1.关于医学上探索微生物的资料,六年级的科学作业

类别：医学

主题：微小世界

资料来源：上网查询

资料题目：微生物

内容：

微生物（microorganism简称microbe）是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体，它个体微小，却与人类生活密切相关。微生物在自然界中可谓“无处不在，无处不有”，涵盖了有益有害的众多种类，广泛涉及健康、医药、工农业、环保等诸多领域。

一般地，在中国大陆地区的教科书中，均将微生物划分为以下8大类：细菌、病毒、真菌、放线菌、立克次体、支原体、衣原体、螺旋体。

能引起人和动物致病的微生物叫病源微生物有八大类：

1.真菌：引起皮肤病。深部组织上感染。

2放线菌：皮肤，伤口感染。

3螺旋体：皮肤病，血液感染 如梅毒，钩端螺旋体病。

4细菌：皮肤病化脓，上呼吸道感染 ，泌尿道感染，食物中毒，败血压症，急性传染病等。

5立克次氏体：斑疹伤寒等。

6依原体：沙眼，泌尿生殖道感染。

7病毒：肝炎，乙型脑炎，麻疹，爱滋病等。

8支原体：肺炎，尿路感染。

生物界的微生物达几万种，大多数对人类有益，只有一少部份能致病。有些微生物通常不致病，在特定环境下能引起感染称条件致病菌。 能引起食品变质，腐败，正因为它们分解自然界的物体，才能完成大自然的物质循环。

有些人误将真菌当作细菌，是一种比较普遍的误解。尤其以80年代以前未受过系统生物学教育者。

2.六年级生物上册知识点

六年级没有生物课滴！我给的是初一的！1. 生物学是研究（生命现象）和（生命活动规律）的科学。

2. 生物的特征：动物吃食物，植物光合作用制造有机物：（生物的生活需要营养）；鲸呼气时产生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳：（生物能进行呼吸）；人出汗、呼出气体和排尿，植物落叶：（生物能排出体内产生的废物）；动物追猎物，含差草叶片合拢：（生物能对外界刺激作出反应）；植物产生种子，动物产卵、产崽：（生物能生长和繁殖）；除（病毒）外，生物都是由（细胞）构成的。3.有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为（样本）。

4.按照（形态结构）特点，将生物归为（植物、动物）和其他生物三大类；也可以按照（生活环境）将生物划分为（陆生生物和水生生物）等；还可以按照用（用途）将生物分为作物、家禽、家畜宠物等。5.地球上（适合生物生存的地方）其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做（生物圈）。

6.如果以（海平面）为标准来划分，生物圈向上可达约（10千米）的高度，向下可深入（10千米）左右的深处。这个厚度为20千米左右的圈层，包括（大气圈的底部）、（水圈的大部）和（岩石圈的表面）。

7.大气圈是由（多种气体）组成的，如氮气、氧气、二氧化碳等。8.水圈包括地球上（全部的海洋和江河湖泊）。

9.（岩石圈）是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的立足点。

10.动物植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要（营养物质）、（阳光）、（空气和水），还有（适宜的温度）和（一定的生存空间）。动物需要的营养物质是（食物），植物需要的营养物质是（无机盐）。

11.影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是（光、温度、水、空气等）非生物因素，另一类是生物因素，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，如（草、细菌等）都可能是生物因素。12.探究的一般过程是从（发现问题、提出问题）开始的。

探究的一般过程包括（提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流）。13.做完实验后，要把小动物（放回适合它们生存的自然环境中）。

14.在光对鼠妇生活的影响探究实验中，使这两种环境中除（光照）外，湿度、温度等其他条件都相同。也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的（变量）。

15.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做（对照实验）。例如：探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，设计（阴暗）、（明亮）两种环境，其他条件都相同，就是对照实验。

16.生物与生物之间，最常见的是（捕食）关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。还有（竞争）关系，如稻田里的水稻和杂草；（合作）关系如蚂蚁、蜜蜂等昆虫组成的大家庭。

17.生物与环境的关系：生物与环境（相互依存，相互影响）。18.生物对环境的（适应）如：骆驼尿液少，体温升到46°C时才出汗；沙漠中的植物大多根系发达，叶片退化成刺等。

生物对环境的（影响）如：蚯蚓改良土壤，植物保持水土等。19.在一定地域内，（生物）与（环境）所形成的统一的整体叫做（生态系统）。

20.（植物）能够（通过光合作用制造有机物），是生态系统中的（生产者）；（动物）不能自己制造（有机物），它们直接或间接地以植物为食，因而叫做（消费者）；（细菌）和（真菌）能将（有机物）分解成简单的（无机物），是生态系统中的（分解者）。生态系统的组成成分中除了有生物外，还有（非生物部分），如（阳光）、（空气）和（水）等。

