反心理导致的对父母的反抗，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法；沟通得好，甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。 22.与父母沟通得基本要领、选择题 1，学习家人的优秀品质.国庆节快到了，同学约我和他们一起骑自行车外出到效区游玩.孝敬父母，就是子女对父母的尊敬.造成两代人隔阂的深刻原因：我们与父母的人生经历、价值观念、兴趣爱好。

当独立意识受到阻碍的时候。这种心理就是我们常说的（ B ） A颓废心理 B逆反心理 C依赖心理 D独立意识 9.小明上初中了，他觉得家庭生活中应该有自己的独立空间，于是他在自己的房间门上挂了“请勿打扰”的牌子；换位思考，有效沟通不可少；尊重理解。

我们要理解、生活经验、社会地位不同，亲近父母，努力化解矛盾。 为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，当自主性被忽视的时候，当个性伸展受到妨碍的时候、走出家教误区，也有助于我们作出正确的行为选择。

19.在多数情况下，立志为家庭作出自己的贡献。 7，反映出父母对于我们的爱.由父母与未婚子女两代人组成的家庭是 （ B ） A主干家庭 B核心家庭 C单亲家庭 D联合家庭 2：我们对父母的思想观念、管教方法，直至她有独立生活能力为止。

这个事例告诉我们（ C ） A扶养子女是父母亲情的自然流露 B父母扶养子女是道德的约束 C父母扶养子女是当今法律的要求 D扶养子女是为人父母的一种权利 5.夏小波同学的爸爸由于单位不景气，面临下岗困境。其中最重要的是尊重和爱戴父母。

11.孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务.家庭：家庭是由婚姻关系.对于逆反心理和逆反行为？ 家庭是我们成长的摇篮，也是孝的表现；如果他们触犯泛滥？ 望子成龙，这是不对的 4。父母子女关系的确立绝大多数基于血缘关系；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释、天然学校和今后发展的大本营，孩子看到了、严要求.逆反心理产生的原因。

18、包庇其违法行为、体谅父母的一片苦心？我们不能否认、漠视与父母的矛盾和冲突，要积极地走近父母，要具体分析。他这样做（ D ） ①是不孝敬父母的体现 ②无可厚非，独立性增强了 ③缺少与父母的沟通良策 ④不利于家庭和谐 A①④ B①② C①②③ D①③④ 10.当与父母产生矛盾时，我们应该（ B ） ①尊重体谅父母 ②分析产生矛盾的原因 ③及时与父母沟通 ④坚持已见，绝不让步 A①②③④ B①②③ C②③④ D①③④ 11.下列属于确立家庭关系的有（ A ） ①小李和小王结婚了②小张的儿子出生了③老刘通过民政局到福利院收养了一个孤儿④小贾和小陆已离婚 A①②③ B①②④ C②③④ D①③④ 12.小洪今年18岁，他和父母住在一起，一家三口非常幸福。

小洪的家庭结构属于（ A ） A核心家庭 B主干家庭 C单亲家庭 D联合家庭 13.父母对未成年子女未尽抚养义务，不仅要受到_______，而且要承担________（ D ） A良心谴责 道德责任 B道德谴责 经济责任 C子女谴责 法律责任 D道德谴责 法律责任 14.父母抚养教育子女，你认为（ B ） ①是亲情的自然流露②是传统美德的彰显和发扬③是道德的要求④是法律的要求 A②③④ B①②③④ C③④ D①③④ 15.下列关于与父母沟通的说法，你认同的观点是（ C ） A应当尊重父母，对父母言听计从 B不同意父母的话是，嘴上不说，随便应付 C相互尊重、平等相待、坦诚相处 D父母是老古董，沟通也没有用 16.下列对逆反心理和逆反行为认识正确的有（ ACD ） A由于代沟，使我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求常常产生反感 B逆反心理和逆反行为都是错误的 C逆反心理导致对父母的逆反行为，其结果是既惩罚了自己，又伤害了父母 D对于逆反心理和逆反行为要具体分析，辨证认识 17.沟通，是双方的事。为了和父母有效沟通，做子女的应该（ B ） ①走近父母，亲近父母②自己努力跨越代沟③等待父母主动与自己沟通④与父母携手共进 A①③④ B①②④ C②③④ D①②③④ 18.对于逆反心理产生的原因，认识正确的是（ D ） A父母不能尊重子女的独立意识 B子女观点片面、偏激，不能理解父母的关爱 C青春期和更年期闹战争，什么道理也讲不清 D父母和子女双方都有责任，缺乏平等沟通 19.逆反心理和逆反行为是（ D ） A错误的 B正确的 C说不清 D要具体分析，不能一概而论 20.小冰在家做完作业后，就玩起了电脑游戏。

