最近总有一些学生到我办公室来请教问题，很高兴的是这些学生有问题时想到要向老师求教，求学的精神值得鼓励。但经常遇到一些学生，不介绍自己是谁，回答完问题我也不清楚学生是谁，如果问题问得好的话，我会问学生的姓名。昨天我校人文学院一名大四的学生不知通过什么渠道找到我请教有关海上安全及内河航道现代化的有关问题，他未自报姓名，我也没好意思问，结果在我这里与我讨论了1小时走后我也不知道他叫什么名字。即使是老师教过的学生，老师也不一定记得每一个学生的姓名，毕竟现在的学生太多了，一次课都有90多名学生，所以学生自报家门很重要。 学生来问我问题时我有时会问，这个问题你为什么不问你自己的导师，学生一般会回答：我的导师太忙了没有时间或我的导师不会。我个人觉得这样的回答欠妥，好像我很闲或说自己的导师水平不高不太好。比较好的回答是：我的导师出差了不在家，或我的导师建议向您进一步咨询，或您也是我的老师，您教过这方面的知识，所以我直接来问您了，或我的导师擅长硬件研究，您更擅长我问的这个问题，故我向您请教，……。另外，还要讲究一些方法，如跟老师约好时间、透露一下所要问的问题等。老师花了时间帮助你解决问题，最后要说一声谢谢，这其实对老师来说没有什么，但体现了你的素质很高。 我的导师年青时在清华大学读研究生，向他的老师钱学森教授请教问题，因方法和说话的用词未用对，就未得到一个好的请教结果(我本人求学时也做过许多类似的事情，我写这篇博客的目的是让我的学生不要犯我们同样的错误)。下面是他与钱老当年的通话记录(来源于贾老师的博客)：贾：“您是钱学森吗?”钱老：“对，我是钱学森。”贾：“我是力学班的同学，我们课题组给中科院热物理研究室做了一个高亚音速传热风洞的气动力设计，请您给审查、指导。”钱老：“你们可以请卞阴贵先生看一下，他是这方面专家。”贾：“卞先生说他很忙。”钱老：“我也很忙。”这次请教就此泡汤。大家都看到了，我那时在人际交往方面简直幼稚到了可笑、甚至可爱的程度。换了今天，我肯定知道应该如何尊重他人，如何与对方、特别是学者们对话，但可惜已经太迟了。 同学们，如果你是当时的贾老师，请重新设计一下对话，目的是让钱老答应给你审查和指导，你的台词是什么？我先抛一块砖： 贾：“您是钱老师吗?”钱老：“对，我是钱学森。”贾：“我是力学班的同学，我叫贾**，您给我们上过《理论水动力学》课程，我很爱听您讲的课，学到了不少知识。最近，我们课题组给中科院热物理研究室做了一个高亚音速传热风洞的气动力设计，看您能否在百忙之中抽出一点宝贵的时间帮助我们审查一下，如果能进一步指导一下就更好了。”钱老：“你们可以请卞阴贵先生看一下，他是这方面专家。