关于知识梳理
1.怎样整理知识点
知识点的归纳最后还是会回归到实践处理问题,也就是应试解题的本质上来。所以,我建议,知识点的归纳可以按照以下两种方法进行。
第一,源于课本,忠于课本。
按照课本的章节内容顺序依次进行归纳。小标题可以依照课本的章节名,和每个章节的小目录进行。依据或按照自己的实际情况进行删减或添加。熟悉的章节,简单的章节进行精简。不熟悉的,较难的进行具体化。
具体化的内容可以按照老师的补充内容,或者自己的理解进行。
更重要的是,可以在相应的部分添加经典例题或者自己的错题。
第二,按照题目的类型来。
比如英语,把单选题的类型可以归类为,动词时态类,情景交际类,语气类(祈使句,感叹句)主从复合句,也就是从句类(宾语从句类,主语从句类)等等。 每个大类还可以细分,上面括号内已说明。
化学呢,按照氧化还原反应类,电子内,守恒类,化学平衡类。
总之有两点,第一要实用也就是回归到能够做题的本质上来,归纳是为了熟悉强化,加深理解知识点。而掌握好知识点的目的是为了解题拿高分,所以最重要的还是忠实于课本,和按照错误题目的类型来,也就是以上两点,不要被教辅资料所误导。
第二,要根据自己的实际情况来,别人的方法不一定适合于你,比如我上面的分类。可能适合于我,但是对于你就不一定了,你要按照自己的实际情况制定归纳方法。
2.怎样复习才能记牢知识点
你好,
一、为了使自己能够牢固记住最基础的知识,其实最好的办法还是自己动手,这样才能做到丰衣足食,吃之有味,久久回味。你可以尝试用下列方法来复习基础知识:
1.自己动手归纳最基本的知识考点。比较有效的办法就是对照高考考纲在课本上直接寻找最基本的考点(基本概念、基本原理、基本考点),然后在考点之间建立内在的联系,使其形成知识网络。
2.在练习和测试中总结最常考的考点、易错点、必考点和轮考点,这些知识点往往就是考查的重点。如果平时对这些考点加以重视和强化记忆的话,那么印象就会特别深刻。
3.在大量的考点中寻找带内在规律性的知识点。要充分认识到知识是有内在联系的,用什么知识点去答题也是有规律的。如果在同样的问题上能够触类旁通,举一反三的话,这样的记忆就特别有效。
4.尝试做一些高级笔记,帮助自己记一些重点和难点。所谓的高级笔记,就是经过自己思考和总结从而得到的一些结论、发现和规律,并且尝试用自己的语言去表达出来,这样的知识记得特别牢。
当然,这些总结和归纳也离不开老师的有效启发和科学指导。如果能够经常尝试自己动手去分析、发现、总结、比较和归纳的话,那么你就一定会成为一个高级的学习者同时又是一个考试高手了。
二、如果离考试还有一个月,建议利用回忆法,以目录为参考,逐章节进行复习;如果离考试还有半年,建议采用知识点加至少50到联系题来复习;如果离考试还有半个月,建议直接跟老师交流,让任课老师根据你的具体情况给你一些切实可行的建议。
三、要是能力强的话,就自己复习并且试着画知识框架图,把相关的知识点之间的关系理清有助于记忆和避免混淆。如果自己画卟好就买本有框架图的资料书,对照着复习和记忆。
希望可以帮到你,谢谢
3.怎样才能记住那些背过的知识点,而且忘不了
学无定法,却也不可无法,学好化学还是有诀窍的。
其中最关键的是记忆能力的培养和训练。 大家都知道化学属于理科,但在学习过程中你应该感觉到它有着很大的文科特点:内容多、知识碎,大多是实验结论。
需要准确记忆要求记忆的每一个化学方程式和学过的每一种物质典型的物理、化学性质,记住几个常用的解题方法和基本的实验操作,然后经过一定的训练,将所记的知识融会贯通,最后形成能力,进而在各类测试中无往而不胜。如果你的成绩一直徘徊在六七十分,甚至为及格而发愁,则肯定是在记的方面出现了问题。
