1.英语 语法知识 日期

前置词在表示时间是使用at,in, on. 它们所表示的时间有所不同。

AT 表示某一特定的时间。

例：at 3 o'clock （在3点）

at 10:30am （在上午10点30分）

at noon （在中午）

at bedtime （在夜间）

at sunset/at sunrise （在日落/日出时）

at the moment （在那瞬间）

ON 表示日期

例：

on Sunday (or any day of the week) （在周六）

on 6 March （在3月六日）

on Christmas Day （在圣诞节）

on my birthday （在我的生日那天）

on New Year's Eve （在新年前夕）

IN 表示月，年，世纪和更长的时间段

例：

in May (or any month of the year) （在五月）

in summer （在夏天）

in 1990 （在1990 年）

in the next century （在下个世纪）

in the Ice Age （在冰川时期）

如何记忆这三个表示时间的前置词的用法呢。我建议你首先记住三个有代表性的短语。以后遇到其他用法是按时间段来推断。

在三个短语是：

at 5:00am （那一时刻），

on 10 October （在10月10日），

in the Ice Age （在冰川时期）。

2.古代汉语中时间名词的语法功能有哪些

古代汉语中时间名词的语法功能是：（1）放在动词前作状语，表示产生动作行为的时间。

如《左传•僖公三十年》：“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。”“朝”和“夕”分别作动词“济”和“设”的状语，意思是“早上渡过了河，晚上就筑起了墙”。

《史记•李将军列传》：“胡兵亦以为汉有伏军于旁，欲夜取之。 ”“夜”作“取”的状语，意思是“在夜里”。

“日”“月”“岁”作状语，不单纯表示时间的修饰。①“日”“月”“岁”放在具有行动性的动词前，表示“每日”“每月”“每年”。

如《荀子•劝学》：“君子博学而日参省乎己。”“日参省乎己”就是“每天对自己参验反省”。

《庄子•养生主》：“良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。”“岁更刀”就是“每年更换一次刀”，“月更刀”就是“每月更换一次刀”。

②“曰”放在形容词前表示情况逐渐发展，可译作“一天天地”。如柳宗元《捕蛇者说》：“乡邻之生日蹙。”

“日蹙”就是“一天天地窘迫”。 《汉书•食货志》：“干戈日滋。”

“日滋”就是“一天天地严重”。③“日”放在句首，表示对往事的追溯，可译作“从前”或“往日”。

如《国语•晋语》：“日君以a姬为夫人。”《左传。

昭公七年》：“日君以夫公孙段为能任其事。”（2）放在名词前作定语。

如《孟子•梁惠王下》：“今之乐由古之乐也。 ”《韩非子•五橐》：“是以人之于让也，轻辞古之天子，难去今之县令者，薄厚之实异也。”

“县令”，古代指采邑之主。（3）和介词结合为介宾词组，在句中作补语。

如《韩非子•五蠢》：“是仁义用于古而不用于今也。”《荀子•天论》：“繁启、蕃长于春夏，畜积、收藏于秋冬。

”。

3.要初中三年所有的语法知识要点

英语的时态（tense）是一种动词形式，不同的时态用以表示不同的时间与方式。

下面就英语中常见的八种基本时态进行阐述，其它的时态都是在这八种时态的基础上结合而成的。 一、一般现在时： 1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

2.时间状语： always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…)， once a week, on Sundays, 3.基本结构：动词 原形 （如主语为第三人称单数，动词上要加（e）S) 4.否定形式：am/is/are+not；此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't，如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。 5.一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。

6.例句：. It seldom snows here. He is always ready to help others. Action speaks louder than words. 二、一般过去时： 1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。 2.时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…)， in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc. 3.基本结构：be动词；行为动词 4.否定形式：was/were+not；在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。

5.一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。 6.例句：She often came to help us in those days. I didn't know you were so busy. 三、现在进行时： 1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

2.时间状语：now, at this time, these days, etc. 3.基本结构：am/is/are+doing 4.否定形式：am/is/are+not+doing. 5.一般疑问句：把be动词放于句首。 6.例句： How are you feeling today? He is doing well in his lessons. 四、过去进行时： 1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

