1.简述知识管理产生的原因,

知识管理产生的原因有

1、市场竞争越来越激烈，创新的速度加快，所以企业必须不断获得新知识，并利用知识为企业和社会创造价值；2、企业要为客户创造价值；3、雇员的流动性加快，雇员倾向于提前退休，如果企业不能很好地管理其所获得的知识，企业有失去其知识基础的风险；4、环境的不确定性。表现在由于竞争而导致的不确定性和由于模糊性而带来的不确定性，在动态的不确定环境下，技术更新速度加快，学习已成为企业得以生存的根本保证，组织成员获取知识和使用知识的能力成为组织的核心技能，知识已成为企业获取竞争优势的基础，成为企业重要的稀缺资产；5、全球化经营要求。企业具有交流沟通能力以及知识获取、知识创造与知识转换的能力。知识创造、知识获取和知识转换依赖于企业的学习能力，学习是企业加强竞争优势和核心竞争力的关键。

2.举例论述影响知识理解的因素

最佳答案问题解决的思维过程受多种心理过程影响，有些因素对解决问题起促进作用，有些则阻碍作用.1问题情景.从信息加工观点出发，解决问题就是在问题空间中进行搜索，以求通过搜索最后达到目标的既解决问题.问题的最初情景称为初始状态，在达到目标的过程中的各种状态叫中间状态，目标就是目的状态.所谓问题空间，就包括上述三种状态以及有关三种状态的知识.通过对这些信息的分析，人们还进一步分析被试解题的策略，循环子目标的策略.问题情景是指个人所面临的刺激模式与个人的知识结构所形成的差异.一般地说，刺激模式与个人认知结构越接近，问题越容易解决.2定势.定势是指以最熟悉的方式做出反应的倾向.定势有时候有助于问题解决，有时候会妨碍问题的解决.积极影响表现在解决类似问题时，倾向采取习惯的方式解决，可以提高解题效率，消极的影响表现为它限制形成假设的范围，并使所尝试的问题解决方法固定化.3功能固着.人们把某种功能赐予某种物体的倾向性称为功能固着，如盒子是装东西的，毛笔写字的等等.在解决问题的过程中，人们能否改变事物固有的功能以适应新的问题情景的需要，即灵活运用功能变通，常常成为解决问题的关键.4背景知识.解决问题必须具有相应的知识经验，只有依据有关的知识才能为问题的决绝确定方向、选择途径和方法.一般来说，知识经验越多，解决问题越容易，但知识经验并不是解决问题的充分条件.5个性特征.气质、性格等差异也影响着问题解决的效率.富有理想、意志坚强、情绪稳定、刻苦勤奋等优良品质都会提高问题解决的效率.保持中等程度的动机水平也有利于问题解决.此外，智力水平、动机强度、认知策略等也会影响问题的解决。

3.百科知识搜索

一封平信不得超过（20 ）克 重型卡车：载重量在8吨以上 中型卡车：载重量在4-8吨； 轻型卡车：载重量在1-3.5吨； 微型卡车；载重量在1吨以下 新数据显示，珠穆朗玛峰 为最高山，海拔世界第一高峰珠穆朗玛峰的最新高度已经测出，为8844.43米，与1975年我国公布的珠峰高度8848.13米相比，珠穆朗玛峰降低了3.7米。

最新高度为8844.43米。1 2003/05/13 百科知识：什么树被称为“活化石”？ 2 2003/05/13 回答：银杏树被称为“活化石”，它亦称白果树、公孙树，属银杏科。

树木高达40米。 3 2003/05/14 百科知识：中国民间“送灶神”时要吃粘牙的甜食，这是为了什么？ 4 2003/05/14 回答：中国民间“送灶神”时要吃粘牙的甜食，这是为了用糖粘住灶神的牙。

中国的民间习俗还有很多，要是留心就会发现很多有趣的事情。 5 2003/05/15 百科知识：非洲象的耳朵比亚洲象大还是小？ 6 2003/05/15 回答：非洲象与亚洲象的差别除栖地不同外，外形亦有差别。

