1.求高中所有必背生物知识点集锦

高中生物结论性语句111条 绪论 1. 生物体具有共同的物质基础和结构基础。

2. 细胞是生物体的结构和功能的基本单位；细胞是一切动植物结构的基本单位。病毒没有细胞结构。

3. 新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。 4. 生物体具应激性，因而能适应周围环境。

5. 生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。 6. 生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

第一章 生命的基本单位--细胞 7. 组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所 特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。 8. 生物界与非生物界还具有差异性。

9. 糖类是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。 10. 一切生命活动都离不开蛋白质。

11. 核酸是一切生物的遗传物质。 12. 组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有这些化合物按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。

细胞就是这些物质最基本的结构形式。 13. 地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。

14. 细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。 15. 细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。

16. 线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。 17. 核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。

18. 染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。 19. 细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。

20. 构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。 21. 细胞以分裂的方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

22. 细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。 23. 高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。

第二章 新陈代谢 24. 新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。 25. 酶的催化作用具有高效性和专一性。

26. 酶的催化作用需要适宜的温度和pH值等条件。 27. ATP是新陈代谢所需要能量的直接来源。

28. 光合作用释放的氧全部来自水。 29. 植物成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。

30. 高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。 31. 糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。

32. 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 第三章 生物的生殖和发育 33. 有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活能力和变异性，因此对生物的生存和进化具重要意义。

34. 营养生殖能使后代保持亲本的性状。 35. 减数分裂的结果是，产生的生殖细胞中的染色体数目比精（卵）原细胞减少了一半。

36. 减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开，说明染色体具一定的独立性；同源的两条染色体移向哪极是随机的，不同源的染色体（非同源染色体）间可进行自由组合。 37. 减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中。

38. 一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞（一种基因型）。一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精子（两种基因型）。

39. 对于有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的 40. 对于有性生殖的生物来说，个体发育的起点是受精卵。 41. 很多双子叶植物成熟种子中无胚乳（如豆科植物、花生、油菜、荠菜等），是因为在胚和胚乳发育的过程中胚乳被子叶吸收了，营养贮藏在子叶里，供以后种子萌发时所需。

单子叶植物有胚乳（如水稻、小麦、玉米等） 42. 植物花芽的形成标志着生殖生长的开始。 43.高等动物的个体发育包括胚的发育和胚后发育。

胚的发育是指受精卵发育成为幼体，胚后发育是指幼体从卵膜内孵化出来或从母体内生出来并发育成为性成熟的个体。44.胚的发育包括：受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→三个胚层分化→组织、器官、系统的形成→动物幼体 第四章 生命活动的调节 45. 向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段，向光的一侧生长素分布的少，生长的慢；背光的一侧生长素分布的多，生长的快。

46. 生长素对植物生长的影响往往具有两重性。这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。

一般说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 47. 在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。

48.垂体除了分泌生长激素促进动物体的生长外，还能分泌一类促激素调节其他内分泌腺的分泌活动。 49. 相关激素间具有协同作用和拮抗作用。

50. （多细胞）动物神经活动的基本方式是反射，基本结构是反射弧（即：反射活动的结构基础是反。

2.求历史答题模版

你问的问题太简单了，是高中历史还是考研近现代史纲要，是古代史还是近现代史，是中国历史还是世界历史？

大题：对提到的事件要概括其起因、经过、结果，分析其意义和影响，并跟据问题来调整答案的侧重。当然，这都要建立在对书本知识的熟记和灵活运用上。而对书本知识的熟悉就要靠反复记忆，理想状态是能把几本课本上的知识按照年代和事件画出大体框架，在此基础上不断补充各种知识点，是整个体系丰满起来。

选择：1、平时注重积累重要年代和人物、地点以及根本目的、根本原因、直接原因等等；2、活用归谬法，对不太熟悉的题，面对选项首先将最不可能的选项排除，以此类推，尽量保证正确的概率。暂时就想到这么多，希望有所帮助

3.求高考文综地理大题答题模板

你好、

题目凡涉及自然地理条件的，从以下方面回答：

【地形、气候、土壤、水文、生物、自然资源、自然灾害】

题目凡涉及人文地理条件的，从以下方面回答：

【工业基础、科技、劳动力（数量与价格）、交通、市场、政策，文化】

这两个是最宏观的模板，一般题目中有包含的话各答一点并联系材料即可。

如若单独问其中某个方面，其余几个方面依旧可以套用用来解释其中某个方面的问题。

此外还有诸如 港口、筑坝、渔场、沙漠化、盐碱化等一系列小的知识点，都是从两个宏观地理区位因素中筛选出来的（包含人文和自然双方面），如果不清楚可以根据自然和人文两个宏观的区位因素里进行筛选。【但是前提是一定要会从题目的文字和图像中过滤出有用的信息。】

另：

地理以掌握知识点为主，只需要背大题模板即可，不要背答案

加油：）

4.年终总结的模板

原发布者：zyc1208丞

年度工作总结模板 年度工作总结模板一从学校到工程施工单位，虽然我的工作岗位和角色发生了很大变化，而且对工程管理、广联达预算软件首次接触，但在领导的关心和同事的帮助下，凭着自己的专业基础和工作经验，加上刻苦钻研和学习，很快适应了工作环境，并取得了一定的成绩。现将工作情况简要总结如下：一、主要工作表现及成绩1、严格遵守公司各项规章制度。上班伊始，我认真学习了《工程质量管理细则》，并将其牢记于心，时刻提醒自己要严格遵守公司的各项规章制度，维护公司形象。2、认真学习各种规范文件。从最开始的《档案编制指南》，包括技术交底清单、贯标实施表格、质量体系实施指南等到《建筑施工手册》、《建筑施工质量通病防治手册》、《建筑工程施工质量验收细则》等等各种规范规程；除此以外，还有《**酒店工程施工招标文件及投标文件》、《**招标文件及投标文件》、《房屋建筑和市政基础设施工程招投标编制指南》等文件。3、对于一个刚毕业的学生来说，虽然在学校也有过一个多月在施工现场实习的经历，但是在真正的施工过程中，我所了解的还只是凤毛麟角。所以，从到公司上班开始，工程部的两位前辈就带着我去各个现场。跟随他们一起检查质量、安全、文明施工等情况的那段时间，是我吸取知识、总结经验的最佳时机，也是我对于施工现场学到最多、最全面的阶段。所以我忠心的感谢他们的传授、教导和关心。4、认真学习辽宁省概预算编制资料。我首先对辽宁省概预算编制资料、计

