1.五年级科学上册知识点复习 及答案 科教版的

教科版五年级科学上册复习知识点 第一单元（生物与环境）1、请你以“绿豆种子发芽必须有水”为题写出研究计划。

2、绿豆种子发芽的必须条件是：空气、水、适当的温度。3、请你以“绿豆种子发芽生长是否需要阳光”为题写出研究计划。

4、香蕉树、松树、仙人掌三种植物生活在什么地方？它们的叶同它们生存的环境有什么关系？香蕉树生活在热带，长着宽叶，可以更多的蒸发水来适应炎热。松树生活在高山上少水，叶子是针状叶，这样可以减少水分蒸发适应缺水，仙人掌生活在沙漠等干旱的地方，叶子是刺状叶，减少水分蒸发，适应干旱。

5、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。6、请你说出两种动物各是怎样适应环境的？企鹅生活在寒冷的南极，它们混身长满了厚厚的毛，身上有厚厚的脂肪，这样可以适应寒冷的气候，青蛙，生活在水里和陆地上，到了秋天，它就会穿到泥土里冬眠，这样它就可以安全的过冬了，来年春天它就会回到地面上来。

7、什么是食物链？生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。8、在食物链中什么是生产者，什么是消费者？①食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，②直接或间接的消费别人制造的食物的生物叫做消费者。

9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。10、请你写出两条水田里的食物链. ①水稻→田鼠→蛇→鹰。

②水稻→蝗虫→小鸟→鹰11、什么是生态群落？像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用，互相依存形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。12、生态瓶中的生物一定要平衡。

13、什么叫做生态系统？自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生态系统。14、在草原上鹰、兔、草有一方少了，会怎样？如果那样，草原的这个生态系统中的一个环节受到了破坏，整个草原的生态系统就会失去平衡，其他生物的生存就会受到影响。

15、是什么引发了沙尘暴？在我国的北方，由于我们人类破坏了生态平衡，特别是草原的生态平衡，至使一些草原沙化，遇到大风就形成了沙尘暴。第二单元（光）16、什么是光源？像电灯这样可以自己发光的物体叫作光源。

17、什么叫做投影？从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。18、一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？什么时候影子最长？一天当中阳光下物体的影子是随着太阳的位置变化而变化的。

影子出现在太阳位置的反方向。一天中影子最短的时候是中午。

19、光是以什么形式传播的速度是多少？光是以直线的形式传播的，光传播的速度很快，每秒约30万千米。20、太阳离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。

21、什么是反射？反射的光是怎样传播的？光碰到了镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫做反光，反射光也是直线传播的。22、光的反射的两个例子：汽车后视镜、医生的额镜。

23、人们发现：凹面镜、和凸透镜可以将光会到一点。24、18世纪英国科学家：普里斯特列曾用凸透镜会聚光线获得高温支加热一种化学物质，从而发现了氧气。

25、深色的纸吸热快，表面不光滑的吸热快。太阳直射吸热快。

26、写出一个太阳能热水器的设计方案。第三单元，地球表面及其变化27、我们常见的地形有什么，分别举例说明？①常见的有平原，如内蒙古，②盆地如四川盆地。

③高原，青藏高原④高山，如泰山。⑤峡谷，如三峡。

28、什么是大陆漂移说？许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现在的大陆单人床，就像漂浮在煮沸的热粥上的柚皮块，形成了现在的大陆板块。29、什么是风化？由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。

30土壤里的颗粒按大到小分为：沙砾、沙、粉沙、黏土。31、什么是土壤？土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质，水和空气等物质的混合物。

32、影响土壤侵蚀的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖，降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度。33、在河流里流速快的地方发生侵蚀，慢的地方被沉积。

34、在林江大河的下游和中下游和入海口往往是平原， 这是为什么？因为河流从上游冲下来很多的泥沙，当到下游和中下游的和入海口时，水流变慢了，所以发生了沉积，因而形在了平原。第四单元 运动和力35、什么是重力？我们提水，感到水桶对手有向下的拉力，物们背书包，感书包对肩部有向下的压力，物体都有一个向下的力，这就是重力。

