1.如果一个人碎片知识很多,不成体系

说到碎片知识，你第一时间就能想到两个特征：第一，学习时间短；第二，知识量少。说的没错，但它们只是表象。

我们换个场景，你说这种情况下你学的算不算碎片知识。比如18岁的你正在大学上课，2个小时教授讲了一章的知识。这一章的知识算不算碎片？2个小时应该可以算整块时间了吧，知识量也不少，里面还有逻辑和结构呢。它们不算碎片知识！但你再想想你大学的经历，假如一门课就听了这2小时，难道不碎片么？

那碎片知识究竟是什么呢？其实碎片知识最关键的特点不是碎，而是散。散意味着这样的知识是孤立的，知识与知识之间没有联系，每一块都像一个孤岛一样。当你要考察各个岛的情况时，从一个岛到另一个岛需要花很长的交通时间。这些交通时间，决定了它们散，或者说碎。

这你就明白了，那知识体系就意味着“整”呗。

2.高中生物怎么学

我是09年生物高考的考生

我跟你介绍我的经验

学生物，可以说是高考中最难的一门理科

为什么说难？ 因为它所含的知识很散碎~

我建议你个学习方法

就是从系统到部分，再到小节，一点一滴地过关

还有~~多做题~~拿个比方，我看书看得书面的知识已经很熟悉了，可单节的课后题目训练，我错漏百出，就是说基础功再好，也会有范错误的一刻。所以，要多做题，做题能够学到更多书本上没有的知识。

其次，你要多做归纳，还要找本本子做收集记录，散碎的知识点做记录。

还有，不懂要问，问老师，一有不懂就要马上问，不要把不懂的形成一个误区。

这样，只会害了你自己的，不耻下问，真的很好！！

以上是我个人的看法。希望对你有帮助，加油，好好努力！

3.怎样快速有效的学习自考课程

我也是边工作边学习法律专业的，已经通过了法律专科，现在法律本科只剩英语（二）和论文了。我的学习方法如下（供你参考）：

一、学习总体安排：

1、把近1年的考试计划拿到手（比如06年4月的考试安排可以作为07年4月报考和学习的参考），分上下半年，安排好自己的学习计划。计划毕竟是计划，不可能完全和现实一致，但是有了上述的安排，相信可以克服很多盲目性。

2、课程的难度和学分成正比，由易到难，循序渐进安排自己的学习。

3、公共课尽量放在后面考，一般公共课是上下半年都开考的，关键时刻可以起到调节作用，比如自己要考的专业课没有开考，就不必空等半年了。

二、具体学习程序

在报考前购买教材和模拟试卷--看书（精读，从头至尾一字不落）--对照大纲再看一遍教材（主要看大纲规定的重点）或者是到网上（地址下面告诉你）找笔记看--考前做模拟试卷--参加考试。

这是我常上的论坛（里面内容很全，包括学习笔记可以下载）：

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4.怎么才能复习好高三的知识

高三后期如何才能巩固知识复习的效果呢？

一、求准

第一轮复习后，各科的知识框架已基本形成，这时很多考生容易产生一种错觉或假象，觉得自己该掌握的知识都掌握了，可等到考试或做题时却又发现想象与效果相差得太远，于是又陷入了迷茫和失望的深渊。其实，仔细分析一下就会发现，第一轮复习时，有许多知识是没有记准确的，很多细节是忽略了的，知识的线条虚而不实。对此，在后期的知识复习中，考生首先应采取“求准”的策略，克服虚浮和自以为是的心态，回过头来一点一点地记清、记准重要的知识和自己疏漏的知识，确保知识的识记准确无误。

在记忆重要内容的时侯，如病句的类型和特点，文言虚词的用法，标点符号的用法等；又如历史上各朝代的政治改革，经济发展，文化艺术等，都要力避只记住大概的粗放做法，要记得细，记得清。同时，还要克服急于求成的心理。要知道，知识记忆的大敌不是慢，而是淡。记忆的效果和时间是成正比的，要记住一个东西就一定不要怕用时间，是似而非的多能有好的效益吗？只有记得清楚而准确了，考试才会稳拿分数。

二、求牢

求牢就是要让记住的知识牢不可忘，这是一项与遗忘作斗争的策略。不少考生疑惑：为什么当时记住的，过后就忘了呢？为什么今天记住了，过两天就没印象了呢？这都是没有记牢的缘故。怎么才能记得牢？我们的办法就是“反复”！

