1.高中生物必修一第六章细胞的生命历程知识点总结

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细胞的生命历程一1、限制细胞长大的原因包括细胞表面积与体积的比和细胞的核质比。细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础，真核细胞分裂的方式包括有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。

细胞周期的概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。细胞周期分分裂间期和分裂期两个阶段。

分裂间期所占时间长。分裂期：可以分为前期、中期、后期、末期。

二植物细胞有丝分裂各期的主要特点：1.分裂间期特点是完成DNA的复制和有关蛋白质的合成；结果是每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态。2.前期特点：①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失。

前期染色体特点：①染色体散乱地分布在细胞中心附近。②每个染色体都有两条姐妹染色单体3.中期特点：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上 ②染色体的形态和数目最清晰。

染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。

4.后期特点：①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别向两极移动。

②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极。

染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。5.末期特点：①染色体变成染色质，纺锤体消失。

②核膜、核仁重现。③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁，与高尔基体的活动有关。

6、动植物细胞有丝分裂的区别：一、前期纺锤体的形成不同；二、末期子细胞的形成方式不同。7、实验：观察植物细胞的有丝分裂 原理：染色体容易被碱性染料染成深色。

操作步骤：解离——漂洗——染色——制片结果：在视野中能观察到正方形，排列紧密的分生区细胞，绝大多数的细胞处在间期。三有丝分裂的意义：将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去。

从而保持生物的亲代和子代之间的遗传性状的稳定性。无丝分裂特点：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。

四细胞分化：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生的稳定性差异的过程，叫做细胞分化。1、细胞分化发生时期：是一种持久性变化，它发生在生物体的整个生命活动进程中，胚胎时期达到最大限度。

2、细胞分化的特性：稳定性、持久性、不可逆性、全能性。3、意义：经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成各种不同的细胞和组织；多细胞生物体是由一个受精卵通过细胞增殖和分化发育而成，如果仅有细胞增殖，没有细胞分化，生物体是不能正常生长发育的。

细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。

在生物体内，细胞并没有表现出全能性，而是分化成为不同的细胞、器官，这是基因在特定的时间、空间条件下选择性表达的结果，当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时，在一定的营养物质、激素和其他外界的作用条件下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株。五细胞衰老的主要特征：水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢；有些酶活性降低（细胞中酪氨酸酶活性降低会导致头发变白）；色素积累（如：老年斑）；呼吸减慢，细胞核增大，染色质固缩，染色加深；细胞膜通透功能改变，物质运输能力降低。