36、拉力越大小车运动路程越大。37、橡皮盘缠绕的圈数越多小车运动的就越快。

38、什么叫弹力？橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当他们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。

39、什么叫反冲力？气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。例子：火箭.40、人们生活中习惯用（克）（千克）来表示重力和其他力的大小.科学技术上则统一规定用牛顿作力的单位，简称牛，用N表示.1牛约等于100克的力.41、使用弹簧测力计应注意：1指针是不是0位。

2.五年级上册科学复习资料

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教科版小学五年级上册科学复习资料第一单元 一、基础知识。1、种子发芽需要的最基本条件有水、空气和适宜的温度。不需要阳光和土壤。2、在种子发芽需要的条件中，光、温度、水三个条件适合我们进行实验研究。3、种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们画下来，并用适当的词汇描述它们。4、植物生长需要一定的环境，植物生长的环境包括：水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。说明植物具有一定的适应环境的能力。6、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。生物与环境之间是相互依存、相互作用和相互制约的。7、生物的生存除了需要一定的自然环境外，它们彼此之间也是相互依赖、相互影响的。8、食物是动物生存最重要的需求之一。蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量的交换关系9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。10、减少水和添加动物、植物会引起生态系统的变化。11、如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。12、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。13、猎隼是国家一级保护动物。14、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的土壤中。15、如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。二、解释概念。1、食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。2、生

3.五年级上册科学复习重点知识有哪些

《科学》五年级上册复习题1.种子发芽需要什么条件？2.绿豆芽在生长过程中，需要阳光吗？你是通过什么实验证明的？3.蚯蚓喜欢在怎样的环境中生活？4.什么叫食物链、食物网、生产者、消费者？能正确写出食物链。

5.做一个生态瓶需要哪些材料？瓶中如果只有动物，没有植物能称为生态瓶吗？生态瓶中的材料放得太多会有什么影响？6.什么叫生态系统？发生沙尘暴的原因是什么？我国的沙尘暴主要发生在哪里？7.能正确判断光源。光源、物体、影子的位置关系。

一天中，物体在阳光下影子长短变化的规律。知道日晷的用途。

8.光是怎样传播的？光在空气中的传播速度是多少？9.什么叫光的反射？反射光是怎样传播的？对于光的反射人们有哪些应用？10.潜望镜有什么用处？知道潜望镜光的传播线路。11.光的强弱与温度有怎样的关系？我们有什么办法可以使阳光集中到同一个位置？12.火柴梗不准在火柴盒上划，怎样使它点燃？奥运会的圣火火种是利用什么点燃的？13.颜色不同的物体既然的本领一样吗？什么颜色吸热本领最好？14.做太阳能热水器时，为了提高效能，我们应该注意什么？15. 什么现象可以使地球表面瞬间发生较大的变化？地球的内部可以分为哪几部分？16.泥土放在盛水的杯子里搅拌，沉淀后能发现什么特点？泥土的流失与什么有关？怎样减少水土的流失？17.岩石的风化是怎么一回事？18.怎样使橡皮筋做动力的小车跑得快和远？19.能正确判别重力、弹力、反冲力、摩擦力。

能例举弹力、反冲力的应用例子。20.弹簧秤是测量什么的工具？力的单位是什么？1牛顿大约等于多少克的力。

用弹簧秤测力要注意些什么？21.摩擦力的大小与什么因素有关系？滑动摩擦与滚动摩擦有什么区别？22.摩擦力都是有害的吗？哪些地方需要增大摩擦力，哪些地方需要减小摩擦力？。

4.五年级上册科学复习资料

《科学》五上复习资料第一单元：生物与环境1、种子发芽需要一定的条件：（适宜的温度）、（一定的水分）、（充足的空气）。

2、植物的生长需要（阳光）、（空气）、（水）、（温度）、（养分）、（空间）等。3、动物生活需要一定的环境条件，如（空气）、（水）、（空间）和（食物）等。

4、生物之间像链环一样的食物关系，称为（食物链 ）。食物链中能自己制造食物的叫做（生产者 ），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。

