1.春季卫生防疫知识心得体会

传染病预防心得体会

学校是学生学习生活的公共场所，小小一个教室，容纳了大几十名学生，所以，当一个学生生病时，往往会传染给别的同学。这就需要对传染病的传播进行预防。

传染病常见的传播途径有 5类：接触传播、空气或者飞沫传播、食物或水传播、昆虫或动物媒介传播、经血液或体液传播。因此，我们可以这样预防传染病的传播：

一、疫苗接种。

儿童青少年，他们的免疫功能发育还不完善，身体的抵抗力还非常的弱，卫生习惯也比较差，自我保护的能力也比较差。所以在青少年儿童当中，容易发生传染病的传播和流行，因此给我们儿童少年，开展疫苗接种就是提高儿童的群体免疫水平的一个非常有力的措施。

二、运用各种方式普及卫生知识。

利用班会课、黑板报、专题讲座等向学生普及卫生知识。比如，教学生如何预防红眼病，让学生常洗手，不用手揉眼睛，不用别人的毛巾等。

三、做好班级卫生和消毒。

教室内外要注意做好清洁卫生，要常通风消毒，夏天要注意灭蚊，避免动物媒介传播。

四、切断传染源。

班上如有学生得了传染病，教师要及时处理。如是流感等病，应马上通知家长，让其把孩子带回家进行治疗，病好后才让其返校。以免传染给其他学生。

冬春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，孩子们常常生病，常见的传染性疾病包括：流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、风疹、猩红热等。这些传染病大多都是呼吸道传染病，可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物及被病毒污染的物品等途径传播。幼儿园是易感人群比较密集的地方，需对冬春季常见的传染病制定积极的预防措施。

通过此次的培训，我们详细具体的了解到各种传染病的症状、传染方式等等。并且制定了具体的预防措施。

1、教室必须要每天通风、保持空气流动。每次在半小时以上。通风时间安排在早晨及上下午班级幼儿户（室）外活动时。空调使用中应保持半扇南向窗户敞开，但应注意防止冷风直冲幼儿。

2、加强卫生消毒工作。保持学习、生活场所的卫生，不要堆放垃圾。定时进行紫外线灯照射等空气消毒措施。

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3、培养幼儿养成良好的卫生习惯，是预防传染病的关键。教育幼儿饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗手，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖，用过的卫生纸不要随地乱扔，勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥，不随地吐痰。

4、加强户外锻炼，增强免疫力。应积极组织幼儿参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天锻炼，使身体气血畅通，筋骨舒展，体质增强。

5、衣、食细节要注意。必须根据天气变化，适时为幼儿增减衣服，切不可一下子减得太多。注意关注易出汗幼儿，及时为幼儿擦干背部的汗。对个别爱出汗的幼儿，可适情为其背部垫一毛巾。

6、严格晨午检制度。晨检中除常规内容外，还应关注幼儿头面部及躯干是否起痘，有无痒、痛感。发现可疑患儿时，要对患儿采取及时隔离、送诊、居家休息的措施，同时班内做好即时消毒，对患儿所用的物品要立即进行消毒处理。各班教师应在教室门口进行晨间接待，与家长做好交接。晚来幼儿亦应由教师迎出接待，家长门外止步。

7、做好家长工作。 传染病高发时节，与家长做好沟通，尽可能不带孩子去人多的公共场所，特别是体弱儿，尤其要注意。另外对有出疹子、发热幼儿应尽早明确诊断，及时进行治疗，并在家休养，排除传染性方可送幼儿入园。对园内的防病措施，涉及到需要家长配合的（如家长教室外止步规定），应及时告知家长。

