高三历史（中国古代史）复习如何结合高一新课改下的新教材（岳麓版）

 

2004年夏季开始全国有四个省份参加了新一轮课程改革，使用了新的课程标准和新的教材，期中山东省大多地、市使用了北京师范大学曹大为教授、赵世瑜教授和杨宁一教授等编写的由岳麓出版社出版的教材，而曹教授、杨教授等正是或曾经是全国高考文综试题历史试题的命题人，因此研究新老教材的结合点，以新教材的新材料、新观点作为背景材料创设新的情境来命制练习题和检测题，可以开阔学生的视野，培养学生探究历史问题的能力和应考能力。此外，人民教育出版社、人民出版社、大象出版社的教材也可以参考运用。下面提供几例：

例一：阅读下列材料（21分）

材料一

    图一    图二

        ——摘自人教版《中国古代史》

材料二    以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。——明太祖《皇明祖训·祖训首章》

    ——摘自人教社新教材必修1

    材料三    官员上朝礼仪的变化：两汉时期，皇帝对丞相待之以礼。丞相谒见皇帝时，皇帝起立，赐丞相座。丞相生病了，皇帝还要亲自前去探视。隋唐时期的官员上朝奏事也均有座。到了宋代，官员上朝必须站着奏事。至明清，大臣奏事连站都不行了，必须跪着。明代自朱元璋起，就明文规定，“大朝仪”须“众官皆跪”。清朝的官僚上朝时跪地时间特别长，以至于大臣们都备有特别的护膝。从礼仪上的变化可以看出，自从宋代以后，皇帝的威权越来越高，而官僚的地位却不断下降。

    ——摘自岳麓版新教材历史必修（Ⅰ）《政治文明历程》

请回答：

（1）看材料一后，指出图一和图二分别是我国历史上那两位著名的皇帝？（2分）他们在位期间对丞相一职的设立和职权分别采取了哪些做法？影响如何？（10分）

（2）根据材料二，结合所学知识，说明明朝是如何加强皇权的？（6分）

（3）根据材料三结合以上三位皇帝对待丞相一职的做法来看，反映了中国专制主义中央集权制度怎样的发展趋势？（3分）

例二：阅读下列材料（34分）

材料一

唐朝对外主要交通路线图    广州十三行

    ——以上图片均选自人教社《中国古代史》

材料二    中国的海外贸易历史悠久，唐宋以来已有很大的发展。明代初期，仍欢迎海外各国来华进行官方贸易。但是，由于担心流亡海上的敌对势力勾结倭寇，危及明朝的统治，明太祖下令实行海禁，“申禁人民不得擅出海与外国互市”，对外贸易只能在官方的主持下进行。如明成祖派郑和下西洋时，也与海外各国广泛开展官方贸易。倭寇之患消除以后，明政府重新开放海禁，允许民间与各国进行贸易，沿海地区的海外贸易又蓬勃发展起来。

清代初年，为了对付东南沿海人民的抗清斗争，厉行禁海、迁界，将沿海居民内迁数十里，“无许片帆人海”，实行“闭关锁国”政策。正常的海外贸易，陷于停顿。清统一台湾后，一度开放海禁，设立澳门、漳州、宁波、云台山四个港口作为通商口岸。但是，由于担心沿海居民同外国人交往，会危及自己的统治，仅仅过了二十多年，康熙帝又禁止商人前往南洋贸易。乾隆帝更认为天朝物产丰盈，无所不有，无需同外国进行贸易；规定只开广州一处对外通商，封闭其他港口，并规定由政府特许的广州“十三行”统一经营管理对外贸易。

    ——选自新教材人教社《历史》必修2

材料三    禁海政策给中国航海业和对外贸易带来沉重打击。16世纪前，中国远洋航海和造船技术遥居世界领先地位。明初郑和下西洋，最远到达非洲东海岸和红海一带，1405年首航即有远洋帆船200多艘。400多年后，鸦片战争前，行驶于东南亚和日本的中国帆船仅有295艘，地位一落千丈，只有一些小商贩零星贩运货物出洋，对外贸易的主动权和高额利润长期被外国商人垄断。

    ——选自新教材岳麓版《历史》必修Ⅱ《经济成长历程》

请回答：

（1） 根据材料一两副图的对比和所学知识，你认为唐朝和清朝对外交通和对外关系有何明显的不同点？（8分）

（2）唐朝时对外交往非常频繁，请举两个例子说明之，并说明为什么会出现这种状况？（10分）

（3）根据材料二，结合所学知识说明，从唐朝的大开放到明清时代走向封闭的主要因素有哪些？（8分）

    （4）根据材料三和所学知识，你认为禁海闭关政策给中国造成了怎样的影响？在当今时代对我们的启示如何？（8分）

例三：阅读下列材料（18分）

由孔子开创的儒家学派，以“仁”为学说核心，以中庸辩证为思想方法，重血亲人伦，重现世事功，重实践理性，重道德修养。具体说来，在天道观上，儒家承继西周史官文化以“天命”与“人德”相配合的思路，宣扬“畏天命，畏圣人之言”，同时又对神灵崇拜作淡化处理，甚至声明“未能事人，焉能事鬼”、“未知生，焉知死”，实际上是把超自然的信仰放到了现实人事的从属地位。在历史观方面，它标榜“信而好古”，每每试图恢复“周公之礼”，将捍卫三代典章文物当做自己的神圣使命，同时亦不排斥对不符合时代潮流的礼俗政令加以适当的变通修改。在社会伦理观方面，它以“仁”释礼，把社会外在规范化为内在道德伦理意识的自觉要求。在修身治国方面，它设计出一整套由小及大、由近及远的发展人格和安定邦家的方案，为巩固政教体制提供了切实可循的途径。守旧而又维新，复古而又开明，这样一种二重性的立场，使得儒家学说能够在维护礼教伦常的前提下，一手伸向过去，一手指向未来，在正在消逝的贵族分封制宗法社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁。这就是为什么儒学在当时能成为“显学”，以及虽然于变革动荡的形势下显得迂阔难行，而到新社会秩序巩固后又被捧上独尊地位的原因。汉代以后，儒学几经变化，礼教德治的精神始终一贯，从而成为中国传统文化的正宗。——张岱年、方克立主编《中国文化概论》