2.时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。 3.基本结构：was/were+doing 4.否定形式：was/were + not + doing. 5.一般疑问句：把was或were放于句首。

6.例句：At that time she was working in a PLA unit. When he came in, I was reading a newspaper. 五、现在完成时： 1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。 2.时间状语：recently, lately, since…for…，in the past few years, etc. 3.基本结构：have/has + done 4.否定形式：have/has + not +d one. 5.一般疑问句：have或has。

6.例句：I've written an article. It has been raining these days. 六、过去完成时： 1.概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。 2.时间状语：before, by the end of last year(term, month…)，etc. 3.基本结构：had + done. 4.否定形式：had + not + done. 5.一般疑问句：had放于句首。

6.例句：As soon as we got to the station, the train had left. By the end of last month. We had reviewed four books 七、一般将来时： 1.概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。 2.时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…)，soon, in a few minutes, by…，the day after tomorrow, etc. 3.基本结构：am/is/are/going to + do;will/shall + do. 4.否定形式：was/were + not； 在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。

5.一般疑问句：be放于句首；will/shall提到句首。 6.例句：They are going to have a competition with us in studies. It is going to rain. 八、过去将来时： 1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。

2.时间状语：the next day(morning, year…)，the following month(week…)，etc. 3.基本结构：was/were/going to + do;would/should + do. 4.否定形式：was/were/not + going to + do;would/should + not + do. 5.一般疑问句：was或were放于句首；would/should 提到句首。 6.例句：He said he would go to Beijing the next day. I asked who was going there。

4.一般现在时的语法有什么

什么叫动词一般现在时第三人称单数？？？ 一般在什么情况下出现？它的定义是什么？ 比如He likes eating apples中的likes就是动词一般现在时的第三人称单数。

只要时态是一般现在，即在叙述经常性的动作且主语是他/她/它/人名时，后面跟的动词原形要+s/+es school是单数同时既不是第一人称也不是第二人称。 所谓的人称不一定是人，除了我/我们，你/你们以外都是第三人称： School begins at nine. School at three. 这两个句子中的 begins ends 也要加“s" 主语不一定要是人，也可以是物，或抽象名词，所以对于单数的物，就可以用动词加S，还有一些特殊用法，如单复同形的名词。

代词的种类代词是代替名词以及起名词作用的短语、分句和句子的词。英语代词使用得很广泛；汉语代词用得较英语少些。

如： Because he had a bad cold, Jack decided to stay in bed the whole day. （代词he代替名词Jack）。 I had a chat with our group leader. It was very helpful.（代词it代替前面的整个句子）。

代词可分为八类： 1)1） 人称代词：具有主格（I, you, he, she, it, we, you, they）和宾格（me, you, him, her, it, us, you, them）两种形式。 2)2） 物主代词：包括形容词性物主代词（my, your, his, her, its, our, your, their）和名词性物主代词（mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs）两类。

3)3） 反身代词：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves, oneself. 4)4） 相互代词：each other, one another. 5)5） 指示代词：this, that, these, those, it, such, same. 6)6） 疑问代词：who, whom, whose, which, what. 7)7） 关系代词：who, whom, whose, which, that, as. 8)8） 不定代词：some, something, somebody, someone, any, anything, anybody, anyone, no, nothing, nobody, no one, every, everything, everybody, everyone, each, much, many, little, a little, few, a few, other, another, all, none, one, both, either, neither. 动词时态动词主要表示动作，其次表示状态或性质。动作和状态的发生有一定的时间和表现方式。

这就是英语动词的时态。英语动词的时态主要由动词的不同形式来表示。

英语动词的时态有十六种。它们是：一般现在时，一般过去时，一般将来时，过去将来时，现在完成时，过去完成时，将来完成时，过去将来完成时，现在进行时，过去进行时，将来进行时，过去将来进行时，现在完成进行时，过去完成进行时，将来完成进行时，过去将来完成进行时。