如：非洲象耳朵较大，亚洲象耳朵较小。非洲象象牙雌雄均明显外露，亚洲象只有雄象外露 7 2003/05/16 百科知识：欧洲最大的岛屿是什么岛？ 8 2003/05/16 回答：大不列颠岛是欧洲最大岛屿。

它位于欧洲西部的大西洋中，面积22万平方千米。是英国领土的主要组成部分。

9 2003/05/17 百科知识：校园歌曲《童年》的词曲作者是谁？ 10 2003/05/17 回答：校园歌曲《童年》的词曲作者是罗大佑，这首歌曲至今仍为很多学子所喜爱。 11 2003/05/18 百科知识：《黄河大合唱》的作曲者是谁？ 12 2003/05/18 回答：由光未然作词、冼星海作曲的《黄河大合唱》表现了在抗日战争时期，中国人民的苦难与顽强斗争，表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量 13 2003/05/19 百科知识：李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区？ 14 2003/05/19 回答：唐代大诗人李白的七绝《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”描写的是庐山风景。

15 2003/05/20 百科知识：葡萄牙曾在南北美洲拥有殖民地吗？ 16 2003/05/20 回答：欧洲因其海上活动发达及哥伦布发现新大陆而使得南北美洲成为许多欧洲国家的殖民地，但葡萄牙不曾在南北美洲拥有殖民地。 17 2003/05/21 百科知识：“龟纹”在哪种工艺品中出现？ 18 2003/05/21 回答：龟纹指的是在打样或印刷中由于阳图版的角度搭配不当所出现的一种不悦目的网纹图形。

这种图形常常出现在蜡染中。 19 2003/05/22 百科知识：世界上地势最低的国家是哪里？ 20 2003/05/22 回答：荷兰濒临北海，是世界上地势最低的国家。

荷兰的海岸线曲折绵延，全长1075千米，但海堤竟两倍于海岸长度，总长达2414千米。 21 2003/05/23 百科知识：发烧时不宜喝什么饮料？ 22 2003/05/23 回答：发烧喝浓茶害处较大，因为茶叶所含的茶碱会提高人体温度，并可影响降温药物的作用，从而加重病情，因此发烧时不宜喝茶。

23 2003/05/24 百科知识：“蒙太奇”一词源于哪国语言？ 24 2003/05/24 回答：“蒙太奇”源自法语，原为建筑术语，意指组接、构成的意思。用于电影是“剪接和组合”之意。

25 2003/05/25 百科知识：人的心脏共有几个心房和心室？ 26 2003/05/25 回答：心脏内有四个空腔，分别为左心房、左心室、右心房和右心室。其中左心房和左心室相通，右心房和右心室相通。

27 2003/05/26 百科知识：欧洲最大的半岛在南欧还是北欧？ 28 2003/05/26 回答：斯堪的纳维亚半岛是欧洲最大半岛。它位于北欧巴伦支海、挪威海、北海和波罗的海之间，面积80万平方公里。

29 2003/05/27 百科知识：我国水能资源主要分布在哪一区域？ 30 2003/05/27 回答：我国水资源分布特点：南方多，北方少，夏秋多，冬春少。我国水能资源蕴藏量居世界第一位，其中70%分布在西南地区。

31 2003/05/28 百科知识：《玩偶之家》是哪位剧作家的作品？ 32 2003/05/28 回答：《玩偶之家》是19世纪挪威最伟大的戏剧家亨利克-易卜生的著名社会剧，作于1879年。 33 2003/05/29 百科知识：先秦时，龙的形象和图案被普遍比喻为什么？ 34 2003/05/29 回答：先秦时，龙的形象和图案被普遍比喻为君子。

龙的图案从上古至明清，经历了无数次的变化，造型也极丰富。 35 2003/05/30 百科知识：许多动物都拥有带电或发光的器官，“可以用来照明”对这些器官用途来说正确吗？ 36 2003/05/30 回答：许多动物都拥有带电或发光的器官，但这些器官并不是用来照明的。

