1.知识意思是什么

词语释义

拼音

zhī shí，

定义

把识别万物实体与性质的是与不是，定义为知识.

知识：经验的固化

①人类的认识成果.来自社会实践.其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论.按其获得方式可区分为直接知识和间接知识.按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识.哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结.知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展.

②有关学术文化的：知识界|知识分子.

③相识；朋友：朝廷大臣多有知识的.

知识就是概念之间的连结.它是概念的内容的一个方面.概念的内容的另一个方面，就是与直观之间的连结.我们构造概念的目的归根结底是为了把握直观.因此，概念与概念之间必需彼此连结形成知识.有了知识才有力量，才能去把握直观].

2.“知识”这个词我知道是什么意思,“知”与“识”分开来看,它们是

知 zhī〈动〉会意。小篆字形，从口矢。 段玉裁：“识敏，故出于口者疾如矢也。”意思是：认识、知道的事物，可以脱口而出。本义：知道

“知，识也。”《玉篇》

“知汝远来应有意。”唐· 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

“心彻为知。”《庄子·外物》

知 zhī〈名〉知识。

子曰：“吾有知乎哉？无知也。”《论语·子罕》

“吾生也有涯，而知也无涯。”《庄子·养生主》

又如：求知欲；真知灼见；无知；通过努力学习，可以由无知转化为有知。

识 shí〈动〉形声。从言。戠（ zhí）声。善于言谈，表示有知识，故从言。本义：知道；懂得

“识，知也。”《说文》

“君子是识。”《诗·大雅·瞻卬》。笺：“知也。”

识 shí〈名〉见识；知识

“贾生志大而量小，才有余而识不足也。”苏轼《贾谊论》

“非学无以致疑，非问无以广识。”清· 刘开《问说》

“识者固知元政紊驰而变兴自下之渐矣。”明· 高启《书博鸡者事》

又如：常识；才识（才能和见识）；胆识；才益多者其识远；识略（见识与谋略）；识面（世面）；识野（个人一瞬间在内心中意识所及的范围或所能觉知之意念的范围）；识断（具有见识，并能判断）；识远（见识远大）

知识 zhīshi

(1) [knowledge]∶人们在实践中获得的认识和经验

高等数学知识

(2) [friend]∶认识的人；朋友

海内知识，零落殆尽

(3) [intellectual]∶指有关文化学术的

知识界

(4) [know]∶知道；懂得

知识事体

3.知识是什么意思

知识

的意思

把识别万物实体与性质的是与不是，定义为知识。

知识：经验的固化

①人类的认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展。

②有关学术文化的：知识界|知识分子。

③相识；朋友：朝廷大臣多有知识的。

]

[ 知识就是概念之间的连结。它是概念的内容的一个方面。概念的内容的另一个方面，就是与直观之间的连结。我们构造概念的目的归根结底是为了把握直观。因此，概念与概念之间必需彼此连结形成知识。有了知识才有力量，才能去把握直观]。

汉语词义

1.“知识”的“知”，字从矢从口，矢亦声。“矢”指“射箭”，“口”指“说话”。“矢”与“口”联合起来表示“说话像射箭，说对话像箭中靶心”。本义：说的很准（一语中的）。 “不知”或“未知”就是指话没有说准，就好像射箭没有击中靶心。箭有没有射准，可以由报靶员证实；话有没有说准，可以由公众检验。举例：十八世纪的英国天文学家哈雷声称他知道了哈雷彗星的行为规律，并预报说这颗彗星将于1759年重新出现。后来，在1759年1月21日，人们果然又一次看到了这颗彗星。哈雷说的很准，这就是“知”。