要知道:记忆是最基本的认知能力层次,任何高层次的能力及其运用都是建立在其基础之上的,没有记忆能力,其他任何能力都无从谈起。因此,学好化学的最大诀窍,总结成一个字,那就是“记”! 那么到底该怎样才能记住呢?可以借鉴记忆英语单词的方法,如:卡片记忆法:自制作单词卡片随时随身进行记单词;分类记忆:把单词进行分门类如:动物,植物等,进行分类记忆。
联系记忆:联系所学的文章大概意义,联系上下文,联系短语和搭配。等等。
针对化学这一科,你要做的就是:马上准备一个“备忘本”,记下自己不会的知识点,解题方法,和“顿悟”到的“一句话知识”。俗话说“好记性不如烂笔头”,你一定要弄清楚:“很多知识是必需记在纸上再看几遍才能理解和掌握的。”
这里要强调一点:是“记”而不是“抄”。有同学说:“我好多都不会”,于是把课本上的、资料上的相关知识从头抄到尾,抄了很多,其实还不如去复印一份更好!这里所说的“记”,具体可分为两类7种: 第一类是在学习或复习课本知识和相关辅导材料时遇到的,包括5种情况: ①记下你自己认为重要的和你认为容易忘的知识点。
这一点因人而异。同一节内容,因为认知水平不同,需要记的内容就不同。
但是大多会符合“英雄所见略同”的规律。因为考试考的是重点,并且不回避常见题和做过的题。
这正是有些人作弊成功的一个原因。作弊是可耻的,我们不屑为之,但是从作弊中我们可以提取出一种“作弊学习法”还是值得我们仔细研究的。
作弊者明知不会,却不学,想不劳而获得高分,为考试纪律所不容;“作弊学习法”要求我们找到不会的,记下来,请教别人,把它学会。考试前再看一眼,不是作弊却与作弊有异曲同工之效。
②记下联想到的知识。 复习时,看到某一个知识点,你可能会联想到曾经做过的一道与该知识点紧密相关的习题。
这时要把该知识点和与之相关的题记下来。记的时候,可以采取简单的方法,如:记作“课本P23第二段→同步P46 6”的含义是:“课本第23页的第二段,相关的习题是《同步训练》的第46页的第六题”。
记下这些重点知识点和相关的练习题,等到离考试还有一天时,你的复习就会更有重点,更有效果。 ③记下顿悟到的知识(大多是“一句话知识”)。
有时,我们一直对某一类问题比较模糊,相关的题总是理不清思路。直到有一天看到或听到关于这方面的某一句论述或某一个恰如其分是比喻后,感到豁然开朗,不由得脱口而出:“原来是这样啊!!”这时,一定要及时将这一句话和相关的问题记下来,这是学习产生质的飞跃的重要时机。
就好象作家、音乐家、科学家的灵感一样,当灵感闪现的时候,一定要把它捕捉到,迅速记下来。若不抓紧记下来,则顿悟到的知识会很快与你擦肩而过。
白白错过了一次提高学习成绩的大好机会。下一次的这种顿悟,还不知什么时候才会再次出现。
④记下规律性的知识。如:元素周期表的元素性质的变化规律,氧化还原反应中氧化性顺序,金属活动性顺序、有机物中烃的燃烧规律等等。
这是记的重点,即使会了,也要整理一下。 ⑤记下特殊的知识。
可以说,考试一半是考规律,一半是考规律中的特例。规律好记,但特例就容易忘。
如:氟与水的反应、氢氟酸的性质、非金属之间形成的离子化合物、氢氧化钙的溶解度等等。一定要特别注意。
第二类是在做题中总结出的知识(大多是做题的经验和教训),包括两种情况: ①记下多次做错的题型和相关的知识点。由于先入为主的影响,第一次做错了的题,后来便一而再、再而三地错,虽然不是相同的题,但是题型一样,相关的知识和方法也一样。
这是最致命的错误。这些题可能分散在好几章里,复习时,一定要把它们挑出来,记在“备忘本”上的一个地方。
这些题就是从不同的侧面来考察某个知识点的。把这些题集中起来,就是对这一知识点最全面的复习。