37 2003/05/31 百科知识：婴儿需要的必需氨基酸比成人多一种，是吗？ 38 2003/05/31 回答：有八种氨基酸必须从外界蛋白质食物中得到，这八种氨基酸称为必需氨基酸。组氨酸为婴儿必需氨基酸的第九种，而成年人却不需要。

39 2003/06/01 百科知识：《悲怆交响曲》是由柴可夫斯基作曲的吗？ 40 2003/06/01 回答：《第六交响曲》（《悲怆交响曲》）是柴科夫斯基在生命的最后一年（1893年）写成的。 41 2003/06/02 百科知识：普洱茶的产地在哪里？ 42 2003/06/02 回答：普洱茶的产地在云南等边疆地区，而思茅是举世闻名的普洱茶产地，也是中国最大。

4.跟据科学知识,月食的形成原因是什么

月食是自然界的一种现象，当太阳、地球、月球三者恰好或几乎在同一条直线上时（地球在太阳和月球之间），太阳到月球的光线便会部分或完全地被地球掩盖，产生月食.

日食和月食的形成原理都是由于光的直线传播.具体的形成原因如下：日食是在同一直线上的太阳、月亮和地球之间，月亮把太阳光挡住，致使地球上的局部地方，即使是白天，也看不到太阳或只看到残缺的太阳，太阳完全被遮住称为日全食，遮住部分称为日偏食.而月食，是在同一直线上的地球把太阳光遮住，致使在晴朗的夜空，月亮也变得黑黑的，同样月食也分月全食和月偏食.在我国古代的时候，由于人们不了解月食的形成原因，迷信地认为发生月食是将要有大的灾难，因此古时人们把月食叫做“天狗吃月亮“，日食和月食都是光的直线传播规律的一个自然而然的现象.

5.中国教育问题产生的原因是什么

我国自建国起实行的都是应试教育。

很多学者和家长都认为，应试教育指脱离社会发展需要，违背人的发展规律，以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为，是教育工作所存在弊端的集中表现。它以升学率的高低来检验学校的教育质量、教师的工作成绩以及学生学业水平。

以考试为目的的教育，教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥，被动地学习，培养的学生难以适应工作和社会的发展。它是求升学率，基础教育出现畸形发展现象，高等教育接纳的生源综合素质偏低，存在重智育、轻索质的倾向，忽视思想政治教育，不注重人格索质、精神素质等非智力因素的培养，以片面追求升学率为主要特征的教育方式。

6.影响能力形成的因素

能力的形成与发展受多种因素的影响，既包括先天素质，也包括后天因素，主要指对先天素质产生影响作用的环境、教育和实践活动等。

实际上，能力就是这些因素交织在一起相互作用的结果。一、先天素质的影响 先天素质是人们与生俱来的解剖生理特点，它包括感觉器官、运动器官以及神经系统和脑的特点。

它是能力形成和发展的自然前提和物质基础。没有这个基础，任何能力都无从产生，也不可能发展。

听觉或视觉生来就失灵者，无法形成与发展音乐才能，也不能成为画家；早期脑损伤或发育不全的人，其智力发展会受严重 影响。神经系统是素质的重要组成部分，它的特性（强度、灵活性、平衡性）对能力的形成是有影响的。

如神经系统的强度水平影响人的注意力集中的程度和持续时间，并与学生的学习能力有关；神经系统的平衡性影响注意的分配；神经系统的灵活性影响知觉的广度。我们承认先天素质在能力形成中的作用，并承认先天素质具有遗传性，但并不能由此而得出能力（主要指智力）由遗传决定的结论。

第一，先天素质本身就不完全是通过遗传获得的，有些是因胎儿期由于母体环境的各种变异的影响，如孕妇的营养、疾病、药物和受到辐射等，都会给儿童的智力形成和发展带来危害。这些危害是先天因素造成的而非遗传因素。