. 21.生产者和消费者之间的关系，主要是（吃与被吃）的关系，这样就形成了（食物链）。22.一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了（食物网）。

23.生态系统中的（物质）和（能量）就是沿着（食物链）和（食物网）流动的。24.在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。

这说明生态系统具有一定的自动调节能力。，但这种调节能力是有一定限度的。

如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。25.当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过（食物链）不断积累，叫做（生物富集）。

会危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。食物链中营养级别（越高）生物，体内有毒物质积累越多。

26.生物圈中的生态系统有（森林生态系统）、（草原生态系统）、（海洋生态系统）、（淡水生态系统）、（湿地生态系统）、（农田生态系统）、（城市生态系统），等。27.（生物圈）是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。

28.使用显微镜：一、取镜和安放：1、右手握镜臂，左手托住镜座。2、把显微镜放在实验台距边缘（7厘米）左右处，略偏（左）。

安装好（目镜）和（物镜）。二、对光：3、转动（转换器），使（低倍物镜）对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离）。

4。把一个（较大的）光圈对准通光孔。

一只眼注视（目镜内）。

3.六年级生物上册知识点

六年级没有生物课滴！我给的是初一的！1. 生物学是研究（生命现象）和（生命活动规律）的科学。

2. 生物的特征：动物吃食物，植物光合作用制造有机物：（生物的生活需要营养）； 鲸呼气时产生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳：（生物能进行呼吸）； 人出汗、呼出气体和排尿，植物落叶：（生物能排出体内产生的废物）； 动物追猎物，含差草叶片合拢：（生物能对外界刺激作出反应）； 植物产生种子，动物产卵、产崽：（生物能生长和繁殖）；除（病毒）外，生物都是由（细胞）构成的。3.有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为（样本）。

4.按照（形态结构）特点，将生物归为（植物、动物）和其他生物三大类；也可以按照（生活环境）将生物划分为（陆生生物和水生生物）等；还可以按照用（用途）将生物分为作物、家禽、家畜宠物等。5.地球上（适合生物生存的地方）其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做（生物圈）。

6.如果以（海平面）为标准来划分，生物圈向上可达约（10千米）的高度，向下可深入（10千米）左右的深处。这个厚度为20千米左右的圈层，包括（大气圈的底部）、（水圈的大部）和（岩石圈的表面）。

7.大气圈是由（多种气体）组成的，如氮气、氧气、二氧化碳等。8.水圈包括地球上（全部的海洋和江河湖泊）。

9.（岩石圈）是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的立足点。

10.动物植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要（营养物质）、（阳光）、（空气和水），还有（适宜的温度）和（一定的生存空间）。动物需要的营养物质是（食物），植物需要的营养物质是（无机盐）。

11.影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是（光、温度、水、空气等）非生物因素，另一类是生物因素，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，如（草、细菌等）都可能是生物因素。12.探究的一般过程是从（发现问题、提出问题）开始的。

探究的一般过程包括（提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流）。13.做完实验后，要把小动物（放回适合它们生存的自然环境中）。

14.在光对鼠妇生活的影响探究实验中，使这两种环境中除（光照）外，湿度、温度等其他条件都相同。也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的（变量）。

15.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外，其他条件都相同 的实验，叫做（对照实验）。例如：探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，设计（阴暗）、（ 明亮）两种环境，其他条件都相同，就是对照实验。

16.生物与生物之间，最常见的是（捕食）关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。还有（竞争）关系，如稻田里的水稻和杂草；（合作）关系如蚂蚁、蜜蜂等昆虫组成的大家庭。

17.生物与环境的关系：生物与环境（相互依存，相互影响）。18.生物对环境的（适应）如：骆驼尿液少，体温升到46°C时才出汗；沙漠中的植物大多根系发达，叶片退化成刺等。

生物对环境的（影响）如：蚯蚓改良土壤，植物保持水土等。19.在一定地域内，（生物）与（环境）所形成的统一的整体叫做（生态系统）。

20.（植物）能够（通过光合作用制造有机物），是生态系统中的（生产者）；（动物）不能自己制造（有机物），它们直接或间接地以植物为食，因而叫做（消费者）；（细菌）和（真菌）能将（有机物）分解成简单的（无机物），是生态系统中的（分解者）。生态系统的组成成分中除了有生物外，还有（非生物部分），如（阳光）、（空气）和（水）等。