“一错再错”现象是学生中存在的普遍现象,预防“一错再错”的最有效的方法就是在考试前看一下自己曾多次错过的题,相当于考试前有认给你提个醒。但是,如果平时做题和复习时没有把这些题记下来,考试前也就没有什么可提醒的。
这就是“差生”之所以差的最根本原因。因此,“平时多流汗,战时少流血”、“处处留心皆学问”这些话还是很值得我们思考的。
②记下经过请教别人才会的题的详细解题过程和注意事项。大量的调查结果显示:优秀学生之所以能在各种考试中保持较好的成绩,一个关键的原因是他把不会的知识真正问清楚了,真正内化为自己的。
4.如何学会归纳总结知识
一、归纳总结的任务
对知识与方法进行归纳总结是系统复习的中心工作。
归纳总结的任务是以揭示相关概念、规律、方法的内在联系为目标,运用尽可能简明、醒目、形象的形式,以构建相应的知识体系和方法体系。也即要将相关知识提纲挈领、加工重组、形成体系,使之由"繁而杂"变成"少而精",由"散而乱"结成"知识网"。
归纳总结要保证重点突出,能反映相关概念规律间的联系与区别,展现知识网络,并力求简明扼要,一目了然。
总之,要通过对知识与方法的归纳总结,使知识整体化、有序化、条理化、系统化、结构化、网络化、形象化。使之便于理解,便于记忆,便于应用。
二、归纳总结的形式
归纳总结的形式常见的有摘要式、提纲式、表解式、图解式、综合式等。
1、摘要式
摘要式是摘取相关知识点的重点内容(要点),部分原文照抄或通过浓缩再以简练的文字呈现出来的一种笔记形式。这是一种较简单、易掌握的归纳总结方式。
运用摘要式在内容上一定要抓住重点(要点)。
高度浓缩的摘要式归纳总结可以将一本厚书演变成成几页笔记。.
2、提纲式
提纲式是对于相关知识点的重点内容,按一定的系统归类,以简练的文字呈现出来的一种笔记形式。这也是一种最常见、易掌握的归纳总结方式。
运用提纲式一要在内容上抓住重点;二要在形式上有序地体现知识点间的联系和归类。
5.知识梳理表我的学习体会怎么写
知识梳理表我的学习体会怎么写,可参考下面来写:
初高中学习的学习经验参考。
1、学习中最基本的一点,就是要主动。学习是自己的事,只有积极主动地学习方能感受到学习的乐趣,方能学有所成。主动地吸取和被动的接受是有本质的区别的,所以要从内心认识到学习的重要性。
2、学习最重要的就是跟着老师走。上课听讲,下来之后总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。一般来讲,老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的,所以你想有个好成绩,最好还是跟着老师走,他不会害你。
3、提高学习效率。学习中最忌讳的就是一味的苦学,学习必须注重效率,只有高效的学习才能事倍功半。学习效率的高低取决于:学习能力和学习计划。
(1)学习能力。学习能力主要体现在:阅读、理解、归纳分析能力;记忆力;注意力;思维、创造力;写作能力;自我管理能力 等方面。
(2)学习计划。计划也就是目标,计划主要是为了提高学习的有效性,同时也有利于要成一个好的学习习惯。制定计划时:首先要学会对自己的学习情况进行自我分析,根据自己的学科情况、薄弱科目等;其次确定学习目标;再者,合理规划时间,进行查缺补漏、复习提升;最后,要学会定期检查计划的实行情况。
4、学会总结。要学会阶段性的总结,了解自己最近的学习情况,进行调节和完善。学习中的总结也就是检查自己近期学习成果的一个过程。一般一个月总结一次就可以了。
6.如何知识梳理
对于知识梳理来说,知识的整合是一个比较好的方法。学生应根据课标要求,理清知识脉络,架构知识网络。在乎苏里过程中应以基本概念为准、通过基本理论的复习,以点带面,透过纷繁复杂的试题表象,抓住知识点的真实本质,往往可以起到事半功倍的效果 数学方法是一个重要内容,在知识梳理的过程中,应该是敢于运用分类讨论的方法、极端假设方法,转化划归的方法等,这些方法往往是解决难题的关键点,学生生可以用典型例题的复习强化这些方法的应用能力,并在高考的难题中尝试运用这些方法去解决问题。
