1.述理性主义知识观及其对教育的影响

理性主义知识观把知识当作外在于主体（即学生）的客观存在，学生需要通过一定合理的学习方式才能获取这些客观知识。理性主义知识观以深刻的唯理论为哲学基础，主张知识只能通过理性论证来获得。在此知识传统下，知识被认为是“绝对的”“科学的”。“绝对的”就是通过严格的理性思维获得的知识具有绝对的、永恒的和普遍的价值特性，不容怀疑；“科学的”即知识自成严密的学科和逻辑体系，学生在教师的指导下积极主动地获取知识，但知识仅限于间接经验和书本知识。

理性主义知识观有如下的特点

(1)理性主义者都认为单靠经验不能获得真知，甚至认为从经验得来的感性知识是混乱的、不正确的。

(2)理性主义者都主张真知的来源是靠“天赋观念”，他们认为从先天得来的范畴或形式是普遍的和不变的，因而也就保证了知识的普遍性和绝对性。

(3)理性主义者都主张知识的构成靠一定的先验形式，他们把反映客观事物的思维形式，当成了先验形式，并认为这些先验的形式，如同现成的模型一样，对知识起着规范的作用。

理性主义对于教育的影响主要体现在下面二方面：

(1)在教育价值上，理性主义的一般倾向是：重知识，轻实践；重视文科教育，轻视实际教育；重视理论学科，轻视实用学科。他们把文科教育和职业教育、理论学科和实用学科分为高低、贵贱，引起了后来有关教育价值问题的许多争议。在理性主义者看来，为知识而知识的理性教育，才是最有价值的教育。在科技日新月异的今天，理性主义这些主张，当然越来越不易为人们所接受。

(2)在方法论方面，理性主义者偏重理性训练，注意人的内心的活动；在教育方法上，注重形式训练。他们把理性的训练，看得比传授某些方面的知识更为重要。他们认为记忆许多死的知识是徒劳的。理性主义者注重形式训练，从发展一个人的智力的意义上看，有一定可取之处；但是，如果完全脱离实际，只在头脑中进行抽象的推理的活动，这种训练也不可避免的要犯形式主义的错误。

2.教育的重要意义

当一个学生把所学的东西记得一干二净时，最后剩下的就是教育的本质。

本质与意义不同。教育就是一种有目的、有组织、有计划、系统地传授知识和技术规范等的社会活动。

教育的根本价值，就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才，培养经济与社会发展需要的劳动力，培养合格公民，为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，促进人的发展，推动世界和平和人类发展。教育在社会中起着相当重要作用，而教育又分为家庭教育、学校教育等等，这些教育加在一起对孩子的引导作用相当重要。

3.教育的重要性

教育对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。

一方面，教育是每个人生活的准备，它通过向个人传递文化，帮助人超越一已之见去掌握前人的经验、分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提，另一方面，它又唤起人的潜能，不能提高和革新自己，从而开辟人类发展的道路，奠定走向未来的基础。

【教育的含义】：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。

【教育的出处】：始见于《孟子·尽心上》：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”《说文解字》的解释，“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。

4.知识的重要性

知识能使人获得财富，知识能使人变得高尚，知识能使人的生活充满阳光，知识能使人获得强大力量 ，冲破重重困境，最终走向成功的大门；知识能使一 个民族变得优秀，变得强大起来；知识能使一个国家变得繁荣昌盛。

文化知识，是社会发展的需要，跟上时代步伐的因素， 以至于不被淘汰。古往今来，人们对文化知识尤其重视，因为它可以给人指明正确的道路，给人带来幸福。“知识就是力量”。这句千古句言，一直被人们传诵着，使人们清晰认识到知识是多么重要呀！圣训说：“学习知识，从摇篮到坟墓。”可以见得我们伊斯兰教是多么重视文化知识呀！当一个民族自甘坠落，不求上进，不团结一致，落后无能时，必然被另一个民族所代替，这是社会发展规律。

5.提高视野对我们的好处

不出门身不贵，就是因为人到外面的世界，看到学到的东西是在家里无法知道的，开拓视野，也就是让人放开眼界，去认识、了解、领略那些自己不曾老街和指导的东西，当然就是增长自己的知识和才干最好的办法啊。

首先，自己要认识到，自己的认知水平，和认识事物的水平是有局限性，是跟你的生存的环境有着直接的关系的。那么就有一个问题需要你认真的思考，那就是你对的生存的环境进行全面的掌握和加以分析，做到能够掌握一定条件下的情况，基本不变、逐渐变化、随时有变的事情，人得变化、事物的变化，大环境的变化，就是你要有驾驭环境的能力，能够先知先觉的感受到，你的生存环境的点滴的变化情况，用马克思主义的原理来分析它，用规律性的规律来推断和判断它，使环境的变化你能够感受到，并通过你的分析是环境的变化，能够更加的有利于你。