2. “知识”的“识”，繁体写作“识”字从言从戠，戠亦声。“戠”字从音从戈，《说文》称此字的字义已因师承中断而阙如。但其实我们现在还是可以了解其本义的。“戠”字从音从戈，本指古代军队的方阵操练。“音”指教官的口令声（也包括号令军阵进退的鼓声、金声，军人的喊杀声），“戈”指参加操演的军人及其武器。随着教官的一连串指令声，军阵会出现整体前进或后退、整体左移或右移、横排队列依次前进、一起向左挥戈、一起向右挥戈……等等整齐划一的团体动作，在检阅台上往下看军阵操练，就好像我们在体育场看台上观看团体操表演，会看到参演人员整齐划一的动作所形成的各种图形。 因此，“戠”字本义就是“规则图形及其变换”。凡从“戠”之字皆有此义。例如，“织”就是在布匹的制造过程中加入图案，使其成为花布。又如，“帜”就是在旗布的制造过程中加入本国的图案，作为本国的标志，如中国国旗有五星图案，美国国旗有星条图案，英国国旗有米字形图案，等等。再如，“职”就是团体操参演人员，他的任务就是用耳朵接受指令，然后作出要求的动作。每个参演人员都这样做的结果，就是团体操变换出各种图形。综上所述，我们在此给出“识（识）”的本义、引申义。本义：用语言描述图案的形状和细节。 引申义：区别、辨别。举例：“识字”就是“根据字的形状、结构、笔画认字”。

3.“知识”一词的汉语本来词义：指学术，文化或学问。

4.知识是什么意思

知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。

知识也是人类在实践中认识客观世界的成果，它包括事实、信息的描述或在教育和实践中获得的技能。知识是人类从各个途径中获得的经过提升总结与凝练的系统的认识。

知识的价值判断标准在于实用性，以能否让人类创造新物质，得到力量和权力等等为考量。

扩展资料

知识如果不能改变行为，就没有用处；但是知识一旦改变了行为，知识本身就立刻失去意义。

知识就是一切人类总结归纳，并认为正确真实，可以指导解决实践问题的观点、经验、程序等信息。

知识作为一种特殊的信息，它具备了更多的附加特征，也就是说，某一种信息如果越多增加这种特征的烙印，就越接近知识。

参考资料来源：百度百科-知识 （词语解释）

5.知识意思是什么

词语释义拼音zhī shí，定义把识别万物实体与性质的是与不是，定义为知识.知识：经验的固化①人类的认识成果.来自社会实践.其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论.按其获得方式可区分为直接知识和间接知识.按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识.哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结.知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展.②有关学术文化的：知识界|知识分子.③相识；朋友：朝廷大臣多有知识的.知识就是概念之间的连结.它是概念的内容的一个方面.概念的内容的另一个方面，就是与直观之间的连结.我们构造概念的目的归根结底是为了把握直观.因此，概念与概念之间必需彼此连结形成知识.有了知识才有力量，才能去把握直观]。

6.知识是什么意思

词语释义拼音zhī shí，ㄓ ㄕˊ定义把识别万物实体与性质的是与不是，定义为知识。

知识：经验的固化①人类的认识成果。来自社会实践。

其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。

按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。

知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展。②有关学术文化的：知识界|知识分子。

③相识；朋友：朝廷大臣多有知识的。知识就是概念之间的连结。

它是概念的内容的一个方面。概念的内容的另一个方面，就是与直观之间的连结。

我们构造概念的目的归根结底是为了把握直观。因此，概念与概念之间必需彼此连结形成知识。

有了知识才有力量，才能去把握直观]。

7.理解知识是什么意思

能灵活运用知识，解决问题。

理解的标志之一，是对所理解的对象能用自己的话表达出来，包括对语言材料能加以改组，改变其表达方式。对某事物理解不确切，难以用自己的话表述，或仅能背诵原文，这说明对文句或事物并未有真正的理解。

理解的另一标志，是根据对某一事物的理解，能独立完成所需要的动作。如仅能根据他人的指导来完成它，也不能认为有真正的理解。对客体进行实际操作常能帮助理解。在理解的过程中，言语表达和实际动作有时并不一致。良好的理解应是二者的结合。

理解事物时，须运用过去已有的知识经验，或在已有的知识经验基础上，掌握新的知识经验。过去知识经验的有无或多少，对理解能否顺利地进行，有着重要的影响，词与直观形象的结合，在理解中有着重要的作用。

扩展资料：

理解，有三级水平：

低级水平的理解是指知觉水平的理解，就是能辨认和识别对象，并且能对对象命名，知道它“是什么”；

中级水平的理解是在知觉水平理解的基础上，对事物的本质与内在联系的揭露，主要表现为能够理解概念、原理和法则的内涵，知道它是“怎么样”；

高级水平的理解属于间接理解，是指在概念理解的基础上，进一步达到系统化和具体化，重新建立或者调整认知结构，达到知识的融会贯通，并使知识得到广泛的迁移，知道它是“为什么”。

参考资料来源：搜狗百科-理解