以预防为主，早发现早隔离的措施，希望可以给孩子们创造一个安全的生活环境。

2.如何理解卫生防疫工作

基层卫生的防疫直接关乎基层百姓身体健康，并且影响着社会主义事业的建设，因此不断完善基层卫生防疫具有举足轻重的意义。

经过众多工作人员多年的辛苦努力，我国的卫生防疫工作取得了辉煌的成就。然而，随着时代的不断发展，新的疫情不断出现，基层卫生防疫工作也暴露出新问题。

这就需要我们根据当前的实际情况，深入基层了解工作，对问题进行深入透彻的分析，找到解决问题的实用的新方法。本文根据基层卫生防疫工作的现状，提出了几个目前面临的问题，并提出了几点解决问题的对策。

1 基层卫生防疫工作存在的问题在基层的卫生防疫工作过程中，农村的卫生防疫其中的重要环节，同时也是这项工作不能避免的难点。 这其中包含计划免疫、检测防治传染病、各种公共场所的卫生、人们生活环境及饮食卫生、以及地域性的传染病等诸多方面的工作。

同时由于农村经济发展状况等客观条件的制约，大大加大了卫生防疫工作的难度。通过对基层卫生防疫工作现状的了解、调查，发现目前的基层卫生防疫工作存在以下几个问题：1。

1 基层群众对于卫生工作重要性的认识不足在我国的人口中，农村人口占的比重很大。由于农村的经济发展与城市相比存在很大的差距，在对卫生防疫工作的重要性认识上，农村人口存在明显的不足。

同时，由于受教育程度的原因，在对国家关于基层卫生防疫的各项规章制度上不了解。 这样导致基层防疫工作人员在开展工作时受到种种的阻挠，没有了基层百姓的协助，这种预防、检测、防治的措施不能及时的执行，直接引起一些传染病的大范围传播，危害百姓的身体健康，对社会财产造成不必要的损失。

1。2 基层的卫生防疫体制存在缺陷近些年来由于过分强度GDP 的增长，许多基层的卫生院所将自己的日常工作更多地转移到自己的盈利上，不再愿意像过去一样积极承担卫生防疫的职责，使得各项工作无法有效实施。

与此同时，基层的官员也愈来愈注重自己在经济增长中的业绩，而忽视基层卫生防疫的工作，日益减少在基层卫生防疫工作方面的财政支出。地方领导有的只注重疫情的治疗，而忽视对疫情提前进行有效的监测、预防。

这使得很多疫情一经引起注意就已经难以立刻控制，无法将疫情扼杀在摇篮中。 1。

3 基层卫生防疫的经费不足由于基层防疫的体制以及地方领导的原因，用于基层卫生防治的经费资金每年都在减少，许多基层的疾病预防中心在防疫过程中捉襟见肘，在对相关政策的执行落实过程中力不从心。据实际调查某拥有100 名工作人员的区级疾病预防控制中心发现，其防疫经费近些年来锐减：1996 年以前，防疫经费全额划拨，98 年降到85%,2000 年为40%，截止到03 年竟然不足10%。

基层卫生防疫经费的不足，也导致基层卫生防疫工作队伍建设的困难。由于经费的逐年减少，原本的卫生防疫人员的工资难以及时下发，使得许多防疫工作的骨干力量被迫下岗或者自谋生计，削弱了预防、应对疫情的能力。

工作人员在工作过程中也无法得到定期的培训，不能掌握最新的防疫技能。 1。

4 基层卫生防疫设备落后这所谓“巧妇难为无米之炊”，基层工作人员手中的防疫设备及其落后，只能对传统的病原进行防护。然而在实际中，类似于“非典”、“甲流”、“禽流感”等的新疫情层出不穷。

这些新的疫情及其隐蔽，对它的检测、预防需要先进的防疫设备。 只有不断的更新基层的防疫设备，才能及时地发现新的疫情，在此基础上采取果断有效的措施遏制疫情的大肆传播，使其得到控制。

