学了四年，这个问题我很有心得，我来回答。中国古代文学史是从上古到1919五四运动前中华民族文学发展的历史。那么，要想系统地自学中国古代文学史，就先要梳理脉络，再添砖加瓦，从而能够先掌握大体，而后心中有数。为了更好的实现上述目标，下面三个部分是不可或缺的。

一、构建框架既然这门学科是文学发展的历史，那么最重要的事情便是通过不同的时期构建起框架。在这一点上，一定要擅用工具。

1、合理运用教材

袁版教材是现在多数本科生院校学习古代文学史的必备教材，如果想要系统地自学古代文学史，这本书绝对是不容错过的选择。游国恩版本的教材相对而言较为基础，但各个时期链条更简洁明了。如果学习时间充裕，完全可以结合使用两套书，可谓是相得益彰。总之，教材是系统自学中国古代文学史最为必要的硬件。

袁行霈《中国文学史》四卷本

游国恩《中国文学史》四卷本

通读教材不是目的，而是要在每一个时期里找到它独有的重点，再对重点加以深入学习。以魏晋南北朝时期为例，我们会学习到魏晋南北朝的诗、乐府以及文。从一个时期引出三个重要的方面，每个方面里又有不同的侧重点。从诗这一部分可以引出建安文学、正史文学、两晋文学以及南北朝文学，以上每个文学类型后面又跟着许多作家和作品，这些是我们要特别关注的内容，绝不能走马观花。

2、利用思维导图

思维导图可以手绘也可用任意一种软件构建，其目的在于帮助我们梳理教材中重要的内容。目录上一级和二级标题是我们需要重视的，只有掌握了大的结构才能为后续的填充工作做准备。

袁版教材把中国古代文学史分为八个时期：上古时期/先秦时期/两汉时期/魏晋南北朝时期/唐代时期/宋代时期/元代时期/明清时期，且每个时期的侧重点各有不同。那么我们在构建思维导图的时候需遵循时期的顺序，这一点有助于后续逐步展开每个时期里的细节，以达到系统这一目的。

以袁版为例

当然，我们也可以从体裁来制作思维导图，如从诗可以延展出唐诗和宋诗等，然后再细分知识点，把诗人和作品列举。思维导图这个方法对于系统学习的帮助是非常大的。我们的记忆存储是有限的，而思维导图的呈现则是非常简单的，但同时也是最直接有效的。

二、填充内容有了框架的基础，再添加内容便是件得心应手的事情了。填充的内容主要是中国古代文学史里涉及到的作品、作家之间的评价、以及后世一些大家对作者作品的评价。这里面的主心骨还属作品，没有作品便无法谈及其发展，在这一点上需要教辅来拓展。挑选教辅的宗旨是万变不离其宗，教辅的内容相差也不大，重点在于我们一定要背诵经典篇目，篇目和数量绝无上限。

朱东润版 《中国历代文学作品选》此外还有罗宗强版也推荐通过对文学作品的阅读以及背诵，来感受这一时期的作品特色，了解该作者的创作风格及其个人特点是我们的目的。如先秦文学中的诗经部分，通过先阅读背诵《关雎》、《子衿》、《硕人》及《蒹葭》等作品，后记忆诗经的特点、地位和影响，从而平衡学习强度，也不至于太过空洞。掌握诗经的基础知识后，可以深入记忆相关知识点，如四家诗、诗之六义之类的。

三、注重原著除了以上两点，还有一点是我们不可忽视的——原著的阅读。阅读原著，是最好的沉浸式学习，同时这也是最具挑战性的。既然是阅读原著，那么就要求我们熟练掌握繁体字，可以在阅读原著的过程中积累。在挑选原著的时候也要挑选出版社，选择商务、中华书局，或者上海古籍这类知名度较高的出版社，错别字相对较少，质量高的书籍进行阅读。

阅读原著的辅助工具也是很重要的，如果只是浅尝辄止，遇到理解不了的句子就置之不理，那么系统学习也只能是个幌子罢了。对于不懂的字词，一本古代汉语词典就足够了。

除却最基本的对于字的理解，如果想对文章深刻印象或理解的话，一些相关的百科书籍也是十分有帮助的。比如读诗经或者楚辞时会出现大量植物的名称，记忆起来是很吃力的，这时我们也可以参考一些图片来更好的记忆及理解。千万不要觉得这是多此一举，或许正是这些微不足道的细节成为让你在日后回想时记忆尤为深刻的点。

楚辞植物图鉴四、讲在最后学习中国古代文学史是一个漫长的过程，切勿急功近利，保持平和的心态，把作品融入生活，多积累学科经验，总能有些收获。自学不易，尤其是对于大部头的作品来说，是件很难掌控的事情，可以多看些公开课来弥补缺失的文化环境。总之，祝顺利。（一往文学作者：迭影）