六癌细胞的特征：能够无限增殖；形态结构发生了变化；癌细胞表面糖蛋白减少。致癌因子有物理致癌因子；化学致癌因子；病毒致癌因子。

细胞癌变的机理是由于原癌基因被激活，细胞发生转化引起的。

2.高一生物必修1人教版第6章的知识点归纳

第六章 细胞的生命历程

1、细胞不能无限长大的原因：① 细胞表面积与体积的关系 ② 细胞核控制范围的限制

2、真核细胞分裂的三种方式：有丝分裂（主要方式） 、无丝分裂、减数分裂

① 有丝分裂实质： 亲代细胞染色体经复制，平均分配到两个子细胞中去

意 义： 保持亲子代间遗传性状的稳定性

② 无丝分裂：不出现纺锤丝和染色体的变化 例 蛙的红细胞分裂

③ 有丝分裂装片观察：解离（15%盐酸和95%酒精）→ 漂洗 → 染色 → 制片 → 观察

3、细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。

包括两个阶段：分裂间期（占细胞周期的90%~95%）和分裂期。

4、动植物有丝分裂的区别

前 期：动物细胞由中心体形成纺锤体

末 期：细胞质分裂不同，植物中部出现细胞板，逐渐形成细胞壁；

动物细胞是细胞膜从细胞中部向内凹陷，最后把细胞缢裂成两部分。

5、动、植物有丝分裂过程

分裂间期：可见核膜核仁，染色体的复制（DNA复制、蛋白质合成）。

前期：染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消失（两失两现）

中期：染色体着丝点整齐的排在赤道板平面上

后期：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍

末期：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现（两现两失）

6、细胞分化：相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程。

特点：① 持久性：贯穿整个生命过程，胚胎时期达到最大限度； ②不可逆性。

7、细胞分化的根本原因： 基因选择性表达的结果

8、细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。

9、衰老细胞特征：

① 水分减少、体积变小、代谢变慢 ② 酶活性降低 （白头发 ）

③ 色素积累（老年斑）防碍物质交流传递 ④ 核体积增大，染色质收缩、染色加深

⑤ 细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低

10、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，受到严格由遗传机制决定的程序

性调控，也称为细胞程序性死亡。细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常的发育，维持

内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。

11、细胞坏死与细胞凋亡不同，细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常的代谢

活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡，对周围细胞有不良影响。

12、癌细胞：受致癌因子作用，细胞中遗传物质发生变化，不再分化，能恶性增殖的细胞

13、癌细胞特点：①无限增殖、不能正常分化 ②形态结构发生变化

③表面发生变化 （糖蛋白减少，粘着性降低，易分散转移）

14、致癌因子：物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子

直接原因：接触致癌因子；

根本原因：原癌基因被激活

15、人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因：原癌基因和抑癌基因（均为

正常基因，控制着细胞正常的生长、分裂和分化，突变后，细胞的生长分裂将异常）

3.科学六年级下册第1课（生命的历程）,老师叫我们收集资料：1.生物

生物的由来，人们普遍认为生命起源于原始的海洋，原始海洋中的有机物逐渐聚集并且相互作用，演化出原始的生命。

在原始海洋这盆稀薄的热汤中，膜的出现时生命起源过程中至关重要的阶段，它将生命物质与外界环境分隔开，产生了原始细胞，进而才有了生命。生命要经过进化的过程，生物进化是指一切生命形态发生、发展的演变过程，生物进化的道路是曲折的，表现出种种特殊的复杂情况。

除进步性发展外，生物界中还存在特化和退化，特化不同于全面的生物学的完善化，它是生物对某种环境条件的特异适应。这种进化方向有利于一个方面的发展却减少了其他方面的适应性，如马由多趾演变为适于奔跑的单蹄。

当环境条件变化时，高度特化的生物类型往往由于不能适应而灭绝，如爱尔兰鹿，由于过分发达的角对生存弊多利少，以至终于灭绝。 对寄生或固着生活方式的适应，也可使机体某些器官和生理功能趋向退化。

如有一种深海寄生鱼，雄体寄生在雌体上，雄体消化器官退化，唯有精巢特别膨大，以保证种族繁衍。 有些研究者对进化的进步性表示怀疑，认为进步性不是进化的基本特征，也不是进化的本质。

科学研究证明，进化不全都引起进步，进化过程中也有退化，但从有机界总的进化过程看，进步性发展是进化的主生物进化的道路是曲折的，表现出种种特殊的复杂情况。除进步性发展外，生物界中还存在特化和退化现象。

特化不同于全面的生物学的完善化，它是生物对某种环境条件的特异适应。 这种进化方向有利于一个方面的发展却减少了其他方面的适应性，如马由多趾演变为适于奔跑的单蹄。

当环境条件变化时，高度特化的生物类型往往由于不能适应而灭绝，如爱尔兰鹿，由于过分发达的角对生存弊多利少，以至终于灭绝。对寄生或固着生活方式的适应，也可使机体某些器官和生理功能趋向退化。

如有一种深海寄生鱼，雄体寄生在雌体上，雄体消化器官退化，唯有精巢特别膨大，以保证种族繁衍。希望对你有用~~~这些都是高中和大学的知识了~。

4.高一生物必修1人教版第6章的知识点归纳

第六章 细胞的生命历程1、细胞不能无限长大的原因：① 细胞表面积与体积的关系 ② 细胞核控制范围的限制2、真核细胞分裂的三种方式：有丝分裂（主要方式） 、无丝分裂、减数分裂 ① 有丝分裂实质： 亲代细胞染色体经复制，平均分配到两个子细胞中去意 义： 保持亲子代间遗传性状的稳定性② 无丝分裂：不出现纺锤丝和染色体的变化 例 蛙的红细胞分裂③ 有丝分裂装片观察：解离（15%盐酸和95%酒精）→ 漂洗 → 染色 → 制片 → 观察3、细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。

包括两个阶段：分裂间期（占细胞周期的90%~95%）和分裂期。4、动植物有丝分裂的区别 前 期：动物细胞由中心体形成纺锤体末 期：细胞质分裂不同，植物中部出现细胞板，逐渐形成细胞壁；动物细胞是细胞膜从细胞中部向内凹陷，最后把细胞缢裂成两部分。

5、动、植物有丝分裂过程分裂间期：可见核膜核仁，染色体的复制（DNA复制、蛋白质合成）。 前期：染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消失（两失两现） 中期：染色体着丝点整齐的排在赤道板平面上 后期：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍 末期：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现（两现两失）6、细胞分化：相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程。

特点：① 持久性：贯穿整个生命过程，胚胎时期达到最大限度； ②不可逆性。7、细胞分化的根本原因： 基因选择性表达的结果8、细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。

9、衰老细胞特征：① 水分减少、体积变小、代谢变慢 ② 酶活性降低 （白头发 ） ③ 色素积累（老年斑）防碍物质交流传递 ④ 核体积增大，染色质收缩、染色加深⑤ 细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低10、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，受到严格由遗传机制决定的程序性调控，也称为细胞程序性死亡。细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常的发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。

