1.英语基本知识有哪些

单词 和 语法 一、英语语句基本结构分析： 主谓宾结构： 主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。

主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！ 谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。

不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come. 宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me,him,them等 例：The boy needs a pen.主语the boy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语a pen. 主系表结构： 主语：同‘主谓宾’结构。 联系动词（Link verb）:be动词（am,is,are,was,were,have been）；其他联系动词如：become成为，turn变成，go变。

其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。 表语：说明主语的状态、性质、等。

可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。

感官动词多可用作联系动词：look well/面色好，sound nice/听起来不错，feel good/感觉好，smell bad/难闻 例：Tom is a boy.(Tom是个男孩)/主语为Tom，系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy There be 结构： There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。

此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’ 试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。

二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。 定语通常位于被修饰的成分前。

若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。

形容词作定语： The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy;blue修饰名词pen.)/小男孩需要一支兰色的钢笔。 Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩。

There is a good boy./有个乖男孩。 数词作定语相当于形容词： Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。

The two boys are students./这两个男孩是学生。 There are two boys in the room./房间里有两个男孩。

代词或名词所有格作定语： His boy needs Tom's pen./他的男孩需要Tom的钢笔。 His name is Tom./他的名字是汤姆。

There are two boys of Toms there./那儿有Tom家的两个男孩。 介词短语作定语： The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。

The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。 There are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。

名词作定语： The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔。 It is a ball pen./这是一支圆珠笔。

There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。 副词作定语： The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔。

The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom。 不定式作定语： The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔。

The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆。 There is nothing to do today./今天无事要做。

分词（短语）作定语： The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。 The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。

There are five boys left./有五个留下的男孩。 定语从句： The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。

The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆。 There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个。

2.告诉我英语最基本的常识

主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。

主语是执行句子的行为或动作的主体，如“我写字”中的“我”，就是主语，它做出“写”

这个动作。“写”则是谓语，而“字”是接受谓语“写”这个动作的对象，它因此被称为宾

语，又如"花死了"中的"花"就是主语，"死了"即是对主语"花"的陈述，所以是谓.有的语法书也称主语为“客体”或“受体”。

状语是谓语里的另一个附加成分，它附加在谓语中心语的前面，从情状，时间，处所，方式，条件，对象，肯定，否定，范围和程度等方面对谓语中心进行修饰或限制.

状语与定语相同的地方是，都是前加附加成分；不同的地方是，它是谓语里的附加成分，而定语是主语或宾语里的附加成分.从句子的层次上看，状语是在第二个层次和第三个层次里的成分，有时甚至是更低层次的成分.

谓语[predicate verb]是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”. 谓语动词的位置一般在主语之后。

谓语由简单动词或动词短语（助动词或情态动词+主要动词）构成，依据其在句中繁简程度可把谓语分为简单谓语和复合谓语两类。不论何种时态，语态，语气，凡由一个动词（或动词词组）构成的谓语都是简单谓语。

谓语动词一般由动词的各种时态来体现。例如：

I like walking.我喜欢走路。（一般现在时主动语态）

I made your birthday cake last night.昨晚我做好了你的生日蛋糕。 （一般过去时主动语态）

It is used by travellers and business people all over the world.全世界旅行者和商人都使用它 （一般现在时被动语态）

定语用来限定、修饰名词或代词的，定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。

充当定语的有：主要由形容词担任。此外，名词、代词、数词、副词、介词短语以及动词不定式（短语）、分词和定语从句等都可用作定语。

主语可以用这些词类或形式来担任：名词、代词、名词化了的动词、形容词、分词、副词或

数词等，动词不定式或不定式短语，从句，某些固定词组的第二格

3.英语基本常识

可以和中文比较这记忆，这样会简单！：）

组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。

1、主语：主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。

2、谓语：谓语说明主语的动作，状态或特征， 由动词（或短语动词）构成。

3、表语：表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。

一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。

4、宾语：宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。

5、定语：在句中修饰名词或代词的成分叫定语。用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。 但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。

6、状语：修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。

4.小学英语的基础知识

先是物主代词列表啦，不过相信你也有！

第一人称单数

my mine 我的

第二人称单数

your yours 你的

第三人称单数

his his 他的

her hers 她的

its its 它的

第一人称复数

our ours 我们的

第二人称复数

your yours 你们的

第三人称复数

their theirs 他们的、她们的、它们的

主格：想在主语（动作发出者）里放的，用主格形式

宾格：想在宾格（动作承受者）里放的，用宾格形式

形容词性：放在名词前面。如：

我的书 my book

他的草 his grass

这样的都用形容词性，翻译成 “xx的”

名次：当名词用，翻译成“xx的”，实际上是“xx的什么东西”

给个例子：

He① has many books. He gave me② some of his books. His③ books are cheaper than mine④.