5.高中生物必修一二三的知识点

必修3 稳态与环境知识点汇编第一章：人体的内环境与稳态1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。

细胞内液（2/3）体液 细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等 2、体液之间关系： 血浆 细胞内液 组织液 淋巴 3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少 5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。 6、血浆中酸碱度：7.35---7.45 调节的试剂： 缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4 7、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37度 8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。

内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中 9、稳态的调节：神经 体液 免疫共同调节 内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 第二章；动物和人体生命活动的调节 1、神经调节的基本方式：反射神经调节的结构基础：反射弧反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体）神经纤维上 双向传导 静息时外正内负静息电位 → 刺激 → 动作电位→ 电位差→局部电流 2、兴奋传导 神经元之间（突触传导） 单向传导 突触小泡（递质）→ 突触前膜→突触间隙→ 突触后膜（有受体）→产生兴奋或抑制 3、人体的神经中枢：下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为脑干：呼吸中枢小脑：维持身体平衡的作用大脑：调节机体活动的最高级中枢脊髓：调节机体活动的低级中枢 4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。

大脑S区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话 5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2的调节 6、人体正常血糖浓度；0.8—1.2g/L低于0.8 g/L：低血糖症 高于1.2 g/L；高血糖症、严重时出现糖尿病。 7、人体血糖的三个来源：食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化 三个去处：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等 抑制8、血糖平衡的调节促进 血糖浓度升高 作用 胰岛素 胰高血糖素作用（胰岛B细胞分泌） （胰岛A细胞分泌） 促进 抑制 血糖浓度降低 9、体温调节寒冷刺激 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 垂体→促甲状腺激素甲状腺 甲状腺激素 促进细胞的新陈代谢甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节。

人体寒冷时机体也会发生变化；全身发抖（骨骼肌手缩）、起鸡皮疙的（毛细血管收缩） 10、激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输（人体各个部位）、作用于靶器官或靶细胞 11、神经调节与体液调节的区别比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长12、水盐平衡调节 饮水不足 失水过多 食物过咸 ↓。

6.思维导图的英语怎么写

思维导图的英文：Mind mapping

一、Mind 读法 英 [maɪnd] 美 [maɪnd]

作名词的意思是：心，精神，心力，知，智力，智慧；心胸，头脑，人；愿望，目的，意向，意志，决心，见解，意见；记忆，记性，记忆力，回想

作不及物动词的意思：介意；注意

作及物动词的意思：介意；专心于；愿意做；照顾

短语：

in mind 记住，考虑到，想到；在心里；头脑中；时刻记住

in my mind 在我脑海中；在我的心中；在我精神世界里

state of mind 心理状态，思想状态；心境

would you mind 你介意…吗

keep in mind 记住

二、mapping 读法 英 ['mæpɪŋ] 美 ['mæpɪŋ]

作动词的意思： 绘图；筹划（map的ing形式）

作名词的意思是： 地图；绘图；[数] 映像

短语：

surveying and mapping 测绘科学与技术，测绘学

texture mapping 纹理映射；纹理贴图；材质贴图；贴图坐标

geological mapping 地质填图；地质测绘，地质勘察

conformal mapping 保角映射；共形映象

例句：

Research of Practice on the Strategy of Mind Mapping in High School Physics Teaching.

高中物理思维导图策略下的教学实践研究。

扩展资料

mind的用法：

1、mind的基本意思是“留心”“注意”“当心”，强调全心全意去注意。可用作及物动词，也可用作不及物动词，用作及物动词时，接名词、代词、动词不定式（多为否定式）、动名词或that/wh-从句作宾语。

2、mind作“照顾”解时，侧重于护卫和保护，使之不受伤害或发生意外，接名词或代词作宾语。

3、mind还可作“介意”“关心”“在乎”“反对”解。主要用于疑问、否定、条件句中。可用作不及物动词，也可用作及物动词，接名词、代词、动名词、if/that/wh-从句作宾语。如该动词的逻辑主语不是句子的主语时，该动名词前须加物主代词、人称代词或名词的所有格表示其逻辑主体。

这时通常不可变为被动结构。mind作“介意”解时还可接以形容词充当补足语的复合宾语。

4、mind还可作“听从”“服从”解，语气较 obey 弱，接名词、代词作宾语。

5、mind还可表示“专心于”，用作及物动词，接名词、代词作宾语。

6、mind有时还可表示“记得”，指通过媒介或激发力而“想起来”，接名词、代词、动名词作宾语。

7、mind you是常用语，意思是“请注意（听我的话）”，可用来提醒对方注意，有时也可用于对自己说过的话的补充。

8、never mind是常用习语，通常译为“没关系”。可用于安慰遭到失败或挫折的人，可用于告诉某人别做某事或不要去注意无关紧要的事，不要听信谣言； 也可用于别人向你道歉时的答语； 还可用于表示“更不用说，更不用提”。

mind在用于否定的祈使句中时，习惯上只可说 Never mind。，却不说Don't mind。