教师根据复习的内容,适当地引导学生对已学过的知识主动的进行整理。 梳理知识的一个有效方法就是依托教材,循序渐进,教材是经过反复论证,精心设计的。符合新时期的教育教学要求,同时也是学生的特点决定的,因此,复习时应以教材为主,资料为辅,多举教材中的实例进行复习。根据教材目录,有条理的一一梳理清楚。把看似杂乱无章的知识沟通成一个条理清楚的知识脉络。
7.如何总结.归纳已学过的知识
一、归纳总结的任务 对知识与方法进行归纳总结是系统复习的中心工作。
归纳总结的任务是以揭示相关概念、规律、方法的内在联系为目标,运用尽可能简明、醒目、形象的形式,以构建相应的知识体系和方法体系。也即要将相关知识提纲挈领、加工重组、形成体系,使之由"繁而杂"变成"少而精",由"散而乱"结成"知识网"。
归纳总结要保证重点突出,能反映相关概念规律间的联系与区别,展现知识网络,并力求简明扼要,一目了然。 总之,要通过对知识与方法的归纳总结,使知识整体化、有序化、条理化、系统化、结构化、网络化、形象化。
使之便于理解,便于记忆,便于应用。 二、归纳总结的形式 归纳总结的形式常见的有摘要式、提纲式、表解式、图解式、综合式等。
1、摘要式 摘要式是摘取相关知识点的重点内容(要点),部分原文照抄或通过浓缩再以简练的文字呈现出来的一种笔记形式。这是一种较简单、易掌握的归纳总结方式。
运用摘要式在内容上一定要抓住重点(要点)。 高度浓缩的摘要式归纳总结可以将一本厚书演变成成几页笔记。
. 2、提纲式 提纲式是对于相关知识点的重点内容,按一定的系统归类,以简练的文字呈现出来的一种笔记形式。这也是一种最常见、易掌握的归纳总结方式。
运用提纲式一要在内容上抓住重点;二要在形式上有序地体现知识点间的联系和归类。
8.数学知识点总结
一、基本知识 一、数与代数A、数与式:1、有理数有理数:①整数→正整数/0/负整数②分数→正分数/负分数 数轴:①画一条水平直线,在直线上取一点表示0(原点),选取某一长度作为单位长度,规定直线上向右的方向为正方向,就得到数轴。
②任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。③如果两个数只有符号不同,那么我们称其中一个数为另外一个数的相反数,也称这两个数互为相反数。
在数轴上,表示互为相反数的两个点,位于原点的两侧,并且与原点距离相等。④数轴上两个点表示的数,右边的总比左边的大。
正数大于0,负数小于0,正数大于负数。 绝对值:①在数轴上,一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值。
②正数的绝对值是他的本身、负数的绝对值是他的相反数、0的绝对值是0。两个负数比较大小,绝对值大的反而小。
有理数的运算:加法:①同号相加,取相同的符号,把绝对值相加。②异号相加,绝对值相等时和为0;绝对值不等时,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
③一个数与0相加不变。 减法:减去一个数,等于加上这个数的相反数。
乘法:①两数相乘,同号得正,异号得负,绝对值相乘。②任何数与0相乘得0。
③乘积为1的两个有理数互为倒数。 除法:①除以一个数等于乘以一个数的倒数。
②0不能作除数。 乘方:求N个相同因数A的积的运算叫做乘方,乘方的结果叫幂,A叫底数,N叫次数。