①主格形式②宾格形式③形容词性④名词性

①主格形式。他是动作发出者！

②宾格形式。我是动作承受着！

③形容词性。“他的”书

④名词性。 我的（书）这里mine=my books

注：形容词性后要加名词 名词性物主代词后不用

恩~~这些呢都是系动词，后面接的都是基本上都是表语，表示“是”的意思，但真正的区别是很简单的

首先来说一下am，一般的话，当主语为I 时用的都是am.

eg:i am a ugly boy.

其次是is：当用物作主语时，基本上用的都是is.当主语为人但为第三人称时呢，也是要用is的。（其实就是我们说的她他它哈！）

eg:it is a mad dog. she is not his wife.

最后呢就是are了，当主语为“你”是也就是you的话要用的，然后当主语为复数名词（比如说：they）时，就要用了。

最后想跟你说的是，在真正的口语中可能因为一些语气阿，情感啊，你人的修辞阿！是可以换用的，当然如果是考试的话，就要乖乖的拉！

祝你学习英语愉快！

哦！忘了跟你说了，可以多看看如：生活大爆炸阿！吸血鬼日记阿！绯闻女孩！这些的美剧。当你的口语好了（别忘了多读读简单英语文章），这些东西不用脑子都区分得出来了

5.请问我一点英语基础都没有

怎样学好英语的几点建议对一些初学英语的学生来说，学英语比登山还难.他们的话是：有劲不知怎么使.他们把学英语比作一项艰苦的劳动了，其实不然，如果你喜欢英语并掌握了学英语的方法和技巧，你就会把学英语当一种乐趣.想学好英语，首先要培养对英语的兴趣.“兴趣是最好的老师”.兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍.我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的.而兴趣不是与生俱来的，需要培养.有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了.”这都是缺乏信心的表现.初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头.你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩.但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习.开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等.时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望.练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就.要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲，上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 一、“心到”.在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会. 二、“手到”.学英语，一定要做课堂笔记.因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程.常言说，“好脑筋不如烂笔头”.老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要.英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的. 三、“耳到”.在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语.听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短. 四、“眼到”.在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等.大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻. 五、“口到”.学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴.尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语.所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问.对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟.利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等.除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平. 学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要.记忆单词关键有二： 一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握.需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网. 二是良好的记忆方法：记单词一定要每次都大量地背.一边看一边读每个词的读音，默读也成.看完后回忆一遍，回忆不起来的再看.这样背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来.当然记忆单词也有些好的方法，现介绍如下：一？ 音标发音记忆法 正确地拼读？朗读英语，对记忆单词是行之有效的方法之一？在记忆某个生词时，首先要集中精力，注意生词的词形？词义和词的构造，并大声朗读这个生词，要按音节把音读准，同时进行抄写以加深记忆？这样也为“听力”训练打下良好基.例如， congratulation这个单词虽然很长，但它符合读音规则？只要。

