1.如何构建知识结构图

一、教师方面： 1、应了解自己所教的学科的知识结构 ； 2、在课堂上引导学生构建认知结构： 在教学中教师应该从已有知识出发，每学一个概念都和前边已经学过的概念进行联系对比一下，使学生学到的知识总是相互联系的一个整体，知识间的联系始终在学习过程中被关注。

二学生方面： 1、在学习过程中主动科学的构建自己的认知结构。每节课后，学生都应该复习本节课所讲的内容，思考所学知识间的联系，删减补充笔记，要求学生用知识结构图的形式整理所学的内容，形成局部知识结构。

2、做章节知识结构图 ，要学生自己通过复习、联想、分析、整理，自己做知识结构图。 3、优化课堂听课效果（听课目的、听课方法、注意力分配、笔记的形成与整理） 做好四件事，有利于提高听课效果。

第一上课前做好心理准备，使情绪饱满，保持心境的轻松和平静。 第二做好生理准备，保持大脑清醒和兴奋状态，精力充沛。

第三、做好知识准备，熟悉与新课有关的知识，为学习新知识打下良好基础。 第四、做好物质准备，将课堂上所需要的物品准备齐全。

检查自己：听课目的；方法；注意力分配；笔记的形成与整理。

2.什么是知识结构

所谓合理的知识结构，就是既有精深的专门知识，又有广博的知识面，具有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系。建立起合理的知识结构，培养科学的思维方式，提高自己的实用技能，以适应将来在社会上从事职业岗位的要求。知识结构是指一个人经过专门学习培训后所拥有的知识体系的构成情况与结合方式。合理的知识结构是担任现代社会职业岗位的必要条件，是人才成长的基础。现代社会的职业岗位，所需要的是知识结构合理、能根据当今社会发展和职业的具体要求，将自己所学到的各类知识，科学地组合起来的，适应社会要求的人才。

不懂继续追问，望采纳。谢谢。（*^__^*） 嘻嘻

3.【如何进行知识归纳

(1)将相同的知识点，整理到一块.通常情况下是将，规律一样的知识点总结到一块，便于触类旁通.不管题型怎么变，它的知识点就是一样的，这就是归纳的要点.（2）知识点之间的联系，通常，是一个桥梁形式的重要公式，或者思想；也就是从本质上理解知识的结构与联系.只要掌握，他们之间的内在联系，就很容易，将所有的知识串联起来，组成一个串联式的网络.它的找法：《1》通过中间公式（与他们都有关的公式），《2》思想方法（化归思想.方程思想.变换思想.等等.）《3》递推关系，掌握它的推导过程，寻求中间的变量.这些都是他们之间的联系.要善于去从本质上挖掘内在的关系.（3）画整体机构图时，将每个知识点，用一个简单的词语或者短句，将其概括，然后用序列的形式，总结在一起，最后用大括号括起来，每一节，都应当作为一个单独的结构存在.节的内部，应用联系标注出来.在画图过程中，多用一些箭头，矩形，椭圆之类的数学符号.便于记忆.（4）知识点在结构图中，要充分体现，它的简洁性和概括性.通常抓住一些关键词，重要公式，重要思想就行. 学习贵在精，你有如此良好的习惯，想必你一定理解，学到本质的东西，对学习来说是是多么的重要.善于总结，寻求本质，已经是个会学习的人才了！同时祝你，学有所成.。

4.摄影知识,怎么构图

这个问题的提问就有点难度，先说构图，常规的摄影课程上有很多构图法，

但是，有时候一幅好的片子并不是那么的讲究严格意义的构图理论，希望你注意倒这一点。

这里仅从个人角度给你一些参考意见。

构图可说是安排与组合的经验手法。将对比的东西分为主体与客体，或是前景与背景。将协调的物体用三角轴或是斜线来排列，将光与影变成有情感的组合，这些都是构图的手法。在超现实主义画派的构图当中，以不同的透视点来安排物体，是典型的构图风格。

再说用光，如果你注意到一幅图片时，没有过分的暗调或高调，并且你也准确的表现出了所要表现的内容，那么基本上也就用光正确了。

这里有一个阳光法则可以让你参考，（来自wiki）

阳光16法则（也称阳光16定律）是摄影术中不借助电测光表来估计照相机的光圈大小和快门长短的法则。

阳光16的基本法则如下：在室外阳光下，如果光圈是 f/16，则快门速度应是所用胶片的国际感光度指数的倒数。例如，在室外阳光下，如用光圈是 f/16，而所用胶片的感光度为EI100，则快门应为 1/100秒。

口诀中的“16”，并不是光圈非f/16不可，如选用f/11，则快门速度当提高一倍成为 1/200秒，以此类推。

其次，要根据天气状况作调整，如并非阳光普照，而是多云，用EI100胶片，如果快门速度仍旧取 1/100秒，则光圈应从1/16开大一倍到1/11；依此类推。

希望能对你有所帮助。。（*^__^*） 嘻嘻……

5.如何用word做知识结构图

参照下面的方法进行：第一、我们首先执行“插入”——“SmartArt”——“组织结构图”，然后先在文件中插入一个基本结构图，展开“组织结构图”工具条。

第二、然后我们可以选中下面其中的一个框图，按下Del键，而把多余的一个框图删除。 第三、接下来选中最上面框图，按然后“组织结构图”工具条上的“插入形状”旁的下拉按钮，在随后出现的下拉列表中，添加相应选项。

第四、再选中下面其中一个，右击，选“下属”可以发现增加一个“下属”框图；我们选中这个“下属”框图，右击，在随后弹出的快捷菜单中，选“同事”选项可以增加若干个“同事”框图。 第五、接下来我们输入相应的文字，并设置好字体、字号、字符颜色等。

第六、最后我们选中组织结构图，按“组织结构图”工具条上的“版式”旁的下拉按钮，选中“调整组织结构图以适应内容”选项，而让“画布”与制作完成的结构图相适应。

6.北师大版七年级下册数学知识结构图

北师大版七年级下册数学知识结构图 一、整式的运算1、整式2、整式的加法3、同底数幂的乘法4、幂的乘方与积的乘方5、整式的乘法6、平方差公式7、完全平方公式8、整式的除法二、平行线与相交线1、余角与补角2、探索平行的条件3、平行线的特征4、用尺规作线段和角三、生活中的数据1、认识百万分之一2、近似数和有效数字3、世纪新生儿图课题学习：制作“人口图”四、概率1、游戏公平吗2、摸到红球的概率3、停留在黑砖上的概率五、三角形1、认识三角形2、图形的全等3、全等三角形4、探索三角形全等的条件5、作三角形6、利用三角形全等测距离7、探索直角三角形全等的条件六、变量之间的关系1、小车下滑的时间2、变化中的三角形3、温度的变化4、速度的变化七、生活中的轴对称1、轴对称现象2、简单的轴对称图形3、探索轴对称的性质4、利用轴对称设计图案5、镜子改变了什么。