一般现在时一般现在时通常表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。 构成：通常以动词原形表示。

主语为第三人称单数时，一般在动词原形后加-s或-es。 其变化规则如下： 一般情况-s，结尾为ss,x,sh,ch，或o-es。

结尾为辅音字母+y，变y为i，再加-es。 动词be和have 各人称的单数形式为： have 第一人称单数have， 第二人称单数have，第三人称单数has be 第一人称单数am 第二人称单数are 第三人称单数is 用法： 1.1. 一般现在时动词表示现状、性质、状态和经常的或习惯性的动作。

例如： I'm from Berlin.我从柏林来。 这些动词可与often, usually, always, sometimes, everyday, once a week, on Sundays, never等时间状语连用。

例如： Do you go to the cinema very often？ 你常去看电影吗？ 2.2. 一般现在时动词表示客观事实或普遍真理。例如： Two and four make(s) six. 二加四得六。

3.3. 一般现在时动词表示将来确定会发生的动作（如已安排或计划好的动作）。go, come, leave, start, arrive, be 等动词常可以这样使用。

例如： He comes back tonight. 他今晚回来。 4.4. 在时间和条件状语从句中可用一般现在时动词代替一般将来时动词。

例如： I'll let you know as soon as I hear from him. 我一接到他的信就告诉你。 第三人称单数在过去时动词不用变化；在现在进行时后面的be动词为is，后面的动名词的变化和其他人称的词的一样；一般现在时中，第三人称单数后的动词要加上s或es；将来时和其他人称一样。

元音包括：a/e/i/o/u y是半元音， 其余是辅音。 一般疑问句的自白 英语中的疑问方式有很多种，就句式来划分，可分成一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句三种。

今天，我们隆重地推出“一般疑问句”。让我们请它到台上叙说自己的“特点”。

我的性格 各位好！我是一般疑问句。我一般疑问句的本性就爱询问。

询问事物或某情况是否属实，需要对方作出肯定或否定回答，这就是我的“拿手戏”。 我的结构 我一般疑问句的结构有两种形式：一种是由be动词引导的疑问句。

其结构是“be+主语+其它部分？”肯定回答用“Yes，主语+be.”，否定回答用“No，主语+be+not.”。be和not可用缩写形式。

【现场操练】 —Is this your English book？ 这是你的英语书吗？ —Yes,it is. 是的，它是。 —No,it isn`t. 不，它不是。

第二种形式是由助动词或情态动词引导，其结构是“助动词（情态动词can）+主语+动词原 形+其它部分？”肯定回答用“Yes，主语+情态动词（或do）.”否定回答用“No，主语+情态动 词（或do）+not.”。情态动词或助动词也常用缩写形式。

【现场操练】 —Can you spell your name？ 你会拼写你的名。

5.学习认识时间

教学目标 1.知识与能力：能正确读写钟面时刻，知道 1 时=60 分，初步建立时间观念，并通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学 习的意识.2.过程与方法：通过小组学习活动，给予学生充足的独立思考和探索交流的时 间.同时，借助课件直观形象的动态演示，加深学生的理解和掌握，提高学 生的学习兴趣和学习的主动积极性.3.情感、态度与价值观：教育学生要珍惜时间，养成良好的学习生活习惯，进 一步提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性.