. 21.生产者和消费者之间的关系，主要是（吃与被吃）的关系，这样就形成了（食物链）。22.一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了（食物网）。

23.生态系统中的（物质）和（能量）就是沿着（食物链）和（食物网）流动的。24.在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中 各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。

这说明生态系统具有一定的自动调节能力。，但这种调节能力是有一定限度的。

如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。25.当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过（食物链）不断积累，叫做（生 物富集）。

会危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。食物链中营养级别（越高） 生物，体内有毒物质积累越多。

26.生物圈中的生态系统有（森林生态系统）、（草原生态系统）、（海洋生态系统）、（淡水生态系统）、（湿地生态系统）、（农田生态系统）、（城市生态系统），等。27.（生物圈）是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。

28.使用显微镜：一、取镜和安放：1、右手握镜臂，左手托住镜座。2、把显微镜放在实验台距边缘（7厘米）左右处，略偏（左）。

安装好（目镜）和（物镜）。二、对光：3、转动（转换器），使（低倍物镜）对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离）。

4。把一个（较大的）光圈对准通光孔。

一只眼注视（目镜。

4.求初中六年级七年级所有生物 知识点和地理知识点要考试了,求了

生物：

七年级上册

第一章 认识生物

1.(1)生物的生活需要营养

如：植物通过吸收水分，无机盐和光合作用制造有机物获得营养，动物通过捕食获得营养。

(2)生物能进行呼吸。

如：鲸呼气时产生雾状水柱是在进行呼吸。

(3)生物能排出身体内产生的废物。

如：人可以通过排尿、出汗和呼出气体排出废物；植物的落叶能带走一部分废物。

(4)生物能对外界刺激作出反应。

如：猎豹追捕羚羊；含羞草受到碰撞会合拢；植物的向光性、向地性、向水性、向肥性。

(5)生物能生长和繁殖

如：种子萌发；鳄产卵；虎、狼产子。

(6)生物都具有遗传和变异的特性。

如：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了遗传；同一株碧桃上不同颜色的花体现了变异。

(7)除病毒外，生物都是由细胞构成的

2.调查是科学探究常用的方法之一。

调查的要求：①要明确调查目的；②要明确调查对象；③制定合理的调查方案；④要如实记录⑤要进行整理和分析⑥要用数学方法进行统计

3.生物的分类

按形态结构分为植物、动物和其他生物。

按生活环境分为陆生生物和水生生物。

按用途分为作物、家禽、家畜、宠物。

5.小学6年级科学解答微生物有哪些利与弊

微生物里有有益菌和有害菌。

比如肠道内有益菌对人体起着保卫作用，可抑制有害菌的生长，抵抗病原菌的侵袭，合成人体需要的B族维生素，产生在机酸，刺激肠壁蠕动增进排便，避免便秘。抑制肠道中的腐败，净化肠道环境，分解有毒致癌物资，提高机体免疫功能，下降血液胆固醇和延缓衰老等。

人体中的双歧杆菌随年龄而异，婴幼儿最多，几近占了人体细菌总量的95%以上，随着年龄增长而逐步减少，青壮年多于老年人，体弱多病者和老年人肠道内的双歧杆菌仅占百分之几，而被腐败细菌充斥着。总之，健康人肠道内有益菌多而腐败菌少，因此肠道内有益菌的多少是人体健康的标准。

肠道中的有害细菌如产气夹膜梭菌、韦荣氏菌、假单孢菌等则在大肠中分解食品残渣，产生氨、胺类，吲哚、亚硝胺、硫氢等有毒化合物，人体长时间吸收会下降免疫力，增进衰老，以致引发各种疾病。