食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。由多条食物链组成的网状结构，叫做（食物网 ）。

5、生物与生物之间是（相互依赖）、（相互作用）、（相互影响）的；如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物；生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是（相互依赖）、（相互影响）的。6、自然界是某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。

7、像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（相互作用）、（相互依存），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统）。8、我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是（实验组）和（对照组）。

我们在做对比实验时，只允许改变（一个条件），其余条件都不改变。9、会根据要求正确写出食物链问题：1、如果在草原上过度的放牧，将会发生什么现象？为什么？2、在“水稻 田鼠 蛇 老鹰”这条食物链中，蛇遭到了大量的捕杀，你推测一下这条食物中的其他三者会出现什么的变化？为什么？第二单元：光1、像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做（光源）。

2、影子产生的条件是（光源、挡光物和屏）。一天中阳光下铅笔影子的（长短）、（方向）都要发生变化。

一天中影子最长的时间是（早晨和傍晚），最短的时候是（中午）3、光是直线传播的，太阳光以（每秒约30万千米）的速度传播。太阳离地球的距离为（1.5亿）千米，从太阳发出的光到达地球约需要（8分钟）。

挡光物会有影子因为光是（直线传播）的。4、光碰到镜面改变了传播方向，（ 被反射回去）这种现象叫做（光的反射），也叫（反光 ）。

反射的光也是沿（ 直线 ）传播的。在生活中人们对光的反射的运用的例子有（ 汽车反光镜 ）、（医生用的额镜 ）、（潜望镜 ）等。

5、许多光源在发光的时候也在发热。太阳是地球最大的（光 ）源和（热 ）源。

人们发现（凸透镜）和（凹面镜） 能把光线会聚起来，形成（强光和高温）。6、物体的吸热本领与（物体的颜色 ）、（表面粗糙程度）以及（ 阳光的照射角度）有关。

不同颜色的纸，吸热的本领（不同 ）；（深）色物体吸热快。7、太阳能是一种（清洁）、（节能）、（安全）的能源。

8、从不同的侧面照射得到物体的影子叫做（投影）。9、深色的物体（吸热）的本领强，（反光）能力弱，浅色的物体（吸热）的本领弱，（反光）能力强。

问题：1、你能想办法证明光是直线传播的吗？ 2、请你设计并制作一个简易的太阳能热水器。（要求：写出所用材料和简单步骤或者画出简单示意图）第三单元：地球表面极其变化1、地球的从内到外可以分成（地核）、（地幔 ）、（地壳 ）三部分，绝大部分地震发生在（地壳）内。

火山活动与（地幔）和（地壳）运动有关。（地震）和（火山）是地球（内部运动）引起的。

地球内部运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，有时出表现为极其缓慢的变化。2、由于受（水）、（大气）、（气温）或（动植物）的作用，岩石破碎，这种现象叫（风化）。

风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。风化作用和生物的作用会是岩石最终变成土壤。

3、土壤是（小石子）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）、（水）和（空气）等物质的混合物。其中，（腐殖质）和（盐分）是植物生长必需的营养元素。

（腐殖质）是动植物腐烂时产生的黑色物质，能使土壤变得肥沃。4、地球表面有（高原）、（高山）、（盆地）、（平原）、（河流）等各种各样的地形地貌。

地球表面是高低起伏、崎岖不平的。5、峰峦高耸，地势崎岖的是（高山），海拔不高，山顶浑圆的是（山丘 ），低平而宽广的是（平原），周围有山地、高原环绕，中间地势较低的是（盆地 ）。

6、在地形图上绿色往往表示的是（平原 ），蓝色表示的是（海洋或湖泊）。7、根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，最大的是（沙砾），其次是（沙），接着是（粉沙），最小的土壤微粒是（黏土）。

