“问题学生”是指那些在思想、学习、行为等方面存在严重不足的学生。这类学生在班上所占比例虽小
,但活动能量大 ,影响面广 ,常常妨碍班级活动的顺利开展。对问题学生的教育应引起教育工作者的足够重视。在学校中，
我们很多人一开始都把问题学生定位为差生，落后生，后进生的范畴。这种定义方法都不合理，从王晓春老师的分析中我们知道了智力差，好动散漫都不是严格的问题学生，问题学生的常见类型有：厌学型（心里有问题，品德没问题），纪律型（不守纪律，和同学爱起冲突，迟到早退，不参加活动，品德还行的），品德型（小偷小摸，抽烟喝酒，不孝敬父母，打架斗殴，迷恋网吧），心理障碍型（自闭，忧郁，躁动，多疑，无法与人沟通，成绩不好，品德还行），“好学生型”（双重人格，自我中心，自我消失，处在隐蔽状态）。

大学到底是学风有问题还是师风出问题？

大学生学风是指大学生在受教育过程中所表现出来的行为特征和精神风貌的总和，是大学生理想、志向、追求在学习上的反映,是一种行为习惯，包括学习态度、学习目标、学习方法、学习兴趣、学习纪律和学习氛围，也包括了学生的行为规范和思想品德。其中具体体现在学生的自主自习状况、请假是否作假，上课是否迟到早退或是逃课、作业是否剽窃等等上。本文以广西师范学院为研究对象，通过实践调查和案例分析，探讨高校大学生学风问题。（一）大学生存在的不良学风。1．学生在治学方面存在不正风。治学上，讲究科学严谨和求真务实风气，这也是作为一个学生应该有的治学态度。然而，许多大学生都没有这样的态度对待学习，主要表现在以下几个方面：（1）对于上课，许多学生经常迟到、早退和逃课。几乎每个学生都会听说到这么一句话：“没有逃过课的大学是不完整的大学，没有挂过科的大学也是不完整的大学。”很多学生就会把这一句话作为自己逃课的借口或者挂科的安慰。其实，这只是自欺欺人，然而它确实影响着一些没有坚定的学习决心的学生。（2）对于自主学习，无论是晚自习还是周末，许多大学生没有自主学习的习惯和风气。据广西师范学院的明秀校区的调查数据显示，明秀校区共5027人，星期一19:20至19:50期间晚自习人数为426人，占总人数比例为8.47%，在21：10至21:40期间晚自习人数358人，占总人数比例为7.12%。周末自习的学生也不多，星期天19:20至19:50期间晚自习人数为517人，占总人数比例为10.28%，而在21:10至21:40期间晚自习人数为442人，占总人数比例为8.79%。而这些数据是在明秀校区自习室充足的情况下调查的，为此，在可以排除了自习室不足的因素的前提下，数据表明大学生没有形成自主实习的习惯和风气。我曾亲身经历过这样一个事情。今年四月底的实习的一个周日晚上，由于我们小组每个成员在上课之前都要先通过院内指导老师面前试讲，而我是小组组长，所以由我负责联系老师和找教室。在这个晚上，我在广西师范学院明秀校区翠贤楼找到了一个空教室，一贯以来，除了期末，翠贤楼晚上都是没什么学生。在临近七点的时候，我就先去教室了，不一会，一大批学生急急忙忙地就上了翠贤楼，占满了每一个教室。我本来以为他们是要搞什么社团活动，需要占用教室，于是我便联系老师改变地点，可是没过多久，这些学生全都又散了，原来她们是点名来的，于是我又得联系老师，告知试讲地点不变。师院有个规定，每周周日学生都需要点名，以确保安全在校，然而同学们为点名匆匆而来，点完名马上就走，没有同学是点完名后继续留在教室里看书的，由此可见，大学学生没有自主学习的风气。（3）关于作业方面，作业剽窃现象严重。许多大学生在写作业或者是毕业论文的时候总是在网上粘贴复制，东拼西凑。常常听同学说有些大学毕业生由于毕业论文复制率太多而没有通过论文的。现在，越来越多的学校要求毕业论文过机器，以便查出剽窃论文的行为，而越来越多的学生害怕自己的论文过不了关，这从侧面也反映出存在作业剽窃的不正之风的问题。2. 学生在请假方面存在不正之风。关于请假，越来越多的大学生没有按照学校的请假制度请假。一是霸王假，一些学生是没有按照事先办理请假手续的规定，而是先斩后奏，等到人不在学校了，才打电话请假，人们常常把这种先斩后奏式请假称为霸王假；二是投机取巧假，一些学生想逃课，事先写好请假条让去上课的同学带去，如果老师点名了，就把假条教上去，如果不点名，那么就可以不用交而又不被发现了，这种投机取巧式的请假通常让一些逃课的学生满天过海。此外，请假的理由也是五花八门，长假的理由最多的当属“家里有事”短假的理由最多当属“身体不舒服”，多数正常的请假是因为身体不舒服，而正因为这样，这也成为了许多请假作假的理由。