6.英语基础知识

get a bag on [美国俚语]狂饮作乐。

醉。get a bang out of [美国俚语]从中得到快乐[刺激]。

get a big hand [口语词组]受到热烈鼓掌。get a bite to eat 随便吃点东西。

get a black eye 被人打青了眼眶。get a bloody nose 受挫折， 受屈辱。

get a blow 吹吹风， 出去透透气， 出外呼吸新鲜空气。get a blow in 击中。

get a bun on [美国俚语]喝醉。get a class 毕业考试得优等。

get a commitment to 奉献。get a cropper 落马， 垮台， 失败 。

摔跟头。get a dressing down 受到斥责。

挨打。get a drubbing 挨揍。

被击败。get a ducking 落到水里或被人推到水里， 被弄得浑身湿透。

get a fair show [美国习惯用语][澳]得到公平[合适]的机会。get a fix on [口语词组]（通过雷达等电子仪器）定出（某物的）位置。

get a footing 取得立足点。 取得地位。

get a fright 大吃一惊。get a girl into trouble [口语词组]使女子怀孕。

get a good hand 拿到一手好牌。 占上风。

取得优势。 有成功的可能。

get a good scald on [方]在。方面极为成功。

get a grip on 抓拄， 控制， 管束。get a halfnelson on 抓住。

的要害， 控制。get a hank over 控制。

get a hearing 获得发言[申诉] 机会。get a hump on 赶紧， 苦干。

get a jerk on [口语词组]快些搞。get a leg in [口语词组]得到。

信任。get a licking [口语词组]被痛打， 被打败。

get a line [口语词组]取得关于。的情报。

打听明白（某人或某事）。get a load of [美国俚语]仔细地看[听]。

打量。 估计。

打量。get a look at theelephant [美国俚语]见世面。

开眼界。 经世故。

get a miff 生气。get a move on 赶快。

get a name 成名。get a newspaper afloat 创办一种报纸。

get a packet 受重伤。get a pash on [口语词组]迷恋上。

深深地爱上。（指少年未成熟的爱恋）。

get a pass 及格。get a peep of 瞥见。

get a place 获得前三名（指赛马）。 得到职位。

get a raise 得到提薪。get a rise out of one 招惹。

get a rise out of sb. 惹怒某人。get a rise out of someone 招惹。

get a rocket [口语词组]挨一顿痛骂。get a second 获得二等优良成绩。

get a sleep 睡一觉。get a smack in the eye 失望， 受挫折。

get a start 吃惊， 吓一跳。get a swelled head 自以为了不起。

get a wigging 挨了一顿痛骂， 受到痛斥。get a wiggle on 赶快。

get a word in edgeways 插嘴。get a word in edgewise 插嘴 插一句话。

get aboard 落到（航空母舰）甲板上。 登上 （飞行器）。

get about 走动， 旅行， 传开， 参加社会活动。get above oneself 变得自高自大。

get abreast of 与。并驾齐驱。

get abroad （消息等）传开。get acquainted with 开始知道。

get across （使）越过， 通过， 被理解。get across the footlights （演技）受到欢迎， 产生良好效果。

get adapted to 习惯于。get admittance 获准入。

进入。

get adrift 随波逐流， 脱节。get afoot 开始， 实施。

get after 追击， 攻击， 训斥。get aground （船）搁浅， 触礁。

受阻。get ahead （使）走在前面， 进步， 获得成功。

get ahead and do it [美国习惯用语]快干。get ahead of 胜过， 超过。

get air 传播， 宣扬出去。get entangled with 陷入（困境）。

get even with 报复。get even with sb. 与某人扯平， 向某人报复。

get excited about 因。而激动[兴奋]。

get excited at 因。而激动[兴奋]。

get excited by 因。而激动[兴奋]。

get excited over 因。而激动[兴奋]。

get excited with 因。而激动[兴奋]。

get fat 发胖。get fat on 靠。

过富裕舒适的生活。get floored 被打败， 被压服。

get forward 进步， 促进。get foul （绳索）纠缠， 缠住。

get free 摆脱。

获得自由， 获得解放。get free of 免除， 逃脱。

get funny with 对。不敬。

get going 出发， 实行， 使开动。get ground 进展， 发展， 壮大。

get hand 得手， 得势。get head 得势。

越来越强烈。get hell 使人受罪。

挨痛骂。 受严惩。

get hep to [美国俚语]熟悉（某事）， 了解（某事）， 知情。get hold of 抓住， 得到。

get hold of the wrong end of the stick 完全误解。get home 回家。

get hot 变热， 激动起来， 接近。get hot under the collar [俚语]怒气冲冲的； 局促不安。

get ideas into one's hand 抱不切实际的想法。get in 进入， 到达， 收获， 插入， 陷入。

get in a bate 愤怒中。 狂怒。

get in a sail 收下一张帆。get in front of oneself 赶紧。

get in on [口语词组]参加， 加入。get in on the ground floor 取得有利地位。

get in one's way 挡路， 妨碍。get in sb.'s hair 激怒某人。

get in sour [美国俚语]不和， 失去。的好感， 遇到麻烦。

get in the way 妨碍。get in touch with 和。

取得联系。get in trouble 惹上麻烦。

get in with 与某人交往。get in wrong [美， 口]受某人讨厌。

使某人陷入困境， 使某人失去众望。get inspiration from 从。

得到启示。

get into 进入， 陷入， 穿上。get into a clinch 扭成一团。

get into a fix [口语词组]陷入困境， 左右为难。get into a flap 激动[慌乱]起来。

get into a fuss 焦急。 忙乱。

get into a hobble 陷于困境。get into a huff 感到受触犯。

见怪。 发怒。

get into a jam [俚语]陷入困境。get into a mess 陷入困境， 遇到麻烦。

get into a muddle 陷入。

7.初中英语基础知识 有哪些

由动词开头构成的短语、词组很多。

复习时应分类处理： 一、动词+介词 1.look at…看…， look like … 看上去像……， look after …照料… 2.listen to…听…… 3.welcome to…欢迎到…… 4.say hello to …向……问好 5.speak to…对……说话 此类短语相当于及物动词，其后必须带宾语，但宾语无论是名词还是代词，都要放在介词之后。 二、动词+副词 “动词+副词”所构成的短语义分为两类： A.动词（vt.）+副词 1.put on 穿上 2.take off脱下 3.write down记下 此类短语可以带宾语，宾语若是名词，放在副词前后皆可；宾语若是人称代词，只能放在副词的前面。

