1.归纳总结创造性思维的方法,并举例说明其在现实中的应用

在麦当劳之前，世界上就有快餐店了.可是直到麦当劳出现之后，才有了品牌分店效应.其作用即是以优势资源占领其它地区市场.从而形成一个相对稳定的消费模式.继而获得利润的最大化.

在中国，好多成功企业也都是运用创造性思维锐意进取，大胆创新，进而走向成功之路.从大的方面说，中国的改革开放，中国的建设有中国特色的社会主义，以及对港，澳，台的一国两制政策，都是运用了创造性思维解决现实问题的成功案例.再比如说从小的方面讲，比如百度知道，运用创造性思维开知识性网友互助在线问答模式之先河，成绩斐然.虽有多家网站效仿却只能作效颦之东施.

其实这只是几个较典型的例子而己.世间一切发明创造，莫不是运用创造性思维的结果.当然也包括了那些己经失败了的.不论结果如何，其勇气值得称赞.

2.高中政治关于创新的知识点有哪些

创新的社会作用：

(1)创新推动社会生产力的发展；

(2)创新推动生产关系和社会制度的变革；

(3)创新推动人类思维和文化的发展。

总之，创新是对真理的发展；创新是对实践的推进；创新是一个民族进步的灵魂；创新是社会发展的动力。

正确理解创新是民族进步的灵魂：

(1)创新的作用：创新推动社会生产力的发展；科学的本质就是创新。创新推动生产关系和社会制度的变革；创新推动人类思维和文化的发展。

(2)创新的启示：青年学生要增强自身的创新能力，关键是要培养自己的创造性思维。要善于发现问题；要敢于超越；要积累知识，把握已知规律；要经得起实践的考验。

创新的哲学依据：

(1)从唯物论角度：

①物质决定意识，要求我们一切从实际出发。客观实际是不断发展变化的，我们必须发扬创新精神。

②坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一。这要求我们坚持实事求是与解放思想的统一，与时俱进、开拓创新。

(2)从辩证法角度：

①事物是不断发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实现事物的发展。

②辩证否定是发展的环节，是实现发展的根本途径，它要求我们必须树立创新意识。 ③辩证法的本质是批判的革命的和创新的，辩证法的革命精神和批判思维要求我们树立创新意识，突破成规陈说，善于提出新问题，开拓新境界。

(3)从认识论角度：

认识的反复性、无限性和上升性要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

创新意识与社会进步：

高考警示：

创新的社会作用往往结合国家科技进步、企业管理创新、经济发展方式转变进行考查。应注意以下两点：

(1)创新的社会作用不能忽视，也不能夸大，应认识到社会实践是社会发展的根本动力。

(2)创新的社会作用可从不同角度分析，必须防止思路不清、表述混乱的现象。

3.简述创造性思维的概念及其主要特征

什么是创造性思维 ？ 我们可概略定义为，反映事物本质属性和内在、外在有机联系，具有新颖的广义模式的一种可以物化的思想心理活动。

这是人类智慧最集中表现的思维活动。它使人类突破各种自然极限，在一切领域开创新的局面，以不断满足人类精神与物质的需求。

根据上述定义，创造性思维具有主动性，目的性，预见性、求异性、发散性、独创性、突变性等的特征，它可以是正向、逆向的线性思维，也可以是纵向横向的平面思维，但更重要的是三维立体思维与多维的空间思维，因为科学的整体性与交叉性，问题的多元性与联系性，必须要依靠先发散后收敛。

4.创造性思维方法

主要有以下7个方法： （1）列举法，列举法有三点.第一点是，特征列举法.第二点，缺点列举法.第三点，希望列举法. （2）设问法，重点推荐6w法，第一个w是（why？）为什么，第二个w是（what）做什么.第三个w是（who）何人做，第四个w是（when）何时.第五个w是（where）何地. 第六个w是（how）如何 按照这六个步骤，将疑问列出. （3）类比法，类比有四种，第一种直接类比，第二种特征类比，第三种象征类比，第四种是幻想类比 （4）组合法，所谓组合法是按照一定大技术原理和功能目的.将两个或两个以上的技术因素，巧妙的结合或重组. （5）形态分析法，具体步骤有，第一，定义发明对象.第二，因素分析，第三形态分析.第四，形态组合.第五，评价筛选组合方案 （6）信息交合法， （7）协调选择法。