11、细胞坏死与细胞凋亡不同，细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常的代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡，对周围细胞有不良影响。12、癌细胞：受致癌因子作用，细胞中遗传物质发生变化，不再分化，能恶性增殖的细胞13、癌细胞特点：①无限增殖、不能正常分化 ②形态结构发生变化③表面发生变化 （糖蛋白减少，粘着性降低，易分散转移）14、致癌因子：物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子直接原因：接触致癌因子； 根本原因：原癌基因被激活15、人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因：原癌基因和抑癌基因（均为正常基因，控制着细胞正常的生长、分裂和分化，突变后，细胞的生长分裂将异常）。

5.跪求人民教育出版社高中生物必修1最后一章细胞的生命历程详细的全

高中生物学必修一分子与细胞第一章 细胞的分子组成一、课标要求1.概述蛋白质的结构和功能2.简述核酸的结构和功能3.概述糖类的种类和作用4.举例说出脂质的种类和作用5.说明生物大分子一碳链为骨架6.说出水和无机盐的作用。

第一节 分子和离子1. 说出组成细胞的主要元素2. 认同生命的物质性，说明生物界与非生物界的统一性与差异性第二节 无机物1. 说出水在细胞中的作用2. 概述细胞内无机盐的存在形式与生理作用、3. 学会模型的方法第三节 有机化合物及生物大分子1. 概述糖类的种类和作用，能说出分类的依据2. 举例说出脂质的种类和作用，能运用分类的科学方法3. 概述蛋白质的结构和功能，解释蛋白质分子结构多样性与功能复杂性的关系，形成事物统一性的观点4. 说出核酸的种类和功能5. 认同蛋白质是生命活动的主要承担者，进一步确立生命物质性的观点6. 通过生物组织中脂肪、糖类和蛋白质的检测实验，学会徒手切片制作、高倍镜使用等技能，验证生命的物质性，养成讲究证据、实事求是的科学态度发展要求（高考要求）说明氨基酸、多肽、蛋白质的关系第二章 细胞的结构一、课标要求1. 分析细胞学说建立的过程2. 使用显微镜观察多种多样的细胞3. 简述细胞膜系统的结构和功能4. 举例说出几种细胞器的结构和功能，观察线粒体和叶绿体5. 阐明细胞核的结构和功能6. 尝试建立真核细胞的模型第一节 细胞概述1. 简述细胞学会所的基本观点，认同细胞学说的建立是一个不断继承、开拓、修正和发展的过程，正确认识技术进步在科学发展中的作用，逐步养成科学探究的思维品质2. 举例说出细胞的大小、数目和种类3. 用高倍镜观察几种细胞，客观地描述观察到的现象，比较、分析不同细胞的异同点，清楚地用文字、图表等方式表述观察到的现象与结果，总结高倍镜使用的方法步骤与注意事项发展要求：分析细胞学说建立的过程第二节 细胞膜与细胞壁1. 概述细胞膜的“流动镶嵌模型”的基本内容，体会建立模型是解决问题的科学方法之一2. 举例说出细胞膜的选择透过性3. 说出膜组成成分的生理作用4. 说出植物细胞壁的组成成分和生理作用5. 活动“验证或细胞吸收物质的选择性”，能熟练地把对照的方法运用到探究实验的设计中第三节 细胞质1. 识别几种细胞器的形态2. 说出几种细胞器的结构和功能，树立生物结构与功能相适应的生物学辩证观点3. 说出细胞溶胶的功能4. 活动：“观察叶绿体”。制作用于观察叶绿体的生物材料临时装片，学会一般的生物绘图技能，运用间接观察的科学方法，正确表述观察到的现象，撰写格式规范的实验报告发展要求：简述细胞器的协调配合第四节 细胞核1. 概述细胞核的结构和功能，认同细胞核是细胞生命系统的控制中心，确立生物体结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的辩证观点2. 比较动植物细胞结构，学会运用模型的方法清晰地图示细胞的结构，学会综合运用比较、分析、归纳、综合等科学思维方法第五节 原核细胞1. 说明真核细胞和原核细胞的异同点，形成生物进化的观点第三章 细胞的代谢一、课标要求1. 说明物质进出细胞的方式2. 说明酶在代谢中的作用3. 解释ATP在能量代谢中的作用4. 说明光合作用以及对它的认识过程5. 研究影响光合作用速率的环境因素6. 说明细胞呼吸，探讨其原理的应用第一节 细胞与能量1. 举例说出生物体内或细胞中发生的各种能量形式可以相互转变，认同生命活动的过程不是孤立的而是有机联系的辩证唯物主义观点2. 举例说出细胞内的吸能反应和放能反应3. 简述ATP的化学组成和特点4. 写出ATP的分子简式发展要求：解释ATP在能量代谢中的作用第二节 物质出入细胞的方式1. 说出渗透过程2. 说明红细胞吸水与失水的原因3. 活动：“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和质壁分离复原”。

