1.

(1)此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力.首先对题干要进行分析，分析题干的隐含的意思，成功的原因有内因和外因，外因本文没有涉及，那就是内因，实际就是传主拥有哪些优秀的品质，明确只一点题目就好答了，到文中找主要的事件，通过事件分析体现传主的什么品质，然后分条作答，注意要对事件记性整合，相同的内容注意合并，各点之间不要相互包含.筛选信息时应围绕“提问--对答”展开，包含设问内容、问与答的情境互动等方面.“知识分子应具备的特点”，可梳理刘震云的回答思路，从中摘取.（2）此题考查学生分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思的能力.归纳段落内容要点，要准确把握段落中心意思，首先就要弄清句与句之间关系，概括出段落的要点或中心意思.“我试着总结一下您这个结论”，暗示答案依据来自上段，文中有“知识和知识分子对于孩子的影响是关键的”等语句，筛选整合.（3）此题考查学生把握文章内容结构的基本能力.文章结构包含以下两方面的内容：一是指文章的体裁形式和章节结构，如开头结尾、段落层次、过渡衔接和伏笔照应等.不同的体裁，结构形式也不同.二是指文章的内在联系和组织.文学作品，以时间的推移，空间的转换，事件的发生、发展过程，感情的变化过程为线索来谋篇布局的结构方式，称为纵式结构；按材料的性质来谋篇布局的结构，称为横式结构.解答本题时要着重探讨不同涉及的种种方面，对这些内容进行系统思考即可.本文在论述时首先完整提出自己关于“知识分子”的论述，从而引出人们评价知识分子的标准，在结合当下社会进行总结，分析知识分子存在的一些问题，最后进行总结知识分子发展的问题所在.（4）此题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力.理解这句话必须牢记“句不离段”的原则，该句在整个段落中起着一个小结的作用，前面的话语分别加以阐述.厘清前面话语的关系，概括其要点即可.本题在解答时要主要把握知识分子在对待国民社会的思考中所做的巨大努力，要特别侧重思考知识分子的传统意识形态.答案：（1）刘震云认为知识分子应具备的特点是：不仅要有知识，更重要的是有见识；不仅要脑子灵光，更重要的是有长远的眼光；不仅要忧国忧民，而且要有担当.（2）是不是说有很多人是知识分子，但他们有知识，实际上却没有见识.（3）由“知识分子”这个词的感情色彩的变化切入，引出知识分子的标准，再到当今世界知识分子的欠缺，最后设计知识分子的见识从哪里来.（4）因为我们的教育是知识分子在把持着，而我们的教育通过传授标准答案的方式，把一百个孩子变成一个孩子，不仅抹杀了孩子们的个性，而且压抑了他们的创造力，使他们在智力上的较量，或者是对于世界认识的宽度和深度的较量上落后于别的民族和国度.所以，作为知识知识分子，我们大家应该有那么一点儿反思，甚至是惭愧.。

2.知识分子应当在我们今天社会中承担什么角色

我个人觉得应该处于为社会做贡献的角色。

因为生活是成就各类人才的大舞台，取之于民应该用之于民才对，把学到的知识用到更好的为人民服务中去的人，我们称为“雷锋”。虽然已经离我们很远了，但是大家心里都希望得到雷锋无私的帮助，希望得到更多陌生人的无私帮助，只有无私助人不求回报的人，才能得到更多人的祝福和快乐。

知识是用来改变我们生活质量的工具而已，但是知识不是最制胜的工具。成功的途径很多，知识是其中的一块环节，拥有包容、博大的胸怀才能更好的去利益别人的人，才能将知识的力量发挥到极致。

否则，就会变成又酸又臭的“老九”，不招人待见。