具体的做法就是：记一个内容时，先仔细地看一遍，如常见字形的书写，看完之后默想一遍，默想时，要力求每一个笔画，每一组词语都在脑中出现一遍，想不起来了就再看再想，直到能完整准确地浮现为止，这就算是记住了，但还不能算记牢。接着还要进一步加深印象，在白纸上再将一个个词语默写一遍、两遍甚至三遍，最后要达到的效果是，意念一动，脑子里就马上清晰地浮现出一连串的词语。而一旦记清或记住了一个内容，也不要在下次记忆别的内容时把它丢到一边，要像滚雪球那样，一边不断记忆新的内容，一边不断反复过去记忆的内容，这样才可能真正地记牢。这种方法，看起来速度慢，实际上效率高，记住的不易望，做题就快又准。当然，精神状态好时，每次摄入的语言或符号单位可以多些，速度也可能会快些；而精神状态不好时，要达到相同的效果每次摄入的内容可能就会少得多，速度也慢得多。因此，不能想当然地每天制定严格的记忆计划。每天记忆的内容可以有一定的弹性，但几天应有一个相对集中的板块。一项内容只要能确保在一个计划段内完成就可以了。

三、求序

有不少考生反映，平时记得很清楚的知识，为什么到了考场情景中就怎么也想不起来呢。这种情况有两种可能，一种是心理过度紧张，思维短路；一种是平时记忆的知识散碎，缺乏条理。前一种情况可通过自我的心理调节和心理暗示来克服，而后一种情况可能要在考场内用很长的时间来回忆了，有的还可能要考试结束后才能想起，有的甚至还要等别人提示才完全想起。要克服后面这种情况，就要求考生在记忆时使用“求序”的策略，即处理记忆内容时，先总后分，在脑子里先形成章节树、知识树，做到主干清晰，细节准确，纲举目张，收放自如。对于那些本来就散碎又无序可求的内容，也要力求用彩线串珠（如多音字的字音，就可自编一句话来区别记忆），趣味记忆（如文言一词多意，就可找出意义间的内在联系来记），口诀记忆（如鉴赏诗歌的术语）等方法让自己易于提取。又以记背诵课文为例，可先明确有多少篇，题目是什么，先记住；然后再记准每一篇有些什么内容、名句和词语，最后再将所有要背的课文联系起来回忆，序列性就增强了。又如记《高中地理（第一册）》，考生就可以先记目录，有几章，每章有几节，按怎样的顺序排列，有什么内在联系等；随着对“地球在宇宙中”“地球上的大气”“地球上的水”“地球的岩石圈”的记忆，考生不难悟到教材是按由外到内，由远及近的顺序在介绍地理知识的；而所有的知识又都是围绕着“人类与环境的关系”这个中心在展开的。这样记忆主干知识，不仅为具体知识的存放搭起了框架，也为快速提取创造了条件。只要在记忆每节内容时，都把它与总纲联系起来记，就一定会使所记的知识形成清晰的“序”。

5.怎么背书一分钟就背完,除了刚才那种方法

有些人说高中生物是理科中的文科，所以很人就认为高中生物等于背书，若果背书结果就是浪费大量时间换来勉强的及格。

谁告诉你生物靠背，你真应该拿砖头拍他，这是最笨的方法。生物的知识点比较杂，比较碎，你就会觉得无从下手，就只能背书不停的做题，这样你会的只是你做过的题，题你根本就做不完。

万变不离其宗。学会靠逻辑思维用学过的知识点推题，而不是僵化的靠记性。

花一些时间把散碎的知识点整理一下，不是让你全抄一遍。是把主要的大纲写出来，不看书去回忆每一部分的知识，当你能把书里的东西都在头脑中有序的储存起来自由调取的时候，那才是把书吃透了。

平时做选择的时候不要只看对的，把每个选项的知识点调取出来，找出错在哪，涉及到哪些知识点，有时候你做一张卷子就前面的选择题就能让你把一大块知识复习一遍，事半功倍。还有就是不能单纯的靠死记硬背，有悟性的记忆一分钟要比你傻背一天强得多。

这样不用做过多的题也能答很高的分数，记住一点题一定要做，单靠背和做题来学生物的人，不会总有有太好的成绩。我也是在高中过来的，我做的题背的时间要比别人少得多，但我的生物从来就没出过前三，希望我的建议能给你带来帮助。