体能游戏创编应遵循的基本原则：
1、量力而行原则，根据学生的基础体能状况设定；
2、活动适宜性原则，游戏以能够充分活动开学生的肢体，能够增强其灵活性、平衡性；
3、科学趣味性原则，游戏要适合学生的生理心理特点，具有趣味性，能够提高学生积极参与的兴趣和热情。

用经济学原理方面的知识解释大学占座的合理性

这要看前提。假设这间学校学生不自觉，相对较少人自习，那么允许占位是对积极学生的一种奖励，即为他们减少愿意学习时寻找座位耗费的时间（算是成本的一种），同时可以激励一些害怕找不到合适位置（比如能吹到风扇的、光线好的）的中性学生自习。
但是，假若学生都很积极，霸位对社会效益是亏损的，因为座位的排他性，故而你用书本占位却没有使用，但同时又抵制了其他积极学生使用，亏损一方面表现为积极而又不霸位学生要花费更多本应学习的时间来寻找座位，另一方面是中性学生了解到这种情况就会降低仔细的积极性。
因而，占位的合理性是建立在僧少粥多的前提下的。
没有涉及道德啊。。前提、成本、收益。。。 我们说的收益和成本是就整个社会来说的。

学校管理学问题：案例分析

这个有助于养成学生的良好品行，让学生更好的学习，但是却忽略了学生的独立性和自主性，让学生没有了自己的个性