教学重点 重点：教学重点：会读、写钟面时刻并掌握时间单位的进率 教学难点 难点：教学难点：知道 1 时=60 分

教学准备：教师：多媒体课件、钟面模型 学生：钟面模型 创设情境，激趣导入：一、创设情境，激趣导入：1、同学们，你们喜欢动画片吗？（喜欢！）你们看这是谁呀？（蓝猫！）（出 示课件——蓝猫） 蓝猫给我们带来了一个老朋友，你们还认识它吗？它能帮助我们干什么呢？（认 识时间）今天这节课我们和蓝猫一起，再一次走进有趣的时间王国，让我们进一 步来认识时间吧！探索交流，解决问题.二、探索交流，解决问题.请看大屏幕，仔细观察钟面，你能说说钟面上有什么吗？课件出示钟面图，生答：钟面上有.同学们观察的非常仔细！钟面上还有 12 个数字，刚才同学们说钟面上有大格，到底有多少个呢？咱们一起来数一数.同学们说还有小格，每个大格里有多少小 格呢？拿出你的钟面数一数，每个大格里有几个小格，任意找出一个大格数一数.生充分回答.请同学们看大屏幕，从 12 到 1 有几个小格，从数字 1 到 2 从数字 12 到 2 有几个小格？生 10 个，从 12 到 3 有几个小格？你是怎样知道的？生一个一个数的，5 个 5 个数的.那你能说出每个大格所对应的小格数吗？课 件出示，钟面对应的小格数，钟面上有 60 个小格.时针从 12 走到 1 经过了一个大格也就是一个小时，那么时针从 1 走到了 2 是几 个小时？时针从 4 走到也是一小时？你还能说出时针从几走到几也是一小时 学生充分的说 同学们说的真不错，我们已经知道时针走一大格时间经过一小时，那么分针走一 小格就是 1 分钟.演示：分针每走一小格就是 1 分.

6.请具体介绍一下英语中一般过去时的语法知识

一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用。如：last year, yesterday,once等

一般过去时由动词的过去式表示，动词be有was, were两个过去式，was用于第一、三人称单数，were用于其他情况。在构成否定及疑问句时，一般都借助助动词did， 动词be有其独特的疑问及否定形式（基本上和一般现在时一致）。

1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。

时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。

Where did you go just now?

2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。

When I was a child, I often played football in the street.

Whenever the Browns went during their visit, they were given a warm welcome.

3）句型：

It is time for sb. to do sth "到……时间了" "该……了"

It is time sb. did sth. "时间已迟了" "早该……了"

It is time for you to go to bed. 你该睡觉了。

It is time you went to bed. 你早该睡觉了。

would (had) rather sb. did sth. 表示'宁愿某人做某事'

I'd rather you came tomorrow.

4) wish, wonder, think, hope 等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等。

I thought you might have some. 我以为你想要一些。

比较：

一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。

Christine was an invalid all her life.

（含义：她已不在人间。）

Christine has been an invalid all her life.

（含义：她现在还活着）

Mrs. Darby lived in Kentucky for seven years.

（含义：达比太太已不再住在肯塔基州。）

Mrs. Darby has lived in Kentucky for seven years.

（ 含义：现在还住在肯塔基州，有可能指刚离去）

注意： 用过去时表示现在，表示委婉语气。

1）动词want, hope, wonder, think, intend 等。

Did you want anything else?

I wondered if you could help me.

2）情态动词 could, would.

Could you lend me your bike?

7.将来时态的语法知识

一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，其表达形式除了“shall（第一人称），will（第二、三人称）+动词原形构成”外，还有以下几种形式。

一.“be going to+动词原形”表示即将发生的或最近打算进行的事。例如： ①It is going to rain. 要下雨了。

②We are going to have a meeting today. 今天我们开会。 二.go, come,start,move,sail,leave,arrive,stay,live,fly，等可用进行时态表示按计划即将发生的动作，例如： I'm leaving for Beijing. 我要去北京。

三.“be to+动词原形”表示按计划要发生的事或征求对方意见。例如： ①Are we to go on with this work？我们继续干吗？ ②The boy is to go to school tomorrow.这个男孩明天要去上学。

四.“be about to+动词原形”表示即将发生的动作，意为：很快，马上。后面一般不跟时间状语。

例如： We are going to leave.我们马上就走。 五.某些词，如come, go, leave, arrive, start, get, stay ,live,fly等的一般现在时也可表示将来。

①The meeting starts at five o'clock.会议五点开始。 ②He gets off at the next stop.他下一站下车。

一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作。常常与表示将来的时间状语连用。

常用的表达形式共有五种，现归纳如下： 一、用will或shall表示。“助动词will或shall+动词原形”这一形式，表示将来发生的事情，用于征求对方的意见或表示客气的邀请。

