1.学知识有什么用呢

看着如今的孩子起早贪黑地学习，也不知道他们学了多少今后能用的着的东西。

在想我，学什么知识能使人终生受益呢？自己在学生时代学过哪些终生难忘的知识呢？应该有，但很少。印像最深的是中学时的语文老师，不是他讲的语文知识，而是他在语文课上讲的其它内容的知识。

想想自己离开学生时代十几年了，学过的玩意有多少还能记得。如果你好事，问一问40岁以上的人，还记得多少当年学过的东西，大多数人都会说书是白读了，学化学物理，跟没学一样，全忘光了。

学了数学，有时账都不会算，做生意光赔钱。学语文呢，也就是凑合识几个字，难一点的字还不认识。

说这些可能多少有一些失意或牢骚话，但也说明我们的教育失败。中国改革20多年，许多领域成效显著，而教育改革不见成效的同时弊端也越来越多。

我前段时间看到有专家提出：教育的最高境界是“三个和谐”，与己和，与人和，与万物和。即让孩子与自身生命和谐，与周围人的生命和谐，与大自然万物和谐。

这样的境界太高，达到很难。我想，任人施教还是能达到的。

可是我们的中考高考却要求你全面发展，你偏科就会被淘汰，有几个家长有丁俊辉的爸爸那样有勇气有胆量呢！ 来源：。

2.怎样使知识活学活用

正确应用公式直接解决问题就是技能。灵活应用公式并正确加以变换，用于解决与公式相关联的一类问题，就是技巧。学习，就是要掌握技能，训练技巧。

强记有强记的意义，必不可少，灵活运用更重要。你意识到了这点，很值得欣慰。

记住了公式是“逐末”，掌握了公式是怎么得来的是“求本”，“求本”当然重于“逐末”。

掌握物理公式最重要的是要掌握“定义式”。

如I=U/R就是通过实验结论总结出来的“定义式”，使用定义式不必考虑太多限制条件。当给你通过电阻R电流强度I值和该电阻两端的电压值U，让你求电阻时，你就要把定义式变换成R=U/I，这是个“决定式”，这时就要认真考虑限制条件。

其实“多练”很重要，不要厌烦老师的“题海战术”。同样的问题做得多了就会熟练且不出错，就自然而然地有了正确的解决方法。这就是老师们平常所说的“默化”。

练习多了，解决该问题的方法会比较容易地用于解决相关问题，这就是老师们平常所说的“迁移”。

学习本来没有什么“妙法”。掌握“本源”，“多想”、“多看”、“多问”、“多练”才能做到“熟练掌握”“融会贯通”。

点滴心得，说来无章法，文也不对题，但或许可以给点参考，精神鼓励意义大于学习帮助意义。愿见莘莘学子早成栋梁。祝，学习进步。

3.写知识的句子

知识是抵御一切灾祸的盾牌。——鲁达基（励志名言语录）

任何人的知识不可能超过他自己的经验。——洛克

我的知识和成功，全是靠勤奋学习取得的。——卡·高斯

智慧是生成的，知识是学来的。——陶行知

自由的生活方式是借知识和洞察获得的。——罗素

知识是有学问的人的第二个太阳。——德谟克利特

我认为知识是一切能力中最强的力量。——柏拉图

知识相当于存在，以认识存在为目的。知识贫乏最能让人生出许多怀疑。有学问的人是个闲散的人，他用学习来消磨时间。但要警惕他这虚假的知识，它比愚昧无知还要危险。——萧伯纳

知识能改变命运——爱默生

认识到自己无知是知识进步的重要阶段。——迪斯累里

真正的知识是道德。——苏格拉底

荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。——德谟克利特

知识是取之不尽的源泉，用之不竭的财富。——萨迪

好人的天生欲望是知识。——达·芬奇