1。5 信息的获取受限在基层卫生防疫工作队伍中缺少专门的卫生信息人员，使得对信息的获取、统计存在不足，信息的及时性、准确性得不到保障。

无法了解其他地方发生过的或者正在传播的疫情，在自己的工作地区提前做好防范于未然的工作。并且对于传染病、地方疫情的掌握不准，制约基层防疫工作的贯彻执行。

1。6 基层防疫部门权限不足现在，大多数的基层防疫部门的日常工作只是配合上级部门开展一些基础的工作，他们没有权利对一些违法个体或者企业采取处罚、勒令停产整顿等措施。

他们所提的建议、意见无法得到企业主足够的重视。 2 基层卫生防疫工作的对策研究基层卫生防疫工作涉及到很多方面的内容，是一项复杂的系统工程，不仅需要卫生机构具有完整的体制，更需要政府的高度重视，为防疫机构提供充足的资金进行设备的更新、队伍的建设，尤其需要调动全社会的力量广泛地参与到卫生防疫工作中。

针对上述问题，笔者提出以下建议：2。1 加强对基层群众的宣传基层卫生防疫工作人员，根据自己所处地区的特色提出符合自己的宣传手段、标语，为基层群众普及卫生防疫的知识，使广大群众了解卫生防疫的重要性，主动地参与到其中。

2。2 健全基层卫生防疫体制建立一套完整的防疫体制，在相关的部门实现责任制，加强基层防疫工作的系统化管理，使基层卫生防疫工作有章可循、有法可依。

将基层卫生防疫工作的表现与地方领导的考核相联系，使地方官员在平时加强卫生防疫方面的工作，保障各项工作的顺利进行。 2。

3 增加基层卫生防疫的资金投入在政府的财政支出预算中增加基层卫生防疫的比重。

3.学习心得 普及科学防病知识,养成良好生活习惯 作文

普及科学防病知识 养成良好生活习惯

冬季伊始，温度下降，天干物燥来，此时正是流行病和各种传染病的高发时期。为了提高全体学生源的卫生防疫意识，12月12日，索河实验小学各班举行了冬季卫生防疫知识讲座。

讲座中，各班级的班主任对冬季流感、呼吸道等常见传染病的症状、病因及预防措施进行了细致地讲解。学生结合自身情况，激情2113发言，老师适时引导，倡议学生们养成良好的卫生习惯，保证睡眠，多开窗通风，注意膳食营养，避免病从口入；呼吁大家加强体育锻炼，多晒太阳，增强体质，以减少冬季传染病的各种诱发因素。最后，班主任还从网上找到一些朗朗上口的顺口溜和大家一起学习。同学们很快5261记住了这些要点，受益匪浅。

同时学校加强了教室、宿舍、厕所等学生学习和生活场所的通风、消毒与清洁卫生工作，消除可能发生传染病流行的条件。对学校各种教育教学和生活设施在做好常规性卫生清扫4102的1653基础上，集中进行彻底清扫，消除可能发生传染病流行的一切隐患。

通过这次各班的卫生知识讲座，同学们对冬季卫生预防有了全面的认识，增强了师生抵抗疾病的自护能力。

4.普及防病知识 传播健康理念家长评语怎么写

1、园内安全教育。

幼儿园是幼儿学习、活动的主要场所。 （1）、禁止幼儿擅自离开活动室和幼儿园。

（2）、加强常规教育，严禁在楼道内拥挤、起哄，避免冲撞，谨防幼儿因嬉戏玩耍引起碰伤、摔伤。 （3）、加强户外体育安全教育，教会幼儿如何正确的使用中、大型体育器械，提醒幼儿不玩危险游戏，杜绝因玩具造成的伤害。

（4）、要加强外出活动安全教育，让幼儿知道外出活动应注意的安全事项，做到有秩序的集合、出行，确保活动过程不发生任何意外伤害事故。 （5）、要注重幼儿心理健康教育和心理障碍疏导工作，防止和减少幼儿因心理疾病而发生的他伤、自伤、自残事故。