在口语中will用于所有人称，书面语中第一人称常用shall。如： 1. Tomorrow will be Sunday. 明天就是星期天。

2. The rain will stop soon. 雨很快就要停了。 3. Shall we go there at five？ 我们五点钟去那儿，好吗？ 4. Will you please open the door？ 请你把门打开，好吗？ 二、用be going to结构表示。

“be going to+动词原形”用来表示近期或事先考虑过的将要发生的动作以及已有迹象表明必将发生某事，意为“打算；就要”。如： 1. We're going to meet outside the school gate. 我们打算在校门口见面。

2. Look! It's going to rain. 瞧！快下雨了。 三、用现在进行时表示。

表示位置转移的动词（如：go, come, leave, start, arrive等），可用现在进行时表示将来时。如： 1. Uncle Wang is coming. 王叔叔就要来了。

2. They're leaving for Beijing. 他们即将前往北京。 四、用一般现在时表示。

根据规定或时间表预计要发生的动作，在时间和条件状语从句中，都可用一般现在时表示将来时。如： 1. The new term starts (begins) on August 29th. 新学期八月二十九日开学。

2. If it doesn't rain tomorrow, we will go out for a picnic. 如果明天不下雨，我们将出去野餐。 五、用“be+动词不定式”或用“be about to +动词原形”的结构表示。

如： 1. He is to visit Japan next year. 明年他将访问日本。 2. They're about to leave. (=They're leaving.) 他们就要走了。

8.时间状语的有关知识

时间状语用于表示时间 是标志性的词语 你看到它就会明白这个句子该用什么时态 绝对不能混乱 它一般放在句子的末尾或开头 部分情况可以省略 具体的使用需要死背 一个时间状语只能表示一种时态 了解它的意思就好记忆了 分过去 现在和将来

过去时：

过去进行 过去完成和一般过去

现在时：

一般现在 现在完成和现在进行

将来时：

一般将来和将来进行

[根据你问的这个问大概清楚你的水平.这里涉及到完成时，比较复杂，我都不是很清楚.用我们老师的话说，完成时是指已经过去，对现在和将来有影响的事情.而过去完成是过去的过去]

例如：

一般过去：yesterday（昨天）last。（上个。）段时间ago（一段时间之前）just now（刚才）

Yesterday I told him.(told是过去式)

过去完成时 before。（在。之前）by。（当。的时候）until。（直到。） when（当。时）after。（在。之后）once（有一次）as soon as。（相当于when）

I have done before you saw.(done是过去分词 have不代表"拥有" 是完成时的标志词 无意义)

一般现在时 every。（每个。）sometimes（有时候）on 星期（在星期几[指每一个]）

I go home at 5:00 everyday.

现在完成时 for段时间（有一段时间了）since点时间（自从。）so far（直到现在）never（从未）not。yet（还没有）until（直到）in the past days/months/years（在过去的几天/月/年中）

I havn't saw that yet.

一般将来时 next。（下一个）tomorrow（明天）in+段时间（在段时间之后）

In 2 years,I will get it.

还有其他的时态 我就不一一列举了

9.英语语法知识

现在完成时：1.表示过去的动作对现在造成的结果或影响。常与非延续性动词连用。并常带不确定的时间状语，如already,twice,just,ever,never等。

例：His brother has joined the Party already. We have just visited the farm.

2.表示动作或状态在过去某时开始，一直持续到现在的动作或状态，通常用延续性动词。常与表示时间长度的时间状语连用。例：I have taught english for 15 years. Where have you been all these years?

过去完成时：表示在过去某一时刻豁动作前已经发生的动作或存在的状态，“过去的过去”为其特点。

例如：Marx had learned some English before he came to london.

现在完成进行时：表示动作从过去某一时间开始一直延续到现在，这个动作可能刚刚结束，也可能仍然在进行着，并常带有表示动作起始时间的状语，如since last week，也可以带有表示时间长度的状语，如：for an hour,these days等。例如：I have been teaching english for ten years. Tom has been working in the company since 1985.