1.高中知识会很难学吗

我作为一个过来人，我要告诉你的是，其实高中的生活是很幸福的，虽然累一点，但充实。我高考之前也觉得高中实在是烦死人，心情也和你很像，烦躁、想认真学习又沉不下心，有时候明明很努力了，可成绩就是不上去，恨不得快点考完，过悠悠闲闲轻轻松松的大学生活。但事实是很多人上大学之后反而会怀念高中的充实，大学绝非你想像中的愉快。如果你明白了这一点，那么你将就会心情好多，你也就会容易沉下心来学习。

每天花一点时间，安排计划一下，我今天要掌握些什么，要完成些什么，把计划表贴在课桌上，让自己看到我还有很多事情没完成，没空想其它的事情，也没空郁闷。每完成一项就把它用笔划掉，让自己有成就感，当然也要适当的奖励自己，每完成一项就奖励自己休息一会，用自己喜欢的事情来奖励自己。让自己有一个好心情。

具体每一科的学习，语文，不要纠结于很细节的语音、字形之类的东西，主要是要多看一些好文章，多读书，注意是读，要大声读出来，另外要多写。当然如果你已经上高三了，那就不一样了。

数学，首先一定要做到课前预习，上课认真听记号笔记，课后复习，认认真真完成习题，虽然这很像套话，但是这绝对重要而且有效！我就是依靠这一方法从高一高二的数学不及格到高三末期基本模拟考在120以上，而且高考数学考到全班第一的（历史第一次）。而且，数学也是要靠记的！书本上的例题是一切的本源，你必须烂熟于心，而且不能士死记，必须是真正的明白。可以把我的学习方法让你参考，预习的时候，先不要看书本的解答，自己把例题解了，然后对照书本解答，想象书本为什么要这么解，他为什么要这么解，每一步为什么要这么做，做每一步的时候他怎么想，而自己又怎么想，为什么要这么想，为什么要这么出题。上课的时候认真听认真记，课后习题不管老师要求没，一定要写（每一个题目都写），复习的时候如果发现有地方自己还有点模糊，就再把预习的程序做一边，然后找些课外的例题习题补补。记住，数学一定要学在老师讲之前，如果做到在老师讲之前你就已经可以像老师一样上台去讲了，这一章的内容习题你已经完成好吃透了，那么你离数学高分就不远了。

英语，熟悉课本，多做习题，题海战术也是有一定道理的，做多了你会发现其实所有题目都差不多，就那几个知识点。我当时的学法是每天睡觉之前半小时，不管有多晚多忙，我都坐在床上听英语，当然课本太催眠了，我经常听疯狂英语，不是李阳的那种，是那种分中学版、阅读版很多版本的，上面的东西尤其是阅读版文章很不错有意味，多听听，不要拘泥于上面的生词哦！

大概的就是这些，具体的方法你的自己摸索，如果想复读，可以参考以上的方法，但是我认为还是不要去复读了，以后工作不一定就看中学校，靠的都是实力，相信你是可以的 以后肯定会有很好的前途。

2.高一的知识难吗

第一是“高”。和初中课程相比，就“量”和“难度”上而言，高中课程确实“高”了不少。粗看高中学科门类和初中差不多，其实这其中的很多课程都是“套装”，例如语文，就有必修、选修等二十几本教材。“套装”还有一个意思，就是高中的很多知识点和能力点就像“压缩饼干”，需要学生去无限量的“泡”开。知识含量多，老师上课就快，就要求学生要自觉自主的学习，否则“消化不良”或“负债”就可能导致成绩“挂”红灯。

对付这种“套装”特点的教材，优秀的高中学生在具体学法上有三件宝：课前一定要预习，做到上课前心中有数；上课要记笔记，突出重点和难点；课后自觉巩固，趁热打铁。

高一课程“难”，有两个意思：（1）在和初中课程的衔接上，跨度大了点，有些高一新生不是非常适应，尤其是数理化等理科内容。（2）课程内容确实有些难。如果说六年级到初中阶段学习是爬一个坡，那高中学业对高一新生来说就是攀登一座山。高一课程的难度主要是综合性强、能力要求强，尤其是对学生的抽象思维能力要求特别高。

解决因为课程高难度带来的问题的最主要的方法是学习过程中要注意理解，不要死学，以期达到举一反三、活学活用的根本目的。

第二是“一”。高一的“一”首先是指一个时间段，是一个开始。虽然是万事开头难，但是要迎难而上，必须确保高一成为高中三年学业的一个好的开端，主要的任务有两个：在心理和生理上快速适应高中学业；夯实知识，为整个高中奠定一个良好的基础。“一”还有一心一意、始终如一的意思，不仅高一要认真，整个高中三年都要认真，尽量把诸如“态度”“勤奋”“反省”等非智力因素发挥到极致。

从你的信中看，你对高中学习生活缺乏足够的信心。其实你多虑了。那么多的学长从事高中的学习，而且不乏佼佼者，那你也一定能行的。还有与其忐忑不安，不如找些高一的教材在开学前好好预习。

3.高中的知识是不是特别难学

学 习就这样的，一层一层的。逐步难了。至于好学不好学，这个看个人，有些一直不错，有些不行。但重要的是，死记硬背在高中的数理化方面不像以前那么好用了，因为它涉及到比较抽象的知识，你理解不了，那就很难。大家说的难就在这里。其实学习没有什么难的，也别想什么报班啊什么的，才高一，时间还很多，主要注意一下，学习方法、学习效率、思考。要学会总结，多方面学习。但都要刻苦，天才也要下功夫的。

高二是个坎，这是我的发现，其实就是数学、物理开始抽象了。不能松懈，祝成功。

4.高中知识难不难学,相比初中

1、相对初中，高中肯定是有难度的。高中学习，要学会给自己定定目标（大、小、长、短），这样学习会有一个方向；然后梳理自身的学习情况，找出自己掌握的薄弱环节、存在的问题、容易丢分的知识点；再者合理的分配时间，有针对性的制定学习任务，一一的去落实。

2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

5.高中的知识难吗

当然挂钩，特别是物理和化学 建议你 制订学习计划 1、全面分析，正确认识自己。

准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。 2、结合实际，确定目标。

订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：（1）知识、能力的实际；（2）“缺欠”的实际；（3）时间的实际；（4）教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。 3、长计划，短安排。

要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。

学习目标可分为：（1）掌握知识目标；（2）培养能力目标；（3）掌握方法目标；（4）达到成绩（分数）目标。 长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。

4、突出重点，不要平均使用力量。 所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。

订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。 5、计划要全面，还要与班级计划相配合。

计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。

6、安排好常规学习时间和自由学习时间。 常规学习时间（即基本学习时间）：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。

自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。

补课是指弥补自己学习上的缺欠；提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。

自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。 7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。

在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。（1）学习和体育活动要交替安排。

比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习；（2）安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习；（3）同一学科的材料，用不同的方法学习。 8、提高学习时间的利用率 时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。

（1）早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；（2）心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；（3）零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。

9、计划要留有余地。 10、注意效果，定期检查，及时调整。

检查内容：（1）计划中的学习任务是否完成？（2）是否基本按计划去做？（3）学习效果如何？（4）总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。