2、交通安全教育。要结合幼儿年龄特点和本园实际，加强幼儿行路常识、乘机动车常识、道路交通标志常识等教育，避免交通事故发生。

3、消防安全教育。教育幼儿不玩火和危险品，让幼儿知道简单的灭火常识，知道火警电话和报警的方法，加强自救与逃生、消防标识识别等教育，使广大师生做到人人懂消防知识、人人有消防意识，保证幼儿园和师生不受火灾伤害。

4、卫生防病和饮食安全教育。知道不吃不干净的食物，不喝生水等卫生常识，养成饭前洗手、饭后漱口等良好的卫生习惯。

5、自然灾害防范教育。要加强对幼儿风暴、洪水、泥石流、雷电、溺水以及自救等方面的教育，确保把自然灾害损失降到最低限度。

（二）、安全知识宣传教育活动内容： 1、防火、用电、煤气安全知识的宣传和教育。 （1）、幼儿禁止携带烟花、爆竹、火柴、打火机等易燃易爆品进园。

教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。 （2）、教育幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。

（3）、教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。包括110、119、120电话的拨打方法和报警方法，向大人求助的方法。

（4）、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口； （5）、防止触电事故。对幼儿进行安全用电教育，不要用湿手、湿布触摸电器外壳；幼儿不准在配电房，变电器周围玩耍； 2、饮食卫生、食物中毒等安全知识的宣传和教育。

（1）、要教育孩子不乱吃零食，专杯专用； （2）、不吃陌生人和来历不明的食品。 （3）、注意个人卫生，饭前洗手饭后漱口。

3、交通规则宣传和教育。 （1）、幼儿遵守教育规划。

（2）、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。 4、学习游戏活动安全知识的宣传和教育。

（1）、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。做到有秩序地上下楼梯，防止拥挤，禁止踩踏事故。

（2）、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。 （3）、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。

（4）、教育幼儿上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。 5、防偷盗、防绑架、防拐卖、防走失等自卫、呼救知识的宣传和教育。

（1）、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”。 （2）、教育幼儿离园后，要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。

（3）、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他（她）的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。 （4）、教育幼儿知道自己的姓名、园名、带班老师姓名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。

6、防自然灾害知识的宣传和教育。 （1）、加强对自然灾害的认识，知道风暴、洪水、泥石流、雷电的危险性。

知道在雨天中不躲在树下等危险的地带。 （2）、知道远离水库、小溪等危险地带，防止幼儿溺水。

（2）、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。 五、活动形式： 1、幼儿园开辟安全宣传栏，发放致家长一封信，悬挂横幅等形式，向幼儿和家长普及安全知识，营造事事讲安全的氛围。

2、开展安全教育周活动。各班组织安全主题教育活动，通过早谈、集中教育、游戏、亲子活动等，进一步提高预防各种侵害和自我保护的能力。

3、以班级为单位开展安全教育专题讲座，向家长和幼儿宣传安全知识。 4、组织全园师生进行消防逃生自救演练、应急疏散演练、模拟地震演练。

六、活动要求： 1、提高认识，加强领导。成立安全工作领导小组，把创安工作纳入全年计划，制定具体的安全教育方案，落实具体负责人，严密组织。

2、形式多样，讲究实效。 3、作好总结 4、长效管理，常抓不懈。

幼儿园要把安全教育渗透到幼儿生活的各个环节，增强孩子的安全意识。

5.预防医学干什么的

预防医学专业就业领域很广，涉及医学和非医学领域的各相关专业。

医学领域可从事临床工作（进传染病科室）。从事临床科研工作（进流行病、地方病研究所），或者从事卫生防疫、卫生宣传普及，卫生事业管理、社会医学研究等相关工作。

非医领域可从事环境保护与监测、海关疫检等。总之，预防医学专业由于所学课程的多样性和本专业所学的边缘性，使该专业的毕业生初步具备了向多种方向发展的能力。

就当前情况来看，高级预防医学人才处于本科生供求基本平衡，研究生以上学历人才需求略有提高的局面。用人单位主要是卫生防疫、检验部门，但临床机构和环保单位所占用人比例有明显上升趋势。