B.动词（vi）+副词。 1.come on赶快 2.get up起床 3.go home回家 4.come in进来 5.sit down坐下 6.stand up起立 此类短语属于不及物动词，不可以带宾语。

三、其它类动词词组 1.close the door 2.1ook the same 3.go to work/class 4.be ill 5.have a look/seat 6.have supper 7.1ook young 8.go shopping 9.watch TV/games 10. play games [介词短语聚焦] “介词+名词/代词”所构成的短语称为介词短语。现将Unitsl-16常用的介词短语按用法进行归类。

1.in+语言/颜色/衣帽等，表示使用某种语言或穿着……。 2.in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在……排/队/班级/年级”等。

3.in the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段时间。 4.in the desk/ pencil-box/bedroom 等表示“在书桌/铅笔盒/卧室里”。

5.in the tree表示“在树上 （非树本身所有）”；on the tree表示“在树上（为树本身所有）”。 6.in the wall表示“在墙上（凹陷进去）”；on the wall表示“在墙上（指墙的表面）”。

7.at work（在工作）/at school（上学）/at home（在家）应注意此类短语中无the。 8.at + 时刻表示钟点。

9.like this/that表示方式，意为“像……这/那样”。 10.of短语表示所属关系。

11.behind/ beside/ near/ under+ 名词等，表示方位、处所。 12.from与to多表示方向，前者意为“从……”，后者意为“到……”。

另外，以下这些短语也必须掌握。如：on duty, after breakfast, at night, at the door, in the middle, in the sky, on one's bike等。

[重点句型大回放] 1.I think…意为“我认为……”，是对某人或某事的看法或态度的一种句型。其否定式常用I don't think…， 2.give sth. to sb./ give sb. sth. 意为“把……给……”，动词give之后可接双宾语，可用这两种句型；若指物的宾语是人称代词时，则只能用give it/ them to sb. 3.take sb./ sth. to…意为“把……（送）带到……”，后常接地点，也可接人。

4.One…， the other…/One is…and one is…意为“一个是……；另一个是……”，必须是两者中。 5.Let sb. do sth. 意为“让某人做某事”，人后应用不带to的动词不定式，其否定式为Don't let sb,do sth.，或Let sb. not do sth. 另外，Let's 与Let us的含义不完全相同，前者包括听者在内，后者不包括听者在内， 6.help sb. (to) do sth./help sb. with sth.意为“帮助某人做某事”，前者用不定式作宾补，后者用介词短语作宾补，二者可以互换. 7.What about…？/How about…？意为“……怎么样？”是用来询问或征求对方的观点、意见、看法等。

about为介词，其后须接名词、代词或V-ing等形式。 8.It's time to do…/ It's time for sth. 意为“该做……的时间了”，其中to后须接原形动词，for后可接名词或V-ing形式。

9.like to do sth./like doing sth.意为“喜欢做某事”， 前一种句型侧重具体的一次性的动作；后一种句型侧重习惯性的动作， 10.ask sb.(not) to do sth. 意为“让某人（不要）做某事”，其中ask sb.后应接动词不定式， 11.show sb. sth. / show sth. to do. 意为“把某物给某人看”，该句型的用法同前面第2点。 12.introduce sb. to sb. 意为“把某人介绍给另一人”；introduce to sb.则是“向某人作介绍”。

[重点短语快速复习] 1.kinds of 各种各样的 2. either…or…或者……或者……，不是……就是…… 3. neither…nor…既不……也不…… 4. Chinese tea without, anything in it 中国清茶 5. take a seat 就坐 6. home cooking 家常做法 7. be famous for 因……而著名 8. on ones way to在……途中 9. be sick/ill in hospital生病住院 10. at the end of在……的尽头，在……的末尾 11. wait for 等待 12. in time 及时 13. make one's way to…往……（艰难地）走去 14. just then 正在那时 15. first of all 首先，第一 16. go wrong 走错路 17. be/get lost 迷路 18. make a noise 吵闹，喧哗 19. get on 上车 20. get off 下车 21. stand in line 站队 22. waiting room 候诊室，候车室 23. at the head of……在……的前头 24. laugh at 嘲笑 25. throw about 乱丢，抛散 26. in fact 实际上 27. at midnight 在半夜 28. have a good time=enjoy oneself玩得愉快 29. quarrel with sb. 和某人吵架 30. take one's temperature 给某人体温 31. have/get a pain in…某处疼痛 32. have a headache 头痛 33. as soon as… 一……就…… 34. feel like doing sth. 想要干某事 35. stop…from doing sth. 阻止……干某事 36. fall asleep 入睡 37. again and again再三地，反复地 38. wake up 醒来，叫醒 39. instead of 代替 40. look over 检查 41. take 。