6.小学六年级科学复习题最好带实验

年级复习（一）一、填空1、世界上的物体可以分为（生物体）和（非生物体）两大类.2、构成细胞的物质主要是（蛋白质）（脂类）（糖类）和（核酸）.3、（细胞）是生物体结构和功能的基本单位.4、植物具有（向光性）、（向水性）和（向地性）的特征.5、细胞的基本结构包括（细胞膜）、（细胞质）和（细胞核）.6、生物体因受到刺激而出现的相应活动叫做（反应）.7、繁殖使生物体保持了生命的（连续性）.8、观察细胞等微小物体要借助（显微镜）.9、（细胞壁）是区分动物细胞与植物细胞的标准之一.10、真菌是由许多细长的（菌丝）构成.11、真菌通过（菌丝）从周围的生物体中吸收（糖类等有机物）.12、细菌（个体）微小，由结构原始的（单细胞）构成，只有在（显微镜）才能够观察到它.13、细菌的种类很多，可以分为（球状）（杆状）和（螺旋状）三种基本形状.14、1683年荷兰人（列文.虎克）用自制的显微镜观察到了细胞.15、真菌用微小的（孢子）进行繁殖.16、最早意识到青霉素可能成为有用的药物的人是英国人（亚历山大.弗莱明）.17、腐败的馒头长的毛、皮鞋上的霉点、皮肤上长的癣块等都是（霉菌）.18、微生物（个体微小），我们用肉眼看不见或看不清楚，微生物种类繁多，（细菌）（真菌）和（病毒）等都属于微生物.19、人类有80%的疾病是由（病毒）引起的.20、任何物体工作都需要（能量）.能量有不同的形式，常见的几种能量包括（水流能）（太阳能）（电能）（风能）等.21、电能可以转化成其他形式的能量，“热得快”“电烙铁”等电器都是把（电能）转化为（热能）的例子.22、能够提供我们所需要的能量的物质是（能源）；（煤）（石油）（天然气）是当今人类社会使用最多的能源.23、点亮台灯是台灯把（电能）转化成（光能）.二、判断1、任何生物体的寿命都是有限的（对）2、生物的结构是为了适应环境.（对）3、生物能够适应环境变化，因此环境对生物体的生存没有影响.（错）4、能长大的物体叫做生物体.（错）5、地球上的生物是多种多样的.（对）6、使用显微镜时，可以用手摸镜片.（错）7、细胞的外形多种多样，但体积是相同的.（错）8、不同的生物体存活的期限是一样的.（错）9、流动的水、风、太阳、电、食物、潮汐、原子核等都具有能量（对）10、氢能是一种高效、清洁的新能源，有利于环境保护、减少污染.（对）11、食物给了我们身体所需要的能量（对）12、节约用电、节约用水、节约资源都是节约能源.（错）13、流动的水和空气具有能量（对）14、如果没有能量，人类和自然界的一切活动仍可继续.（错）15、声和光都不能运动，所以不是能量的表现形式（错） 71回答者：月光下。

7.微生物给人们带来的好处,大概一百字左右,语句通顺,小学生六年级

微生物为人类的生存发展提供了必备的条件，可以说没有微生物的帮助就不会有人类丰富多彩的文明。

从生存发展的角度而言，微生物对人类乃至其他动物的新陈代谢的分解就是一个专家，想想看如果没有微生物，现在的世界还会用“鸟语花香”来形容吗？不可能。因为如果微生物不及时分解残留的代谢废物，这个世界将变得乌烟瘴气。

从生产发明的角度说，微生物更是我们的得力助手，从中国的传统美食毛豆腐，到国外驰名的奶酪，哪一个不是通过微生物对其分子的改变而产生的美味佳肴。

在今天这个世界上，微生物的脚印无处不在。医疗上的抗生素，食品中的发酵剂，用品上的催化剂。。有哪个离得开微生物呢？

手动打得，刚刚睡醒，写的不好 望采纳 谢谢

8.小学科学三至六年级上期所有知识点

1、人体中共有206块骨头，共有600多块肌肉，肌肉重量占体重的40%。

2、骨骼具有运动、支撑、保护的作用。骨与骨之间能够活动的相连地方叫关节，人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节而实现的。

3、经常运动的好处是：改善身体的柔韧性；增强心肌和肺活量；肌肉发达；体力充沛；延缓衰老；身体匀称。4、人需要的主要营养成份有：蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质。

5、我们每天吃的食物种类有：粮食类、蔬菜水果类、鱼肉蛋类、豆奶类、油盐糖。吃得最多的是粮食类。

吃得最少的应该是油盐糖。6、人体主要消化器官有口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门。

7、为了安全饮食，蔬菜水果要充分浸泡和清洗，要多吃绿色食品，少吃腌腊食品。8、购买加工食品时要注意看生产日期和保质期。

9、没有一种食品含有人体需要的全部营养，所以我们吃食物要多样化和全面化。10、水果不可替代蔬菜。

空气1、空气主要由氮气、氧气、少量二氧化碳、水蒸气等气体混合而成。如果空气中增加了有害物质，空气就被污染了，空气的流动形成了风，中国古代人热空气上升的原理发明了孔明灯。