第二，先天素质只能为能力提供形成与发展的可能性，并不能预定或决定能力的发展方向。例如，人的手指长短是由遗传决定的，手指长为学弹钢琴提供了良好的自然条件，但这不能决定将来就一定能成为钢琴家，因为成为钢琴家还需要许多主客观条件。

又如，个子矮的人不利于排球场上拦网，但如有较好的弹跳力，又灵活，就能补偿个子矮这一无法改变的先天素质条件而成为出色的拦网手。所以说，先天素质并不等于能力本身。

第三，同样的先天素质可能发展多种不同的能力，而良好的先天素质由于没有受到良好的培养和训练，能力也不可能得到应有的发展。二、环境、教育对能力形成与发展的影响1.产前环境及营养状况的影响 胎儿生活在母体的环境中，这种环境对胎儿的生长发育及出生后智力的发展，都有重要的影响。

许多研究表明，母亲怀孕期间服药、患病、大量吸烟、遭受过多的辐射、营养不良等，能造成染色体受损或影响胎儿细胞数量，使胎儿发育受到影响，甚至直接影响出生后婴儿的智力发展。2.早期环境的作用 在儿童成长的整个过程中，智力的发展速度是不均衡的，往往是先快后慢。

美国著名的心理学家布卢姆（B.S.Bloom）对近千人进行追踪研究后，提出这样的假说，即五岁前是儿童智力发展最为迅速的时期。日本学者木村久一提出了智慧发展的递减规律，他认为，生下来就具有100分能力的人，如果一出生就得到最恰当的教育，那么就可以成为有100分能力的人；如从五岁才得到最恰当的教育，那么就只能具有80分能力；若从十岁才开始教育，就只能成为有60分能力的人。

可见，发展能力要重视早期环境的作用。3.教育条件的影响 一个人能朝什么方向发展，发展水平的高低、速度的快慢，主要取决于后天的教育条件。

家庭环境、生活方式，家庭成员的职业、文化修养、兴趣、爱好以及家长对孩子的教育方法与态度，对儿童能力的形成与发展有极大的影响。如歌德小时候，歌德的父亲就对他进行有计划多方面的教育，经常带他参观城市建筑物，并讲解城市的历史，以培养他对美的欣赏和历史的爱好；他的母亲也常给他讲故事，每讲到关键之处便停下来，留给歌德去想象，待歌德说出自己的想法后，母亲再继续讲。

歌德从小就受到良好的家庭教育，这为他能成为世界著名的大诗人打下了基础。在教育条件中，学校教育在学生能力发展中则起主导作用。

学校教育是有计划、有组织、有目的地对学生施加影响，因此，不但可以使学生掌握知识和技能，而且在学习和训练的同时促进了其能力的发展。在教育教学中发展学生的能力并不是无条件的、绝对的、自发的，而是依赖教育教学内容的正确选择、教学过程的合理安排、教学方法的恰当使用等。

三、实践活动的影响 实践活动是人与客观现实相互作用的过程，是人所特有的积极主动的运动形式。前面提到的素质和环境、教育是能力形成的重要因素，但这些因素只有在实践活动中才能影响能力的形成与发展，因此可以说，实践活动是能力形成与发展的必要条件。

我国汉代唯物主义哲学家王充就曾提出过“施用累能”和“科用累能”的思想。前者是说能力是在使用中积累的，后者指从事不同职业活动可以积累不同的能力。

许多关于劳动、体育、科研等实践活动影响能力形成的研究充分证明了这一点。油漆工在长期的工作中，辨别漆色的能力得到充分的发展，他们可以分辨的颜色达四五百种；陶器和瓷器工人听觉很灵敏，他们可以根据轻敲制品时发出的声音的性质，来确定器皿质量的优劣。

同样的道理，人的自学能力是在学习活动中形成与发展的；人的组织能力也是在长期的社会实践中逐渐形成的。人的各种能力，脱离了具体的实践活动是无从提高和发展的。

四、其他个性因素的影响 环境和教育是能力形成与发展的外部条件，外因必须通过内因起作用。一个人。