水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。

8、影响侵蚀的因素有（土地坡度的大小）、（植物的覆盖程度）、（降雨量的大小）等。保护森林退耕可以减少土地的侵蚀。

10、雨水和径流会把泥土带走，使土地受到侵蚀。（河流）也是流水侵蚀土地而形成的。

11、在河流对土地的侵蚀和沉积过程中，上游河床往往布满了（大石头），中游河床堆积了很多的（鹅卵石），下游河。

5.求五年级上册科学复习提纲

科学五年级上册各单元复习提纲（一）生物与环境1、种子发芽实验必需的条件是 空气、一定的水、适宜的温度 。

2、生物的生存除了需要一定的自然条件外，彼此之间也是互相作用，互相依存 的。 3、种子发芽需要空气、一定水和适宜的温度， 小苗生长还需要_ 阳光__。

4、蚯蚓喜欢生活在 阴暗、潮湿 的环境中。5、动植物都会对它们需要的 环境 进行选择。

6、生物之间像链环一样的食物关系，叫做 食物链 ，这种关系中能自己制造食物的生物叫做 生产者 ，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做 消费者 。7、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种植物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做 食物网 。

8、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成了一个密不可分的整体，我们就可以把它们看成一个 生态系统 。9、如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。

（二）光10、像电灯这样可以自己发光的物体叫做 光源 。 太阳 是地球最大的光源和热源。

11、影子产生的条件有_光源 、遮挡物 、屏 。从不同侧面照射得到的物体的影子叫做 投影 。

12、在光的照射下，物体影子的大小与 物体离光源 的距离有关。13、请列举影子的特点_影子随着光源位置的改变而改变、影子的大小与遮挡物之间的距离有关、影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关_。

14.一天中阳光下铅笔影子的 长短 、方向 都要发生变化。一天中，阳光下物体的影子在 早晨和傍晚 最长， 中午 最短。

15、光是 直线 传播的；传播的方向是向着 四周 的，速度大约为每秒_30万__千米，太阳离地球的距离大约1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需__8__分钟。当它碰到物体后会发生 反射 ，这种现象叫做光的反射。

16.不同颜色的纸，吸热的本领 不同 ； 深色 色物体吸热快， 浅色 物体吸热慢。

17.人们发现 凹面镜 和 凸透镜 能把光线会聚起来，形成强光和高温。（三）地球表面及其变化 18、地球表面有 平原 、高原、山地 、盆地 、丘陵等多种多样的地形地貌。

19、地球的内部可以分成 地壳 、地幔 、地核 三部分，火山活动与 地幔 和 地壳 运动有关。20、地震和火山是地球 内部运动 引起的，绝大部分地震发生在 地壳 内21、由于受 水 、大气 、气温 或 动植物 的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。

22、土壤是 沙 、小石子 、黏土 、腐殖质 、水 和 空气 等物质的混合物。23、土壤的成分中， 腐殖质 和 盐分 是植物生长必需的营养元素。

腐殖质 是动植物腐烂时产生的黑色物质。24、雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到 侵蚀 ，从而使地形，地貌发生 改变。

（四）运动和力25、物体都有一个向下的力， 这就是_重力_。26、人们生活中习惯用__克或千克___来表示重力和其他力的大小，科学技术上则统一规定用 牛顿 作力的单位，用字母 N 表示。

27、常见的力有 重力 、拉力 、弹力 和 反冲力 。28、橡皮筋在外力的作用下形状容易改变，在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，叫做_弹力__。

29、橡皮筋的弹力越__大__，作用时间越长，小车运动的距离越 长 。30、人们利用弹力可以做很多事情，如 票夹、弓箭 、拉力器 等都是利用了物体的弹力。

31、弹簧测力计是测量 力 的工具，在生活中又常常把它叫做弹簧秤。32、物体间接触面光滑，摩擦力_小_，物体间接触面粗糙，摩擦力_大_。

33、物体重，运动时的摩擦力_大__，物体轻，运动时的摩擦力_小__。34、一个物体在另一个物体表面运动，有 滑动 和__滚动___两种方式，同样重量的物体， 滚动 时，受到的摩擦力小。