能排除观察中各种无关因素的干扰，善于发现问题并积极参与讨论探求新知，能从不同的角度思考、分析、解释观察到的现象，树立实事求是的科学态度4. 解释植物细胞质壁分离及质壁分离复原现象5. 说出渗透、被动运输、主动转运6. 描述细胞“胞吞”、“胞吐”的过程发展要求：联系生活实际理解研究物质跨膜运输的意义第三节 酶1. 简述酶的概念2. 描述酶的发现过程，认同像酶发现过程那样，科学是在不断的观察、实验、探索和争论中前进的观点3. 说明酶在细胞代谢中的作用、本质与特征，感受生命活动的复杂性、4. 举例说明酶的专一性和高效性，逐步形成运用所学知识解释日常生活中实际问题的能力5. 活动：探究酶的专一性。学会对假设中的重要变量下操作性定义，能在教师指导下设计比较可行的实验方案，能对探究的过程和结果进行简单的评估，能写出格式规范的探究报告6. 活动：探究pH对H2O2酶的影响。

学会依据实验目的，操纵和控制自变量，限制和控制无关变量，观察和测量因变量的科学方法，具有较强的控制变量意识。能与同学合作比较可行的实验方案7. 分析酶的催化作用受许多因素的影响发展要求：进行有关的实验和探究，学会控制自变量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照组和重复实验第四节 细胞呼吸1. 概述需氧呼吸及厌氧呼吸概念、反应式、过程，认识活细胞中物质。

6.如图是生命起源的过程示意图,请据图回答：（1）在生命起源的第一

(1)化学起源说将生命的起源的第一个阶段，是从无机小分子生成有机小分子的阶段.在生命起源的第一步中所利用的自然条件是紫外线、雷电、高温.（2）发生在原始大气中的过程是A，即由无机物形成有几小分子物质.此过程说明原始地球尽管不能形成生命，但能形成构成生命体的有机小分子物质.（3）发生在原始海洋中的过程是：B从有机小分子物质合成大分子有机物质、C从有机大分子物质演变为原始生命、D从原始生命进化出单细胞生物都是在原始海洋中.（4）从有机大分子到生命是一个飞跃，其中的机理和过程尚不清晰.因此，生命起源过程中最有决定意义的阶段是D从有机大分子物质演变为原始生命.（5）从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，虽有少量的水蒸气受到强烈的紫外线的作用，分解为氢和氧，但是氢由于太轻而浮到大气层的最高处，大部分逐渐消失在宇宙空间，而氧气很快与地面上的一些物质结合为氧化物，因此原始大气中没有氧气.（6）上述过程说明原始生命是地球温度下降以后，在极其漫长的时间里，由非生命物质经过极其复杂的化学过程一步一步地演变而成的.（7）米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的.故答案为：（1）紫外线、闪电等（2）A (3)B、C、D (4)D(5)原始大气成分中没有氧气（6）非生命物质（7）由无机物转化成有机小分子物质。

7.一年级下册语文书上第六单元31页图仿写

春，明媚的春，温和的春，又回来了，又来到了我的身边。你总是温柔地飘舞在山间，是那么亲近，亲切。总让人不能忘怀那令人陶醉的梦。我，行走于林荫树林间，寻找那妩媚的春景。

我涉足于深山巨谷之中。顺着山势，逆流而上。一丝丝带着诗情暖意的风，轻轻吹拂过我的脸颊，总让人怀念。不难让人想象的绿总环绕在你身旁。绿，让人耳目一新，百看不厌，它代表了生命的颜色，大自然的颜色。久违的绿，经过一冬，又回复了它的清新与明亮。知了停伏在树林问，跟我捉起迷藏。嘴里唱着《春天的故事》，心里想着夏季的欢愉。不乏的是鸟儿的和音，让人百听不厌。

春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。

春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。

春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的，还是平淡无奇的，都要沿着那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。

如果说夏天是火红的，充满活力；秋天是金黄的，充满收获；冬天是雪白的，充满挑战，那春天就是柔嫩的，充满了希望。“沙沙沙------”春雨来了，像花针，如牛毛，似细丝------春雨如春姑娘的使者，随着她一同来到了人间。俗语说：“春雨贵如油”，难怪棵棵花草在春雨过后都发出了带黄色嫩叶的新芽呢！嘿，你瞧，那公园里更美，花儿们个个艳丽无比，争奇斗艳。池塘边的柳树，纷纷抽出了黄绿的柳丝，枝条随风飘动，有如一个亭亭玉立的少女，正展示着她那细小的腰身，梳理着那秀丽的长发，好一派生机勃勃的图景。

这就是春，因着萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