1.小学生电脑基础知识

一般我们看到的电脑都是由：主机（主要部分）、输出设备（显示器）、输入设备（键盘和鼠标）三大件组成。而主机是电脑的主体 ，在主机箱中有：主板、CPU、内存、电源、显卡、声卡、网卡、硬盘、软驱、光驱等硬件。

从基本结构上来讲，电脑可以分为五大部分：运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备。

2. 了解电脑系统

电脑系统分为硬件和软件两大部分，硬件相当于人的身体，而软件相当于人的灵魂。

而硬件一般分为主机和外部设备，主机是一台电脑的核心部件，通常都是放在一个机箱里。而外部设备包括输入设备（如键盘、鼠标）和输出设备（如显示器、打印机）等。

软件一般分为系统软件和应用软件。

3.组装一台电脑需要选购哪些基本部件

1、机箱，一般电脑的主要零件都放在这里。

2、显示器，用来看电脑的工作过程，要不然，你都不知道电脑究竟在做什么。

3、键盘和鼠标，向电脑输入有用的命令，让它去为我们工作。

4、主板，这是一块很重要的东西，虽然它长得有点“丑”，这里是决定你这台电脑性能的重要零件之一哦。

5、内存，当电脑工作时，电脑会在这里存上存储数据，相当于人的记忆。

6、CPU，也称中央处理器，是电脑运算和控制的核心。

7、显卡，电脑通过这个玩意传送给显示器。

8、声卡，电脑通过这个玩意传送声音给音箱的哦。

9、硬盘，平常人们常说我的硬盘有多少G多少G，是指这个硬盘的容量，而G数越多能装的东西便越多。

10、软驱，就是插软盘的玩意，现在一般都用3.5英寸的，古老年代用5.25英寸的，现在我们去买人家都不卖了。

11、光驱，听CD当然少不了这个，还有有时候你要安装某些软件都是在光盘上的，所以这个用处大大。

12、电源，主要用于将220V的外接电源转换为各种直流电源，供电脑的各个部件使用

4. 如何评价一台电脑的好和坏

当然，一台电脑的好坏，是要从多方面来衡量的，不能仅看其中某个或者几个性能指标。而一般评价一台电脑的好坏的性能指标有如下几种：

1、CPU的类型和时钟频率

这是电脑最主要的性能指标，它决定了一台电脑的最基本性能。

以前我们常说的286、386、486、586、686等就是按CPU的型号来叫的。

时钟频率是一台电脑按固定的节拍来工作的一种衡量方法吧，又称为主频，时钟频率越高，时钟周期就越短，它执行指令所需要的时间便越短，运算速度就越快。

2、内存的容量

内存的单位是MB，平常人们总说我的内存有多少多少MB就是指这个，如32MB、64MB、128MB、256MB等，一台电脑，它的内存容量越大，则电脑所能处理的任务可以越复杂，速度也会越快。

3、外部设备的配置情况

高档电脑一般都有软好的显示器、键盘、鼠标、音箱等等。

4、运行速度

一台电脑的运行速度主要是由CPU和内存的速度所决定的。

5、总线类型

总线位数越多，机器性能越高。

6、兼容性

是否具有广泛的兼容性，包括能否运行所有电脑上开发的各种应用软件和接受电脑各类扩展卡。

5. 常见的重要电脑英语及其缩写

转自Internet

PC:Personal Computer，个人计算机、个人电脑，又称微型计算机或微机。

NC: Network Computer，网络计算机。

MPC: Multimedia Personal Computer，多媒体个人电脑。

MMX： 是MultiMedia eXtensions（多媒体扩展）的缩写，是第六代CPU芯片的重要特点。MMX技术是在CPU中加入了特地为视频信号（Video Signal），音频信号（Audio Signal）以及图像处理（Graphical Manipulation）而设计的57条指令，因此，MMX CPU极大地提高了电脑的多媒体（如立体声、视频、三维动画等）处理功能。

2.小学生电脑课上都学哪些知识和操作

内容包括：计算机基础知识、计算机基本操作、用计算机画画、写字、Windows基本操作、文字处理软件、因特网基础知识、用计算机创作多媒体作品、网页制作等。

我国自1983年开展中小学计算机教育至今已十多年，其发展过程大致可分为三个阶段：课程教育阶段；引入计算机辅助教育阶段；普及发展阶段。作为课程教育阶段的标志：1985年全国24所重点中学开设BAsIC语言课程，并由此引发全国大、中、小幼各级学校的BAsIC浪潮。近年来在中国兴起的中小学生学习计算机热，也同样面对这两个问题，由于计算机的操作知识是复杂多样的，且在不断的更新、发展之中，所以有关计算讥的知识较比其它学科的知识，更易淘汰和老化。