35、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫做_反冲力 。

6.五年级上册科学复习重点知识有哪些

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小学科学五年级上册复习整理第一单元生物与环境1.绿豆种子发芽需要的基本条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。2.种子发芽先看到种皮胀大，然后先长根，再长出叶。根会朝有水的方向生长。3.植物的生长必要的条件：阳光、空气、水、温度等。4.生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者，生产者和消费者之间的关系是吃与被吃的关系。5.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。由多条食物链组成的网状结构，叫做食物网。6.像池塘里的这些生物和非生物这样，相互作用、相互依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。7.自然界里的某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。8.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。9.我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是实验组和对照组。我们在做对比实验时，只允许改变一个条件，其余条件都不改变。10.沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。11.世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园，中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区。12.动物和植物的生长都需要一定的生活环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。比如，植物的根会朝向有水的地方生长；植物的茎和叶会朝向有光的地方生长；植物的叶子会根据环境中水分的多少发生形态的变化等，以上都是生物适应环境的很好

7.人教版科学五年级上册期末学习复习资料

人教版五年级下册科学复习资料1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。

2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。

4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉；如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。

6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。

8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。

10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。

12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。

14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。

16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。

18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

第二单元 热1、有多种方法可以（产生热）。2、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。

3、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。

5、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。

7、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。8、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。

物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。9、（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。

10、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。11、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。

12、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。13、通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。

14、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。15、像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。

16、（热的不良导体），可以（减慢）物体热量的散失。17、（空气）是一种（热的不良导体）。

第三单元 时间的测量1、（“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）（即时长）。2、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。

3、在不同的情况下，我们对（相同时间）（时长）的主观感受会不一样，但时间是以（不变的速度）在延伸的。4、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以（估计时间）。

5、时间可以通过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。新 课 标第 一网6、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。

日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的（时间）单位——（天）。7、阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。

（“日晷”）与（“圭表”）是根据（日影长度）制成的（计时器）。8、在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）往下流，人类根据这一特点制作（水钟）用来计时。

9、通过一定的装置，流水能够用来（计时），因为（滴漏）能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。10、我们可以控制（滴漏的速度），从而使水钟计时更加准确。

11、滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。12、长期以来，人们一直在寻求精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人们制作的（计时工具）越来越精确。

13、计时工具准确性的。

8.3到5年级的科学重点资料适合买什么

五年级上册科学知识要点复习提纲第一单元《生物与环境》一、基础知识。

1、种子发芽需要一定的条件：适宜的温度、充足的水分和适当的空气。2、在种子发芽需要的条件中，光、温度、水等三个条件适合我们进行实验研究。

3、种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们画下来，并用适当的词汇描述它们。4、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。

说明植物具有一定的适应环境的能力。5、蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。

6、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。7、生物的生存除了需要一定的自然环境外，它们彼此之间也是相互依赖、相互影响的。

8、食物是动物生存最重要的需求之一。9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

二、解释概念。1、食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。

2、生产者：食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。3、消费者：食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。

4、食物网：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的事物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。5、生态系统：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。

一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。6、生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。

三、举例。1、植物适应环境的例子。

①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。

③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。④白杨树生长在多风的北方地区，所以树干长得十分高大。

⑤橘子树生长在温暖湿润、阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。……2、动物适应环境的例子。

①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。②青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。

③企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的很厚，用来抵御严寒。④猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会以适应不同的环境。

⑤天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。……3、食物链的举例。

①草→兔子→鹰②落叶→蚯蚓→小鸟4、自然保护区。①世界第一个自然保护区——美国黄石国家公园。

②中国第一个自然保护区——广东鼎湖山自然保护区。四、简答。

1、哪些条件影响绿豆芽的生长？绿豆芽的生长受水分、温度、阳光、养分等因素的影响。2、在食物链“草兔子鹰”中，如果：①如果鹰少了，会发生什么现象？兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，大量的兔子会饿死，草可能重新生长，经过漫长的时间重新平衡。