2、燃烧必须同时具备三个条件：可燃物、氧气、一定的温度。3、空气也是生命之源，可是人们的活动是造成空气污染的主要原因。

防止空气污染的一些措施有植树造林、节约能源、少开小汽车，改进汽车燃料、禁烧秸杆、使用无氟冰箱等。4、用手搧一下空气、把空气装在塑料袋里等都可以感到空气的存在，空气是无颜色、无气味、无味道的透明气体。

5、带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？为什么？（水不能流进瓶子，因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。）6、用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？为什么？（应把食物放在冰块的下面，因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的。）

7、空气能被压缩，压缩了的空气有弹性，在炎热的夏季，自行车轮胎中的气为什么不能充得太足？（空气有热胀冷缩的性质，夏季由于气温太高，轮胎内的空气受到高温，其体积必然很快增大，产生很大的压力，当轮胎承受不住这样大的压力时，就会被胀裂。） 天文1、太阳在天空中的位置可以用方向和高度来表示，我们看到的太阳东升、西落昼夜的产生现象，其实是地球自西向东自转形成的。

只不过我们生活在地球上，以地球为参照物，所以看起来就是东升、西落2、太阳位置在东，物体影子在西，太阳位置在南，物体影子在北，太阳位置在西，物体影子在东。根据阳光下物体影子方向变化的规律形成太阳钟，故宫博物院的太阳钟叫日晷，它属于赤道日晷，南京紫金山天文台保有的日晷叫地平日晷，3、月亮明亮部分的形象叫月相。

4、新月指的是天空中看不见的月亮。月初的蛾眉月，是指太阳刚落地平线，我们看到的月相是朝着太阳的。

而月底的蛾眉月是指快要日出时，看到的月相同样是向着太阳的。5、日落时看到初一到十五的月亮，发现：蛾眉月在西方，上弦月在南方天空，凸月在中间偏东，满月在东方。

可见月亮绕地球转动的方向是自西向东的。6、日出时看十六到月底的月亮，发现十六的月亮在西头，下弦月在南方天空，残月在中间偏东处，蛾眉月在东头。

7、一天中月亮是东升西落的。这是由于地球自西向东自转而形成的。

月亮是地球的卫星，月亮绕地球转一周是农历一个月。运动和力1、我们在骑自行车时车轮在做直线运动和旋转运动。

2、一辆载重汽车行驶得快慢与自重、拉力、路面这些因素有关。3、力的单位是牛顿。

4、使用测力计时，要使指针在0处，不能超过最大测量范围。5、当物体受到外力时，形状或体积会发生改变，去掉外力后还能恢复到原来的形状或体积，这种性质叫弹性，这种力叫弹力。

6、地球上的万物都具有竖直向下的重力。这个力是因为地球引力。

7、判断：力可以改变物体的运动状态。（对） 物体的弹性是无限的（错） 物体穿过液体或空气时，也会产生摩擦力（对）8、摩擦能产生热量，流星的形成就与摩擦有关，在在炎热的夏天高速公路上的汽车轮胎会发烫；生活中有好多增大有益摩擦（例如：如轮胎上的花纹、车把手上的花纹）和减少有害摩擦（在机械运动部位加润滑油，加滚珠轴承）的例子。

9、物体的形状与它所受的摩擦力大小有关，如降落伞下降的速度与伞面的大小就有关。水1、水是生命之源，水是无色、无气味、无味道、透明的液体。

水有三种状态：固态、液态、气态。云、雾、雨、露、霜都是由空气中的水凝结而成的。

2、认识物体常用的方法有用眼看、用鼻闻、用舌尝、用手摸，对不了解的物体千万别随便闻、随便尝。鉴别杯子中水、盐水、糖水、牛奶、白醋的方法是什么？3、水具有使其表面尽量缩小的力，这就叫做水的表面张力。

4、铁块在水中是要下沉的，可钢铁的轮船为什么能浮在水面上？（因为钢铁轮船的空间大，与同体积有水相比较，它反而轻，因此浮在水上。）5、地球上大部分水是海洋里的咸。

9.小学六年级科学知识点谁有

1、放大镜也叫（凸透镜），用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。

2、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚）（凸起）。3、放大镜的放大倍数和（镜片的凸度）有关。

放大镜的（凸起程度越大，放大的倍数也越大）。4、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。

如蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）。5、昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”）6、一些固体物质形成了（有规则的几何外形），这就是（晶体），一些混合物都不是晶体，如河沙，泥土。