这是你在任何一个工作环境中，首先需要做到东西。

其次，是要长远的眼光，发展的眼光来进行思考，你在这个环境中，你应该做点什么事情，主动的做到，做在前面，是你能够在自己的做的事情中，逐渐的掌握主动性。

三，是你通过什么方式来增加你的知识量，开拓你的视野，怎么来进行开拓性的实验，使你能够不断的、有更深层次的思考，你将来的前进的方向性的问题，使你能够通过细微的变化来先知先觉的感受，将来的社会的发展方向，尤其重要是能够影响到你的前进的发展方向问题，和你深深相关联的问题，使你能够做出正确的判断，修正你的前进的方向。看新闻热点、读理论书籍、观看电影、和国际的观察的报道、对每一项业务进行系统的学习和掌握，言语的提炼，接触社会中的人而不与其有染。如何的事情都要尽最大的努力去想，当你把所有的东西都想到得时候，你就会有一种感觉，其实你能够接触的东西，并并不是很多的。这就应该引起你的更加深入的进行思考，深入的分析，自己应该做点什么事情了。

四、是要站在更高的高度来思考问题。你在一个工作岗位，当你俯视的时候，你能够清醒的看到你的工作状态是个什么样。那么，当你以更高的视角来看待你的工作的时候，你就有可能发现了新的问题，也就是说，你要会换位思考的思维模式，用第三只眼来看待你的工作，逐渐的完善你的工作，使你逐渐在工作中始终处于主动的位置，这个问题很重要。当你处于箱现在的工作岗位的时候，你感觉很好，在这个时候，你就应该想到，当你离开这个工作岗位的时候，你应该怎么办，在思想上要有这个思想上的准备，这个是你必须做的工作，这是你的生活的一部分，要打有准备的仗。

五、怎么看、怎么干的态度问题。任何事情都是不能够随你的想法进行，当你如意的时候，你要想想这个东西为什么是你的，当你不如意的时候，你更应该想想，为什么这个东西不是你的，首先来讲，不管怎么样，你都要用发展的眼光来看待这个问题，这就是说在心里上，要积极乐观的来看待它，对你自己来说都是好的事情，不要把自己局限在小小的圈子里，明天肯定要不今天更美好，干好本职工作，积极乐观的看待明天，生活充满阳光。再苦也没有老革命们苦。

六、想什么的思维问题、做什么的行动问题。有时候自己在想，想很多，也不知道自己在想些什么，因为，自己清楚的知道，人得一生都是要死的，有什么可争的东西呢？但是，有时候想，人不能够出生就死去呀？那么在出生和死亡的这个过程中，你就应该做些有思想、有意义的事情呀，使自己的人生更加的精彩，有价值，是自己的生活质量更高一些呀？所以，你就要进行思考，想，往好了想、往坏了想，把自己想清楚了，自己的人生就有意义了吗？那么，就这么做还是不可以的，在你什么都没有的情况下，你就要大胆的想一些东西，能够做的而且不违法的想法，使你自己能够跨越式的发展起来呀！这个东西是你自己更加注重需要培养的东西。不如说，想如何的些文章，写出来的文章，让你能够觉得可以，有思想，上层次， 能够发表等等；想抓管理应该这样抓，如何形成一套有效的管理模式；想跳出自己的生活圈，如何和地方的人员接触呀；想如何做一些买卖呀等；想自己如何能够买得起房和车，如何增加自己的造血功能呀等，想如何提高自己的讲话水平等；

很多的东西都要靠提高自己的认知和认识水平来把它做好。更深层次的来把握你的人生方向问题。

6.'自觉对学习的重要性'周记100字

“终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。”

我对这条，颇有感触，因在当今社会信息化，产业数字化的今天，人们似乎对经济利益和所做之行为的直接效应越来越重视，而忽视了一些内在的东西。孰不知只有内在的推动和作用才会出现外在的变化和发展。那么在我们教育行业也一样，教师应比任何人都更加深刻地意识到这种变化的本质并不断自觉地加强这种变化的良性循环，就是不断给自己充电。这里的充电有很多含义：当今社会新事物每天都会出现，作为教师是固守传统还是乐观接收并能将其分类剔除糟柏，取其精华？这就要看教师的自我修养了。这是其一。第二，孩子一定比我们更快接受到新事物，他们往往盲目的崇拜并有时在老师面前展现出来以期获得老师的眼光，这时需要教师对其进行正确的引导将他们拉回正确的轨道上，试想，老师都不知他们之所云，更别提对他们进行指导了，师生之间的距离无形之中拉远了，也许下次学生不再向老师表现自己了，老师了解不到学生心理的变化，还能给他们什么样的教育呢？教育，教育，更重要的是育。我想这样的教师也没什么可育的了吧！其三，教师这一行业本身就是一个不断需要探索和研究发现的过程。新课程标准对教师的教学要求提到：努力成为学习型教师，并在自己的继续教育和教学实践中不断探索。可见，终身教育这一理念已深入人心，人们已越来越迫切的认识到知识的无限性。只有通过不停的学习不断的努力才能保持自己的社会性，才不至于被这个日新月异的社会淘汰！第四，教师的行为会潜移默化的影响着学生的一言一行，我们自己都知道家长的行为会带给学生的影响之深，那就更应该认识到自己的行为会影响着学生，如果我们平时给学生造成一种课内任务完成就无事可做，和其他教师们聊天，那学生们很自然地养成慵懒的学习习惯，学习积极性不高，完成任务的信心不足，长此以往，学习劲头全无，对他们的终生学习产生不利影响，教师也不再是教师了！同样，如果教师给学生带来的是一种竞争的氛围，那么他们自然就会养成做完作业认真看书复习，预习等良好的学习习惯，形成良性循环，有利于学生的终身学习和发展，并为其奠定基础