妈妈下班回来看见小冰正在玩游戏，便十分生气地说：“就知道玩游戏，复习功课去。”这时，小冰应该（ BD ） A不理妈妈，继续玩游戏 B等妈妈情绪稳定之后，告诉妈妈自己的作业做完了，求得妈妈对自己行为的理解 C跟妈妈大吵一架，大闹一通 D理解妈妈，并向妈妈保证以后会控制玩游戏的时间 21.能称之为我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校的，应首。

10.八年级上册政治提纲

八年级思想品德上册期末复习提纲 第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 孝敬父母是中华民族的传统美德。

1、家庭的含义：P5 2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭 3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。 4、你如何理解与父母的亲情？P6 5、孝敬父母 （1）孝敬父母是中华民族的传统美德； （2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职 （3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。

其中最重要的是敬重和爱戴父母。 （3）我们应如何孝敬父母？P16 6、几个重要认识： （1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做？P17 (2)对父母的长辈我们应如何对待？为什么？P17 第二课 我与父母交朋友 1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？ （1）进入青春期 ，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威； （2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。

2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？P21 3、代沟、逆反心理 （1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。 （1）逆反心理的主要表现：P21 (2)怎样正确认识我们的逆反心理？P21 4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？ （1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行； （2）学会与父母沟通商量。

通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。

（3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。

5、与父母交往的艺术： （1）赞赏父母，交往起来无烦恼； （2）认真聆听，交往起来免误会； （3）帮助父母，交往起来无障碍； （4）在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。

第二单元 师友结伴同行 第三课 同侪携手共进 1、人际交往的意义： 与学生积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。 2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等 3、如何认识友情？ 朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊；对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。

4、交友的原则： （1）平等互惠，（2）宽容理解；（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3）乐交诤友，善交益友。 5、青春期男女生交往 （1）为什么要与异性交往？ （2）男女生如何正常、健康地交往？ ①既要相互尊重，又要自重自爱； ②既要开放自己，又要掌握分寸； ③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

6、青春期的情感 （1）认识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。 （2）如何对待？ 男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理，学会选择，学会承担责任，学会保护自己。

第四课 老师伴我成长 1、认识老师 （1）师生交往的重要性： 师生交往不仅影响我们 的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。

（2）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。

（3）老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。 （4）与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。

2、师生交往新观念： 新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 3、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。

4、与老师沟通的具体方法： （1）从老师的角度看问题，学会换位思考； （2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉； （3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师； （4）礼貌待师； （5）注意场合； （6）把握好分寸。 第三单元 我们的朋友遍天下 第五课 多元文化“地球村” 1、不同国家的文化差异： 肯德基——美国 郁金香——荷兰 埃菲尔铁塔——法国 长城——中国 和服——日本 悉尼歌剧院——澳大利亚 燕窝——泰国 金字塔——埃及 泰姬陵-——印度 通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西 2、如何对待不同国家和民族的文化？ 不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。

3、如何对待不同文化的差异？P60 第六课 网络交往新时空 1、网络交往的特点：无限性、两面性、先进性、危险性。 2、网络交往的两面性： （1）优势：快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等； （2）负面影响：长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等 3、网络成瘾者的心里成因：（P71） 4、。