3.小学生应该知道的计算机知识

很想给你一个满意的答案，但是这些也只能给你一个建议。

因为，有的只是些个人观点。作为21世纪的新一代，我们得在小学生的时候学会使用计算机进行一些操作。

开机，关机，双击，单击，输入内容。打开文本，音乐，媒体文件，并且进行操作。

具有计算机的通用操作的本领。在这个基础上能够进行网络聊天，软件使用（简单的，图片查看，播放器，浏览器等），能够使用网络进行查询，熟悉一些搜索手段。

能够利用网络查看新闻等。最好能够具有word等办公软件的简单使用。

具有一点的网络基础教育，能够正视网络的用处，并且对游戏有一个正确的看法。不做违反法律的事情，浏览不正当的东西。

（小学生能有上面的基础能力的话，就够了。接下去就是语言能力，计算机构成，还有一些操作系统等软件的使用，这些让他们学，他们学不会，希望我的回答对你有用）。

4.小学生用电脑应该学些什么

呵呵，其实要现在来看的话

6年级学电脑是有点晚了

首先你要明白你能否熟练地操作电脑

如果达到了这条才能继续

接着你要学会区分电脑的每个部件

也许你会说“这还不容易”

但是现在高中、大学生都还有不少分不清楚“内存”和“硬盘”

你学会什么是内存、硬盘、显卡、主板……

这样的话等电脑出现了问题、故障

就算你不会修理也要知道是什么地方有问题

之后你要确定你是搞软件还是硬件

软件的话你可以去学Flash、Photoshop

这是比较简单的

稍有难度的还有Maya、3Dmax

至于编程那些还是不推荐你学

如果是硬件的话比较能符合你的目的

可以在短期内让父母刮目相看

如果有资金的话，可以尝试自己组装电脑

或者是装配、拆卸硬件

虽然是有点难度，但认真学没问题

我就是小学4年级的时候自己组装的我们家最老的电脑

那时候Windows95还没有出来

至于楼上回答者crazyliz所说的未免有些简单了

这些操作在学校就都应该学了的

记得我小学毕业那时候光掌握这些都还进不了微机竞赛小组

就算拿出来给父母看也不会有多少惊喜

你要做到的是如何让父母看到他们做不出来的作品

有信心的话最好去参加电脑作品竞赛

如果你学过Flash、制作网页、编程

那是最好不过的了

但我这里也不知道你到底学到了什么程度

其实如果你对你自己够自信的话

可以做些贺卡之类的

如果这样父母还是不允许的话

你可以尝试编动态网页

这是相对简单而又最为实用的编程之一

例如论坛、博客这些都是这么编出来的

你可以尝试接触ASP、PHP等

链上数据库，你可以先以“为班级作贡献”的名义

做做类似于成绩录入类的简单动态网页

做得好的话还可以拿去给老师看

总之，就你目前学的这些东西

一定要切合你的初衷，做一些有实际意义的东西

5.一般的教小学生计算机要教些什么呢

一、故事激趣，初步感知

教师在学生接触计算机之初，先给学生讲讲计算机史、计算机人物，计算机界的大事，对学生来说，既新鲜、有趣，又能对学生的学习起到非常大的帮助作用。如：在介绍WPS的时候，我们可以拿WPS与WORD相比，分别介绍他们的发明人求伯君和比尔·盖茨。从WPS艰难的成长历程中，让学生了解到一个优秀的国产软件的开发所投入的大量时间、精力、财力，既增强了学生正版软件意识，又增强了学生的民族自豪感。在介绍微软时，介绍比尔·盖茨的求学经历和现在的财富，学生听这样的故事一般都非常感兴趣。你在故事中就可以顺便介绍了世界首富的微软公司的全线产品（从DOS到WINDOWS，还有OFFICE系列等），学生在轻松愉快的氛围中很快就接受了。

二、游戏入门，自觉学习

计算机对于大多数人来说，只需要掌握如何使用就可以了。小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，教师可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。