7、荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜）。8、洋葱葱表皮是由（细胞）构成的。

（生物）都是由（细胞）组成的。9、英国科学家（罗伯特·胡克）最早在显微镜下发现了生物的（细胞）结构。

10、细胞是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位）。11、（显微镜）能看到肉眼不能看到的（微小生物）。

12、水中生活着很多形态各异的（微生物），如草履虫、变形虫、喇叭虫、团藻。13、人类（观察工具）的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密：肉眼（能看清昆虫等较小的动物）放大镜（能看清小于毫米的肉眼看不清的东西）光学显微镜（能看清细胞和微生物）电子显微镜（能看到更小的组成物质的原子、分子）21、人类探索（微小世界）的成果，：（1）利用显微镜发现细菌、病毒，抵抗制服疾病（2）克隆生物（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等（4）利用微生物处理垃圾和污水。

1、世界是（物质）构成的，物质是（变化）的，物质变化（有快有慢） 2、物质的变化可以分为（物理变化）和（化学变化），3、在变化中（不产生新物质）的我们称为（物理变化），（产生了新的物质）的变化我们称为（化学变化）。它们的区别在于（是不是产生了新的物质）。

4、一些物质在变化的过程中，会既发生（化学变化）又发生（物理变化），如蜡烛燃烧白糖加热时融化变色5、书中介绍的一些变化：@（米饭）在口腔里与（唾液）作用会发生（化学变化）。@（淀粉）与（碘酒）会发生化学变化，生成的新物质是（蓝色）的，利用这一特性可以检验食物中是否含有（淀粉）。

含淀粉食物：（米，面，玉米，红薯，土豆）@（小苏打）和（白醋）混合后会发生化学反应，产生新的物质——（二氧化碳气体）6、铁生锈是一种（化学变化），铁锈的特点：（无光泽 不能导电 红褐色 无延展性 易脆 不能被磁铁吸引）。铁生锈的原因与（水和空气）有关。

7、把铁与（水、空气）隔绝开是防止（铁生锈）的好方法，如刷油漆、电镀等。8、化学变化会伴随各种现象：（改变颜色）、（发光发热）、（产生沉淀物）、（产生气体）.9、淡蓝色（硫酸铜溶液）和（铁钉）会发生（化学反应），产生（新的物质）。

铁钉变红，溶液变淡。10、二氧化碳增加对全球环境的危害：（①全球气候变暖②土壤沙漠化③大陆和两极冰川融化）11、物理变化只改变了物质的（形状、大小、状态）第三单元 宇宙1、（月球）是地球的（卫星）、月球围绕地球（逆时针）方向运行。

月球引力大约是地球的（ 1/6）。2、1969年7月，（美国）的（阿波罗11号）载人飞船成功地登上月球，第一个登上月球的是（阿姆斯特朗）3、月球在（圆缺变化）过程中出现的各种（形状）叫做（月相）月相在（一个月）的不同时期有不同（形状）4、月球地形是（环形山），形成原因是（陨石撞击）。

5、日食：（月球）运行到（太阳）和（地球）中间，地球处于月影中时（月球）挡住了（太阳照射到地球）上的光。月食：则是（月球）运行到（地球和太阳）中间6、以（太阳）为中心，包括围绕它转动的（八大行星）及其卫星、（矮行星）、（小天体）（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做（太阳系）。

7、太阳系里有八大行星：（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）。还有各行星的特点8、人们为了便于辨认星星，把看起来不动的星星分成群，划分成不同的（区域），根据其形态想象成（人）、（动物）或（其他物体）的形状，并给它们命名，这些人为划分的区域就称为（星座）。

9、（星座）是远近不同、没有联系的（恒星）在天空中的（视觉图像）。如果从不同角度观察，图形不同。

10、北极星在（小熊星座）北斗七星在（大熊星座）11、夏季天空中有许多亮星，其中的三颗亮星（天津四）（属于天鹅座）、（织女星）（属于天琴座）和（牛郎星）（属于天鹰座）人们称之为（“夏季大三角”）。12、宇宙是（运动变化）的，是在（膨胀），组成宇宙的（天体）也是运动变化着的。

13、银河系大约由（1000亿—2000亿）颗恒星组成，直径有（10万光年）。（光年）就是光在（一年）中所走的距离，它是用来计量恒星间（距离）的单位。

14、银河系还不是宇宙的全部，类似银河系一样的星系还有100亿个，人们把它们统称为（河外星系）。15、火箭发源地是（中国）。

1700年前的三国就有了。16、载人飞船（“神舟”五号。