混合顺序:先算乘法,再算乘除,最后算加减,有括号要先算括号里的。 2、实数 无理数:无限不循环小数叫无理数 平方根:①如果一个正数X的平方等于A,那么这个正数X就叫做A的算术平方根。
②如果一个数X的平方等于A,那么这个数X就叫做A的平方根。③一个正数有2个平方根/0的平方根为0/负数没有平方根。
④求一个数A的平方根运算,叫做开平方,其中A叫做被开方数。 立方根:①如果一个数X的立方等于A,那么这个数X就叫做A的立方根。
②正数的立方根是正数、0的立方根是0、负数的立方根是负数。③求一个数A的立方根的运算叫开立方,其中A叫做被开方数。
实数:①实数分有理数和无理数。②在实数范围内,相反数,倒数,绝对值的意义和有理数范围内的相反数,倒数,绝对值的意义完全一样。
③每一个实数都可以在数轴上的一个点来表示。 3、代数式 代数式:单独一个数或者一个字母也是代数式。
合并同类项:①所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项,叫做同类项。②把同类项合并成一项就叫做合并同类项。
③在合并同类项时,我们把同类项的系数相加,字母和字母的指数不变。 4、整式与分式 整式:①数与字母的乘积的代数式叫单项式,几个单项式的和叫多项式,单项式和多项式统称整式。
②一个单项式中,所有字母的指数和叫做这个单项式的次数。③一个多项式中,次数最高的项的次数叫做这个多项式的次数。
整式运算:加减运算时,如果遇到括号先去括号,再合并同类项。 幂的运算:AM+AN=A(M+N) (AM)N=AMN (A/B)N=AN/BN 除法一样。
整式的乘法:①单项式与单项式相乘,把他们的系数,相同字母的幂分别相乘,其余字母连同他的指数不变,作为积的因式。②单项式与多项式相乘,就是根据分配律用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加。
③多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另外一个多项式的每一项,再把所得的积相加。 公式两条:平方差公式/完全平方公式 整式的除法:①单项式相除,把系数,同底数幂分别相除后,作为商的因式;对于只在被除式里含有的字母,则连同他的指数一起作为商的一个因式。
②多项式除以单项式,先把这个多项式的每一项分别除以单项式,再把所得的商相加。 分解因式:把一个多项式化成几个整式的积的形式,这种变化叫做把这个多项式分解因式。
方法:提公因式法、运用公式法、分组分解法、十字相乘法。 分式:①整式A除以整式B,如果除式B中含有分母,那么这个就是分式,对于任何一个分式,分母不为0。
②分式的分子与分母同乘以或除以同一个不等于0的整式,分式的值不变。 分式的运算: 乘法:把分子相乘的积作为积的分子,把分母相乘的积作为积的分母。
除法:除以一个分式等于乘以这个分式的倒数。 加减法:①同分母分式相加减,分母不变,把分子相加减。
②异分母的分式先通分,化为同分母的分式,再加减。 分式方程:①分母中含有未知数的方程叫分式方程。
②使方程的分母为0的解称为原方程的增根。 B、方程与不等式 1、方程与方程组 一元一次方程:①在一个方程中,只含有一个未知数,并且未知数的指数是1,这样的方程叫一元一次方程。
②等式两边同时加上或减去或乘以或除以(不为0)一个代数式,所得结果仍是等式。 解一元一次方程的步骤:去分母,移项,合并同类项,未知数系数化为1。
二元一次方程:含有两个未知数,并且所含未知数的项的次数都是1的方程叫做二元一次方程。 二元一次方程组:两个二元一次方程组成的方程组叫做二元一次方程组。
适合一个二元一次方程的一组未知数的值,叫做这个二元一次方程的一个解。 二元一次方程组中各个方程。