三、直观教学，加深记忆

在教学中可以充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆。用这样的方法，变抽象为直观，让学生留下深刻的印象，加深记忆。

四、自主学习，不断创新

电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课。我们教师应该充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。如在教学PowerPoint的超级链接时，老师先让学生演示没有链接的作品，接着提问：现在只能一张张按顺序演示，那么你能任意播放指定的演示文稿吗？然后让学生自主学习。有的学生讨论、尝试，有的学生在看书寻找，有的学生在使用帮助系统……同学之间也不由自主地互相帮助起来。最后让学生互相交流，教师进行适时的点拨，学生很容易就掌握了超级链接的方法。

6.请问现在小学生上的计算机课的内容

激发学生学习兴趣 ：1.利用游戏和竞赛激发学生学习兴趣。

爱玩是孩子们的天性，喜爱游戏是孩子的共性。电脑游戏由于具有极强的交互性、趣味性，对于孩子们来说更是挡不住的诱惑.小学生的注意力难于长时间的集中，极易被其他事情所吸引。

所以老师在课堂中适当的加入游戏，把它作为激发学生兴趣和引导学生学习其它知识、技能的手段。 例如，“纸牌”游戏，在翻牌的过程中，学生熟练了单击操作，在移动位置时，又巩固了拖动操作。

这样达到了在玩中学，在学中玩的目的。2.选择教学辅助软件进行教学是最合适的。

这样，一方面可以加强学生对电脑的认识与使用，另一方面可以为他们学习其他学科提供练习的机会。在选择软件时，首先要以易懂、操作简单为原则。

因此，应该选择这样一些软件：《金山打字机灵》、《拼音快乐》、《金山画板》等。通过这些软件，学生可以练习键盘、键盘中的小键盘区的数字键和鼠标操作等。

3、对于五六年级的学生可以学习应用软件，老师可以把软件的功能与其他学科结合起来，学生复习了学科知识，掌握了软件的使用操作，一具两得，使学生有一种知识应用的成就感，从而记忆深刻。例如，我们可以将计算机中的画画与美术结合起来；将绘图与数学的中的图形结合起来；将图文混排与课本的排版结合起来进行教学，使学生了解信息技术在学习和生活中的实际应用，从而愿意学习、乐于学习。

7.小学生应该知道的计算机知识

很想给你一个满意的答案，但是这些也只能给你一个建议。因为，有的只是些个

人观点。

作为21世纪的新一代，我们得在小学生的时候学会使用计算机进行一些操作。开机，关机，双击，单击，输入内容。打开文本，音乐，媒体文件，并且进行操作。具有计算机的通用操作的本领。

在这个基础上能够进行网络聊天，软件使用（简单的，图片查看，播放器，浏览器等），能够使用网络进行查询，熟悉一些搜索手段。能够利用网络查看新闻等。

最好能够具有word等办公软件的简单使用。

具有一点的网络基础教育，能够正视网络的用处，并且对游戏有一个正确的看法。不做违反法律的事情，浏览不正当的东西。

（小学生能有上面的基础能力的话，就够了。接下去就是语言能力，计算机构成，还有一些操作系统等软件的使用，这些让他们学，他们学不会，希望我的回答对你有用）

8.小学生学电脑先应该学什么

打字，office，熟练使用电脑，这些必须的。

vbs,vb,flash,html,vc。

还要学点知识，ftp，端口，服务器，内存（修改），cpu，分辨率，反正看到什么就学什么。

顺便提一下，我是六年级学生，我承认，我一开始特别喜欢完电脑，7岁就开始玩，爸妈没管过我，8岁左右兴趣就变了，开始研究游戏的原理，现在13岁，在学校里电脑课老师锁屏时我也想摆脱控制，应为老师讲的我都懂，我也进过网吧，但还是自己控制住了，只要对电脑有兴趣，有耐心，就能学好。

走自己是路，让别人说去吧。

9.一些小学电脑知识

楼主你好 如下：

主板 作为基础平台搭载各种硬件和扩展设备

cpu 电脑的运算处理中心

cpu风扇

内存 即时存储器

硬盘 长期存储器

显卡 显示数据的运算和输出（可以集成在主板）

网卡 （可以集成在主板）

机箱 整合保护硬件 并且屏蔽电磁辐射对人体的伤害

电源 对主机供电 （一般和机箱一体销售）

光驱 读盘 刻录等功能

读卡器 （可选）

鼠标键盘