或者因为没有植被，形成严重的水土流失，小气候恶化，降水减少，植物更难生长，形成荒漠戈壁，兔子、老鹰死的死，迁徙的迁徙。②如果兔子少了，会发生什么现象？大量的鹰会饿死，草会疯长，植被不合理，可能引发草原火灾……③如果草少了，会发生什么现象？兔子会因缺少食物而减少，最后会消失。

老鹰也会饿死，草原会逐渐荒漠化……3、人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少和草的减少？人类对老鹰、兔子的猎杀；为防止兔子与牛羊争牧草而进行的猎杀和驱赶；为了发展经济而过度的放牧；环境的恶化导致的生长困难；等等。4、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？①爱护动植物，不伤害它们。

②保护森林，不乱砍滥伐。③多建立自然保护区，保护珍惜的动植物。

④保护草原，合理放牧。……第二单元《光》一、基础知识。

1、影子产生的条件：（光源、挡光物体、屏）。2、阳光下物体的（影子的方向）随着（太阳方向）的改变而改变，影子总是和太阳的方向（相反）。

3、阳光下物体的影子（长短）的变化是随着太阳在天空中的（位置）变化而变化，太阳位置最（高）时影子最（短），太阳位置最（低）时影子最（长）。4、人们很早就知道利用阳光下（物体影子的变化规律）来测定时间。

5、古代的人们曾经利用（日影观测仪）计时，如（日晷）。6、光是以（直线）的形式传播的。

光的传播速度是（每秒30万）千米。7、反射光也是沿（直线）传播的。

8、许多光源在发（光）的时候也在发（热）。太阳在给我们带来（光明）的同时也给我们带来（温暖）。

9、（温度）就（高），（光弱）温度就（低）。10、人们发现（凹面镜）和（凸透镜）能把光线汇聚起来，形成强光和高温，11、（太阳）是地球最大的光源和热源。

12、地球得到的太阳能量，仅仅占太阳放射能量的（二十亿分之一）。13、太阳的外部温度约摄氏（6千度），内部温度约摄氏（2千万度）。

14、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热（快）。15、物体受阳光照射角度与吸热有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热（快）。

二、解释概念。1、光源：像电灯这样自己发光的物体叫做光源。

2、投影：从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。3、光。

9.小学科学三至六年级上期所有知识点

、无论在哪儿，你都处在自己的生活环境之中。

在这个生活环境中，生长着植物、动物、微生物等等，这些生物的种类及生长情况与这个地区的气候、土壤、水等环境条件有着密切的联系，形成一个系统。2、生态系统：像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称作生态系统。

3、地球上有各种各样、大大小小的生态系统，大到整个海洋、整个陆地，小到一片草地、一个池塘。4、在分析校园或社区生态系统中各种生物之间的联系时，我们已经发现，有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物通过光合作用自己制造营养物质并放出氧气，土壤里的细菌分e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333264623836解着动植物的尸体。

周围的温度、土壤、空气、水分等与生物也有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的生态平衡。5、生产者：在大兴留民营村这样一个生态系统中，能利用阳光制造营养供自己和其他生物生长的农作物被称为生产者。

6、消费者：牛、猪、鸡等不能自己制造食物、以谷物、农作物秸秆、小虫等为食的动物被称为消费者。7、分解者：能分解动物的排泄物、尸体或腐烂植物的细菌等微生物，被称为分解者。

8、为了保护地球的生态环境，我们承诺：⑴生命离不开水。我们不但要节约用水，而且要保护水不受污染；⑵废弃物对生态系统有致命的伤害。

我们要减少废弃物，并尽量回收利用；⑶农药和汽车尾气污染大气。要昼少使用农药，短距离的路途昼不乘汽车。

……9、生态学家在对某一生态系统进行研究时，经常需要知道某一种生物的种群数量、生长变化及对环境的适应等情况。但是生态学家很难数清这一种群中个体的数量。

因此，他们经常会用到一些估算的方法进行推测 嗷嗷嗷太赖。