郑强学术成就

1． 将动态流变学方法引入两类最典型的排斥效应(Repulsion effect)导致相容的共混体系，对其相分离和相行为进入了深入研究，提出了长时区域特征流变响应以及时温叠加失效与相分离的定性和定量特征温度概念，丰富了多组分复杂体系流变学理论。

　　2． 将流变方法引入粒子填充导电复合材料体系，探索了小应变、大应变及体积膨胀与导电结构网络的变化及导电机制的关联，发现了非浓度唯一的动态逾渗现象形成的转变的微观机制。

　　3． 建立动态流变光散射组合方法，为获得真实Spinodal温度开辟了新途径

学术成就，人格独立和遵守学校管理制度三者是什么关系？

只要学校管理制度符合现行法律，那么，遵守学校管理制度就是学校全体工作人员必须执行的行为准则。

学术成就，是指向某人在某一领域所拥有的成绩，但不排除某人享有、利用过学校的资源而获得成就。

人格独立，这是对具有光环的人说得比较好听一点的评价。如果说得不好听一点的话就是趾高气扬！

人格独立，谁叫他是怪才是人才呢，因而，在处事方面会有与他人冲突的地方。

学术成就，你不出成绩，他不出成绩，学校也就斯文扫地，有了个学术成就，至少可以给学校带来利益。

学校管理制度可以更改吗？当然可以。但如果只为一人而更改，这多少会让人耿耿于怀。

于是，遵守学校管理制度必须是占主导地位，这毕竟是维护全体教职员工的基本权益。学术成就应该是从属于遵守制度的，人格独立属于个人的特质表现，属于枝末。