    ——选自新教材岳麓版《历史》必修Ⅲ《文化发展历程》

    请回答：

    （1）根据所学知识，你对儒家学派的创始人孔子的“仁”的学说如何理解？（4分）

（2）孔子的思想具有二重性 “守旧而又维新，复古而又开明 ”，他思想中的保守部分是什么？ （2分）

（3）他宣扬的“畏天命，畏圣人之言”的含义是什么？（2分）西汉时，董仲舒对其进行了怎样的发挥？（4分）

    （4）请你简述儒学到了宋代有哪些发展变化。（6分）

答案：

例一：（21分）

（1）秦始皇和唐太宗（2分）。

做法：秦始皇在中央设置丞相、御士大夫和太尉，丞相帮助皇帝处理全国政事，丞相由皇帝直接任免。丞相一职成为秦始皇专制主义中央集权制度建立的重要一环。（3分）

唐太宗时则在隋创立三省六步制度的基础上，进一步明确划分三省的职权。中书省负责草拟和颁发皇帝的诏令；门下省负责审核政令，有不可行的应驳回；尚书省负责执行国家的重要政令。三省的长官都是宰相。三省六部职权有分工，也有合作，相互牵制和监督，从而使封建官僚机构形成完整严密的体系，提高了行政效率，加强了中央的统治力量。三省的分工使宰相的权力一分为三，三省的长官大都品级较低，这就削弱了相权，加强了皇权。三省六部制度的确立和完备，是中国官制史上的重大变革，此后，历朝基本上沿袭这种制度。（7分）

（2）明朝：在中央，明太祖废除了丞相制度，把中央行政权分属吏、户、礼、兵、刑、工六部。六部各设尚书，直接对皇帝负责。这样皇帝的权力空前提高。同时，明朝设立锦衣卫、东厂、西厂等特务机构，由宦官统领，皇帝直接控制。（6分）

（3）皇权和相权的矛盾是贯穿于我国封建社会的一对基本矛盾，相权日益削弱，皇权日益加强，专制主义中央集权到明清时发展到顶峰。（3分）

例二：（34分）

（1）唐朝：对外交通发达，对外交流频繁，对外实行开放政策。（2分）陆路方面，从长安出发，向动可到达今天的朝鲜，向西经陆上“丝绸之路”，可以通往今天的印度、伊朗、阿拉伯以至欧非许多国家。（1分）海路方面，从登州、扬州出发，可到达今天的韩国、日本；从广州出发，经海上“丝绸之路”，可到达波斯湾。（1分）

清朝：只留广州一地对外通商，对外实行闭关政策。（2分）一方面禁止国人出海贸易，另一方面限制外商来华贸易。（2分）

   （2）唐朝贞观年间，日本派出的遣唐使有十多次；（2分）唐朝贞观时，天竺一再遣使唐朝，送来郁金香、菩提树。（2分）频繁原因：①当时中国的经济文化处于世界先进地位，具有很强的吸引力。②对外交通发达，有陆路和海路将中国同许多国家较方便地联系起来  ③唐朝鼓励外国人来华贸易、读书、做官。（6分）

   （3）因素：①担心流亡海上的敌对势力勾结倭寇，危及明朝的统治，明太祖下令实行海禁。②清代初年，为了对付东南沿海人民的抗清斗争，厉行禁海、迁界，实行“闭关锁国”政策。③担心沿海居民同外国人交往，会危及自己的统治。④乾隆帝更认为天朝物产丰盈，无所不有，无需同外国进行贸易。⑤自给自足的自然经济使然。⑥封建专制主义中央集权制度已处于衰落时期。（任何4点，8分）

（4）影响：①禁海政策给中国航海业和对外贸易带来沉重打击，对外贸易的主动权和高额利润长期被外国商人垄断。（3分）②禁海闭关政策使中国日渐脱离世界发展大势，堵塞了给中国近代科学技术和经济发展提供外部刺激的渠道，失去了利用国际贸易的优势地位开辟海外市场、刺激资本扩张、推进工业化的契机。（3分）

 启示：当今经济全球化时代国家要发展、要富强，必须实行开放政策，不能闭关锁国。（2分）

例三：（18分）

（1）仁，是孔子思想体系的核心。（2分）主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系。（2分）

（2）孔子维护周朝的“礼”，主张贵贱有“序”。（2分）

（3）畏惧上天的命令，畏惧圣人的言论。（2分）

 西汉时，董仲舒对儒学思想加以发挥，使其处于统治地位。他认为天和人息息相关，皇帝要依照天意办事；要用儒家思想统治天下，其他学说都要禁止，这样法令制度才可以统一；应当建立太学等学校，用儒家经典作为教育内容。倡导的儒学核心是“天人感应”“君权神授”。（4分）

（4）宋代：理学以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想形成新儒学。（2分）朱熹是理学集大成者，（1分）他认为“理”是第一性的，“气”是第二性的（或“理在气先”）（1分）他主张“存天理”、“灭人欲”，为封建等级秩序辩护。（2分）